Конспект урока по технологии "Цветы весны"

Тема урока: Цветы весны для ветеранов

Изделие: аппликация из цветной бумаги «Цветы весны для ветеранов»

Цель урока: сделать аппликацию «Цветы весны для ветеранов» из цветной бумаги.

Задачи:

Образовательные:

·        познакомить детей с понятием «Объемная аппликация»;

·        познакомить детей с новой формообразующей операцией – складывание и скручивание.

Обучающие:

·        формировать умение работать с шаблоном;

·        формировать навык работы с использованием операции складывание и скручивание;

Воспитательные:

·        воспитывать аккуратность и трудолюбие;

·        воспитывать дисциплинированность.

Планируемые результаты:

Предметные:

·        формирование умения наблюдать, сопоставлять виды бумаги по цвету;

·        продолжить формирование умений работы с бумагой (разметочные операции);

·        формирование умений правилам соединения деталей изделия при помощи клея.

Личностные:

·        формирование учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

·        формирование доброжелательного отношения к окружающим.

Регулятивные:

·        планировать пути достижения цели;

·        умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

·        адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы по ходу его реализации.

Коммуникативные:

·        адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

·        задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Познавательные:

·        строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Оборудование урока.

Для учителя:

·        презентация Microsoft Office PowerPoint;

·        работы учащихся.

Для ученика:

·        цветная бумага;

·        клей;

·        ножницы;

·        карандаш;

·        ластик;

·        линейка.

Ход урока

1. Организационный момент

- Долгожданный дан звонок – 
Начинается урок. 
Тут затеи и задачи, 
Игры, шутки, всё для вас. 
Пожелаю всем удачи – 
За работу! В добрый час!

- Здравствуйте! Садитесь. Прежде чем начать нашу плодотворную работу, давайте же проверим, все ли вы приготовили к работе. А чтобы понять, что вам потребуется для работы, отгадайте загадки, которые я вам приготовила:

Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети:

Можем больно наказать!

(ножницы)

Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка) 

Разноцветные листы,

Вырезай и клей их ты.

Аппликации, картинки,

Серебристые снежинки.

Можешь сотворить и флаги

Из листов... (цветной бумаги)

Чтобы два листа скрепить,

Ты его не пожалей,

Нужно на листок налить

Липкий канцелярский... (клей) 

Нарисует он картину
Натюрморт или пейзаж
Остроносый, тонкий, длинный,
Деревянный.. (карандаш)

Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я. (ластик)

- Итак, у каждого из вас на парте должны лежать: цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны большого цветка, цветка поменьше и сердцевины цветка, линейка, карандаш, ластик.

(В это время учащиеся проверяют свою подготовку к уроку)

-  Сменяя друг друга, идут поколенья,
Но память людская не знает забвенья.
И грозные строки взывают с гранита -
Никто не забыт, ничто не забыто!

- Ребята, помните, мы в том году с вами ходили поздравляли ветеранов Великой отечественной войны с праздниками: 8 марта, 23 февраля, 9 мая?

- Помним.

- А что же мы дарили им, какие сюрпризы делали?

- Мы дарили им рисунки, писали письма.

- Как вы думаете, нужно это делать или нет?

- Нужно.

- Почему?

- Потому что такими действиями мы показываем, что мы помним их, ценим, любим и бережем!

- А как вы думаете, что мы еще можем сделать для них?

- Помогать им по хозяйству, по дому, ходить в магазин, в аптеку.

- Скажите мне, пожалуйста, а зачем нам все это нужно делать? Для чего?

- Благодаря им мы живем в такое мирное время и ни в чем не нуждаемся.

- А как вы думаете, нам про них нужно вспоминать только по праздникам или когда?

- Нет. Про них нужно помнить всегда.

- Так вот давайте же сегодня на этом уроке мы с вами сделаем еще один сюрприз своими руками для ветеранов и пойдем, потом с вами и их поздравим, как ходили в прошлом году. Вот  уже началась весна, и мы можем порадовать ветеранов весенними цветами, которые никогда не завянут и будут радовать их очень долго.

