Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии "Игольницы" 5 кл

Конспект урока по технологии "Игольницы" 5 кл

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

План – конспект урока технологии (использована педагогическая технология «Теория развития критического мышления»)

Класс 5

Тема: Основы проектирования. Проект «Игольница».

Цель: систематизировать и закрепить знания по теме «Основы проектирования»

Задачи:

  1. Образовательная: систематизировать представление по работе над проектом, научить использовать полученные на уроке и имеющиеся из жизненного опыта знания для работы над проектом.

  2. Воспитательная: формирование эстетического вкуса, аккуратности при выполнении работы.

  3. Развивающая: развитие творческого и логического мышления, сотрудничества, развивать умение кратко высказывать свою точку зрения и выслушивать других, развитие орфографической зоркости

Тип урока: комбинированный

Раздаточный материал: карточки с таблицей и вопросами «Верю – не верю», листочки «Сводная таблица», алгоритмы путей выбора идеи

Оборудование: тетрадь, цветные карандаши, линейка, ручка, образцы игольниц, проектор, компьютер.

Время: 2 урока по 45 минут.

Ход занятия

Ι. Организационный момент.

Проверка присутствующих, их готовность к уроку

II. «Вызов»

Учитель –

Я просила игольницу вышить,
Чтоб иголка была под рукой,
Ты ж смотрела и дальше, и выше,
Строя план мироздания свой.
Не игольница, а Вселенная
Родилась у тебя под рукой,
И узора нить вдохновенная
Разноцветной крутилась змеей.
Я просила игольницу, милая,
Чтоб иголки втыкать в нее,
Ты ж своей чародейною силою
Лишь смутила сознание мое. (Раиса Наумова)

Понравились стихи? О чём они? Кто понял, что мы сегодня научимся делать?

Ученицы называют тему урока: Игольница Слайд № 1

Учитель: У вас есть игольницы? (нет)

Нужны ли игольницы? Для чего? (ответы детей)

Если мы хотим иметь игольницы, что для этого нужно? (сделать их)

Мы можем прямо сейчас их сделать? (нет, нужно составить проект)

Слайд № 2 Мы уже знаем, как составить проекта. Давайте вспомним компоненты проекта (фронтально).

Учитель: Слайд № 3

У вас на столе лежат листочки, на которых начерчена таблица, как у меня на слайде. Цифрами я указала номера вопросов. Я вам читаю вопросы, которые начинаются со слов «верите ли вы, что…», а вы будете на них отвечать. Если верите, то под цифрой вопроса поставьте «+», если не верите, то «-».

  1. Игольницы можно сшить из ткани, кожи, меха?

  2. Игольницы можно наполнять поролоном?

  3. Игольницы могут быть в форме сумки?

  4. Игольницы можно наполнять песком?

  5. Игольницы могут быть в форме кресла?

  6. Игольницы можно надевать на руку, как браслет?

  7. В игольницы можно втыкать что-то, кроме иголок?

  8. Вы можете сами придумать красивую игольницу?

  9. Игольницы можно подвешивать на стену?

III этап «Осмысление»

Учитель: Послушайте предложение. «Каждая материальная вещь имеет свой дизайн». Есть слово, значение которого вам не понятно? (дизайн)

Слайд № 4 Работа в тетради: записать слово и его значение, запомнить орфографию

Слайд № 5

Учитель: Что объединяет все эти изображения? (всё это игольницы) Такие же игольницы лежат на столе. Вы можете их взять и внимательно рассмотреть.

У вас на столах есть листочки «Сводная таблица». Заполните таблицу.







Цветочек

Листочек

Сердечко

Линии сравнения

Шляпка

Ромбик

Кресло

Сумка




Цвет








Форма








Размер








Наполнитель








Крепление








Декор







Учитель: Прочитайте то, что у вас получилось (читают по очереди столбцы).

Мы научились проводить анализ – дизайна.

Слайд № 6 Физминутка

Учитель: Вернёмся к компонентам проекта. Какие пункты мы выполнили? (необходимость и исследование). Какой следующий компонент? (поиск идеи)

Приём «Корзина идей». Учитель пишет на доске «Где взять идею?», ученицы высказывают свои предположения и все их учитель записывает вокруг ключевого вопроса. Пример на Слайде № 7

Учитель: Вы можете сами выбрать путь получения идеи и посмотреть алгоритм. (приложение №1)

Домашнее задание: По выбранному вами пути, определите вариант игольницы и составьте анализ дизайна.



IV этап «Рефлексия»

Учитель: Вернёмся к таблице «Верю – не верю» и проверим, не ошиблись ли мы в своих предположениях? (ученицы читают знаки в своих таблицах и исправляют, если необходимо).

Учитель: Составим «Синквейн» (ученицам предлагается составить пять строк к уроку).Пример: Игольница

Красивая, маленькая, мягкая

Украшает, охраняет, помогает

Хочу придумать сама!

Вещь!

Девочки зачитывают свои варианты.

Учитель: Как вы думаете, что будет происходить на следующем уроке? (ученицы высказывают свои предположения). Учитель должен оставить открытым вопрос, чтобы ученицы ждали следующего урока с нетерпением.

Учитель при оценивании учениц обязательно учитывает самооценку девочек. Интересуется, что им особенно удалось на уроке, а что вызвало затруднения.













































Приложение № 1

Аhello_html_20c5619c.gifhello_html_m8ba778b.gifhello_html_5cb601ad.gifлгоритмы путей поиска идеи

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-339005
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх