-
Курсы
-
Другое
Найдено 63 материала по теме
Предпросмотр материала:
ТЕМА: Работа с бумагой. Аппликация торцеванием.
ЦЕЛЬ: Закрепить технику торцевания, обеспечить отработку умений при торцевании: вырезание квадратов с разметкой «на глаз», приклеивание деталей на пластилин.
Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать интерес к предмету; навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.
Воспитывать
у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда,
трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность,
культуру труда,
ВИД УЧЕБНОГО ТРУДА: работа с бумагой,
объёмное торцевание
ОБЪЕКТ ТРУДА: объемная аппликация «Бабочка»
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ: проблемно-познавательный диалог, практическая работа, анализ конструкторских особенностей изделия, ИКТ – иллюстрация способов деятельности через презентацию, самоконтроль и самооценка деятельности.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1. Для учителя: образец объемной аппликации «Бабочка», гофрированная бумага, картон, ножницы, пластилин, стержень, мультимедиа
2. Для учащихся: цветной картон, бумажные полоски, пластилин, ножницы, стержень, клеенка,
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
2. Определение темы урока.
Учитель читает загадку:
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел (бабочка)
- Составим синквейн со
словом бабочка
1) 2 прилагательных
2) 3 глагола
3) Предложение из 4 слов
4) Ассоциация
Например:
Бабочка.
Нежная , воздушная.
Летает, порхает, кружится.
Вызывает чувство сказочного восторга.
Мечта.
-Помните стихотворение А.Фета?
Ты прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем -
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот – дышу.
Надолго ли, без цели, без усилья,
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.
Учитель показывает на слайдах разные виды бабочек и рассказывает о них.
[показ слайдов «Эти удивительные бабочки»)
3. Беседа.
-Сегодня мы будем делать бабочку методом объёмного
торцевания.
- Что такое торцевание? (слайд №2)
- Почему дано такое название? (слайд «3)
-С какими видами торцевания вы знакомы?(слайд№4)
-Какие материалы и инструменты вам будут необходимы для изготовления поделки?(слайд №5)
4.Подготовка рабочего места
Чтоб работа закипела
Приготовим всё для дела.
Будем резать, мастерить –
Всё должно в порядке быть!
- С какой стороны должны лежать инструменты на рабочем месте? (Справа)
- Перечислите материалы. (Гофрированная бумага, картон, пластилин)
- С какой стороны должны лежать материалы? (Слева)
5.-Какие пословицы о труде вы знаете?
ü Не спеши языком, торопись делом.
ü Терпенье и труд всё перетрут
ü Рабочие руки не знают скуки.
ü Глаза боятся, а руки делают.
6. Изготовление изделия по
намеченному плану.(слайд№6, №7, №8, №9)
Обратите внимание на:
А) экономное использование бумаги
В) технику безопасности при работе с ножницами, при работе с оправкой
С) правила резания бумаги
Д) правила торцевания:
7. Практическая работа.
1. Вырезать квадрат 10х10
2. Нанести пластилин на рисунок тонким слоем
3. Торец стержня поставить на заготовку
4. Сомните квадрат, прокатите стержень между пальцами. Получилась торцовка.
5. Поставьте её на пластилин. Выньте стержень
6. Торцовки вставляем в пластилин плотно друг к другу, не оставляя промежутков.
-Кто выполнит работу быстрее, помогает своим товарищам.
8. Оценка выполнения работы. Подведение итогов.
- Молодцы! А теперь посмотрим, что у вас получилось. Расскажите, где можно использовать ваши работы?(слайды «Выставка детских работ») (Аппликации можно использовать для украшения комнаты, для подарка.)
- В какой технике выполнена работа?
- Достигли мы цели урока?
- Оцените свою деятельность самостоятельно. Почему вы поставили себе такую
оценку?
-Благодарю вас за урок. С вами было интересно работать. Мы подарили друг другу своё хорошее настроение. (Под лёгкую инструментальную музыку дети убирают рабочие места.)
О видах рукодельнной техники можно говорить бесконечно, потому как фантфзия человеческая бесконечна. Детские аппликации из бумаги нравятся детям всех возростов, для школьников более интересной является аппликации в технике торцевания. В технике торцевания используют гафрированную бумагу и в процессе работы над поделками тренеруется терпение , усидчивость, аккуратность, терпение. Поэтому поделки в технике торцевания способствуют общему развитию ребенка.Занятие представлено из программы внеурочной деятельности краткосрочного курса по декоративно-прикладному творчеству «Волшебный мир бумаги». Урок нацелен на всестороннее развитие детей в процессе овладения приёмами техники «торцевания». Выполняя данную работу, учащиеся формируют теоретические и практические навыки работы с бумагой, развивают творческие способности, логическое и образное мышление, расширяют кругозор; воспитывают в себе аккуратность, усидчивость, развивают мелкую моторику рук. В процессе работы дети совмещают и объединяют в одно целое все компоненты создаваемого образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение. В ходе урока дети учатся поэтапно выполнять работу, действуя по составленному алгоритму. Форма организации занятия - работа в группах, с учётом индивидуальных способностей каждого ребёнка. На занятии предлагается помощь детей – консультантов.
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
Учебник: «Технология.Обслуживающий труд (изд. "ДРОФА")», Кожина О.А., Кулакова Е.Н. и др.
Тема: Раздел 6. Рукоделие
Учебник: «Технология», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Тема: Природная мастерская
Учебник: «Технология», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Тема: Природная мастерская
Учебник: «Трудовое обучение. Технический труд», Астрейко С.Я.
Тема: §2. Механическая обработка древесины
Учебник: «Технология», Симоненко В.Д., Электов А.А. и др.
Тема: § 10. Художественное творчество