II. Изложение нового материала

-Как вы думаете, что это за цветы такие? Существуют ли они на самом деле?

- Затрудняются ответить.

- Скажите, а бывают ли настоящие цветы, которые никогда не завянут?

- Нет

- А из чего же можно сделать тогда весенние цветы, которые будут стоять очень долго и радовать людей?

- Наверно, из цветной бумаги.

- А как вы думаете, разве они будут настоящими?

- Нет.

- А если в них вложить всю душу и любовь, то неужели их нельзя будет назвать «живыми»?

- Можно.

- Почему вы так думаете?

- Они «впитают» в себя всю ту нашу ласку, любовь и заботу, с которой мы будет делать бабушкам и дедушкам весенний букет, и будет им напоминать о нас, о том, что их любят и всегда о них помнят.

- Молодцы! Конечно! Вот сегодня на уроке мы с вами сделаем весенний букет из цветной бумаги.

-Вы уже выполняли на предыдущих уроках аппликации с использованием цветной бумаги. Скажите, что такое  аппликация?

- Аппликация – один из популярнейших жанров декоративно-прикладного искусства. Техника его проста и доступна всем: вырезание и закрепление на определенном фоне различных фигур.

- Есть еще объемная аппликация. Как вы думаете, что это такое?

- Это почти тоже самое, что и обычная аппликация, только наша поделка будет не плоской, а объемной.

- Совершенно верно! Молодцы! А как вы думаете,  наш весенний букет – это какой вид аппликации?

- Это объемная аппликация.

- Кончено! Молодцы!

III. Анализ образца изделия

(Учитель демонстрирует изделие, которое должно получиться у учеников)

-Мы с вами уже выяснили, что сегодня на уроке сделаем букет весны для ветеранов (весенний букет). Скажите, а зачем он им нужен, да и вообще нужен ли людям?

- Чтобы радовать нас яркими цветами, из которых они будут сделаны, чтобы напоминать людям о чем-то прекрасном, чтобы напоминать людям, что их помнят и их любят.

- Скажите, а почему мы будем делать именно цветы?

- Затрудняются ответить.

- Сейчас какое время года наступило?

- Весна.

- А что является символом весны? Что делает весну еще красивее?

- Цветы. Весной начинают цвести все цветы.

- Конечно. Но, сейчас еще ранняя весна, цветы еще не начали цвести, поэтому мы с вами сделаем цветы сами, своими руками! Посмотрите на мой весенний букет. Как вы думаете, из скольких деталей он сделан?

- Из большого цветка, цветка поменьше, сердцевины цветка и стебелька.

- Правильно! А какой формы большой цветок?

- Он в форме сердечка.

- Скажите, а для чего я так сделала?

- Чтобы еще больше передать любовь и уважение ветеранам.

- Молодцы! А что вы можете сказать про цветок поменьше?

- Он тоже в форме сердечка, только уже размера поменьше.

- А из чего мы можем сделать сердцевину цветка? Из какой геометрической фигуры?

- Из круга.

- Молодцы! Чтоб вам было проще и быстрее, все эти шаблоны лежат у вас на партах. По одному шаблону каждого цветка и сердцевины на 2 человека.

- А что вы можете сказать про стебельки нашего букета?

- Его можно сделать из цветной бумаги, разрезав определенным образом.

- Правильно! А как нужно разрезать, чтоб все получилось правильно, мы с вами попозже разберемся. А что вы можете сказать о размерах нашего букета?

- Стебельки должны быть не очень большими и не очень маленькими и цветочки тоже, чтобы не получилось так, что за стебельками не будет видно цветочков и наоборот.

- А что вы можете сказать о размеры цветков?

- Один цветок должен быть большего размера, а другой – меньшего. Сердцевина цветка не должна быть слишком большой и слишком маленькой.

- Посмотрите на изделие и скажите, как же соединены все детали между собой?

- Все детали цветка приклеены к стебельку клеем.

- А как же соединены между собой цветки?

- Они тоже приклеены клеем.

- А как вы думаете, почему я сделала это изделие именно из цветной бумаги, а не из картона, например?

- Потому что картон жесткий. Из него не получится сделать стебельки.

- Молодцы! Правильно!

- А какие цвета мы должны использовать?

- Какие мы захотим.

- Это, конечно, так. Но нам нужно помнить про то, что стебельки у листьев всегда зеленого цвета. И для цветков брать такие цвета, чтобы они сочетались друг с другом.

- Вам хочется сделать такой же весенний букет для ветеранов?

- Конечно!

IV. Анализ технологической последовательности изготовления изделия

- Ребята, а как вы думаете, в какой же последовательности мы будем  делать наше изделие?

- Ответы учащихся

- Давайте, чтобы нам было проще, мы составим план нашей работы, и будем его придерживаться.

1. Делаем заготовку стебелька.

1.1. Лист зеленой бумаги складываем пополам, совмещая длинные стороны.

1.2. С помощью линейки наносим ограничительную линию на расстоянии 3,5 см от длинной стороны, затем размечаем линии на расстоянии 2,5 см (как при изготовлении новогоднего фонарика).

1.3. По этим линиям делаем надрезы до ограничительной линии.

1.4. Скручиваем получившуюся заготовку в 2 слоя и подклеиваем уголочек.

1.5. Раскрываем листочки внешнего ряда для создания пышности букету. 

2. Используя шаблоны, обводим цветочки на разных листах цветной бумаги. Делаем комплект цветков столько, сколько стебельков (столько полосок)

3. Подбираем заготовки цветков по цвету.

4. Склеиваем между собой все заготовки цветков.

5. Готовые цветы приклеиваем к основе (стебельку).

V. Постановка дидактической задачи

-Теперь в оставшееся время вам нужно следовать этому плану, который представлен на слайде, и изготавливать ваш весенний букет для ветеранов! Но, чтобы вам было проще, каждый этап я буду демонстрировать на слайде в форме фотографий того, как это изделие делала я. И каждый этап я вам буду описывать и помогать!

VI. Организация рабочего места

- А в каком состоянии у нас должно находиться рабочее место?

- Рабочее место нужно содержать в чистоте и порядке, работать нужно аккуратно и дружно, и по завершении работы убрать свое рабочее место. Сорить на пол нельзя.

-Какие же инструменты нам понадобятся сегодня на уроке?

- Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, карандаш, ластик, линейка.

- А какие же есть правила для использования ножниц?

- Если их нужно кому-то передать, то только ручкой вперед.

- А еще какие?

- Затрудняются ответить

- Клади ножницы так, чтобы они не выступали за край стола; не держи ножницы концами вверх; не оставляй ножницы в открытом виде; передавай ножницы в закрытом виде, концами вперед.

- А еще нам что нужно, чтобы приклеивать цветочки?

- Клей.

- Клеем нужно пользоваться аккуратно; по завершении работы с клеем нужно помыть руки и вытереть салфеткой. Молодцы, ребята! Вы все знаете! Слайд 9

VII. Физ.минутка

- А теперь давайте разомнем наши ручки перед работой!

Вот помощники мои

Их как хочешь поверти:

Раз, два, три, четыре, пять.

Покрутили, повертели

И работать захотели.

- А теперь, принялись за работу!

VIII. Практическая работа

Практическая работа протекает в индивидуальном темпе. Но на протяжении всего этого времени учитель комментирует сложные моменты, помогает детям и демонстрирует презентацию (этапы работы для создания весеннего букета).

1 этап. Делаем заготовку стебелька.

- Обратите внимание, как нужно складывать зеленый лист бумаги?

- Скажите, что это за операция такая «складывание»?

- Затрудняются ответить

-Вы ее пока не знаете, так как она для вас новая. И сегодня мы с ней познакомимся. Складывание – это когда материал (в нашем случае цветную бумагу) нужно сложить аккуратно и сделать пометки. Мы будем использовать эту операцию, когда будем заготавливать стебельки. Нам нужно сложить лист пополам, совмещая длинные стороны. Обратите внимание, сложить, поэтому операция называется «складывание».

- На каком расстоянии должна быть ограничительная линия?

- 3,5 см от края.

- А полоски должны быть шириной 2, 5 см.

- Как нужно делать надрезы ножницами, до какой линий?

- Нужно разрезать полоски, дорезая до ограничительной линии. Заступать за нее нельзя.

- Как нужно скручивать получившуюся полоску?

- В 2 слоя. И подклеить уголочки.

- Для чего?

- Чтобы стебель у нас не развалился и не открылся.

- А как мы создаем пышность букету?

- Мы закручиваем карандашом полоски.

- Скажите, а какие операции вам уже знакомы, которыми вы пользовали на уроках труда?

- Разметочная операция – по шаблону, по линейке; разрушение материала – разрезание, вырезание; сборочные операции – склеивание всей поверхности.

- А скажите, что это за операции такие? Как вы их понимаете? Скажите своими словами. Вот разметочная операция по шаблону – это что такое?

- Нам учитель дает шаблон, а мы просто его обводим. По линейке – это мы измеряем нужные детали по линейке и высчитываем их размеры.

- Молодцы, правильно! А мы при изготовлении каких изделий мы будем их сегодня использовать?

- Когда будем заготавливать стебельки.

- Конечно!

- Скажите, а как вы думаете, какая операция скручивание? Это что?

- Затрудняются ответить.

- Это для вас новая операция. С ней мы еще не работали. Скручивание – это такая операция, когда мы придаем нашей фигуре определенный вид, немного загнутый. Как вы думаете, мы будем использовать сегодня эту операцию?

- Затрудняются ответить

- Конечно! Так мы придадим объем нашим стебелькам, чтоб они выглядели еще красивее!

2 и 3 этапы. Используя шаблоны, обводим цветочки на разных листах цветной бумаги. Делаем 8 комплектов цветков.

- Как мы будем заготавливать цветочки?

- Обводить шаблоны на разных листах цветной бумаги.

- А как вы думаете, в этом случае какую операцию мы будем использовать?

- Разметочную операцию – по шаблону.

- Конечно, молодцы!

4 этап. Склеиваем между собой все заготовки цветков.

- Как мы будем склеивать все цветки между собой?

- Сначала к большому цветку приклеим цветок поменьше, а потом приклеим сердцевину.

5 этап. Готовые цветы приклеиваем к основе (стебельку).

- Скажите, а мы будем каждый компонент цветочка приклеивать к стебелькам отдельно?

- Нет.

- А как?

- Мы сначала заготовим все цветочки, склеив их между собой, и только потом приклеим их к стебельку.

- Молодцы! Правильно!

IX. Организация прерывания практической работы и уборка рабочего места

- Ребята, завершаем работу! Вы все молодцы! Поработали очень хорошо! Все весенние букеты сделали красиво и аккуратно! А теперь аккуратно приводите рабочее место в порядок. Посмотрите, чтобы и под вашим столом тоже был порядок.

(Ученики приводят в порядок свое рабочее место, подбирают бумажки на полу, если есть).

X. Актуализация знаний и оценка результатов деятельности

(Ученики рассматривают получившиеся у них весенние букеты).

- Вспомните, какие мы с вами проходили операции и скажите, какие операции мы сегодня использовали на уроке?

- Например, разметочную операцию – по шаблону, разрушение материала – разрезание и вырезание.

Итог урока:

- Скажите, с какими новыми операциями вы сегодня познакомились?

- Мы познакомились сегодня с формообразующими операциями – скручивание и складывание.

- А чем же они отличаются?

- Скручивание – это загибание изделия или ее составляющих, а складывание – это когда составляющие изделия складывают пополам.

- Предположите, почему эти операции называются формообразующими? Хотя я не говорила об этом сегодня на уроке. Догадаетесь, почему так называются?

- Может быть, потому что эти операции придают форму аппликации и ее составляющим.

- Молодцы!

- Скажите, а наш весенний букет к какому виду аппликации относится?

- К объемной аппликации.

- А что это такое?

- Ответы детей

- Молодцы! У всех вас получились очень красивые весенние букеты! Как только станет потеплее, мы с вами сходим к ветеранам и подарим им наши красивые букеты! На этом наш урок закончен! Всем спасибо за работу!