1
этап
Организационный
момент
Учитель: Долгожданный дан звонок –
начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
на занятиях, в игре,
смело, чётко говорим
и тихонечко сидим.
- Посмотрите на свои рабочие места, порядок
ли у вас на столе.
2
этап
Постановка
учебной задачи
Учитель: Какой праздник приближается? (8
марта)
- Что принято совершать в этот день?
(Дарить подарки)
- Кто может предположить, что мы будем
делать сегодня на уроке? (Изготавливать подарок для мам своими руками)
- Верно, мы будем делать подарок для наших
мам своими руками, ведь такой подарок самый дорогой, потому что мы вкладываем
в него свою душу.
- А в какое время года этот праздник? (Весной)
- Что происходит
в природе весной? (Ответы детей)
- Ребята, а какие насекомые появляются в это
время года? (Ответы детей)
- Посмотрите на экран, вот какое
многообразие насекомых встречается весной. Вот какие звуки мы можем услышать,
попробуйте определить их.
- Послушайте и отгадайте загадку:
Шевелились
у цветка все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел.
- Бабочки самые красивые и нарядные,
полюбуйтесь на них. Расскажите, каких бабочек видели вы. (Ответы детей)
- Как вы думаете, что мы изготовим сегодня на
уроке для мам? (Бабочку)
- Да, верно, мы изготовим летящую бабочку,
которая будет радовать ваших мам и никуда не улетит.
- Посмотрите на экран и проверьте у себя на
рабочих столах, всё ли у вас готово к уроку.
- Для начала вспомним правила безопасной работы
с ножницами.
Физминутка
Бабочка летала, над цветком порхала (медленный
бег на носочках, руки делают взмахи вверх – вниз)
Села, посидела и нектар поела
(присесть, покачать головой вниз – вверх)
Два своих больших крыла опустила, подняла
(встать, опускать и поднимать выпрямленные
руки)
Полетела дальше, чтобы мир был краше
(медленный бег на носочках, руки делают
взмахи вверх – вниз).
3
этап
Изготовление
открытки
Учитель: Для начала решите, каким цветом
будет ваша открытка (дети выбирают яркий лист).
- 1 шаг: свернуть лист пополам, вот так, как
показано на экране и затем разрезать по линии сгиба.
- 2 шаг: взять одну половину, снова свернуть
пополам цветной стороной внутрь.
- 3 шаг: приложить к линии сгиба шаблон,
прижать одной рукой, а другой – обвести по контуру.
- 4 шаг: ножницами аккуратно вырезать
бабочку по контуру.
- 5 шаг: выгнуть детали по намеченным линиям
сгиба. Наша открытка «Летящая бабочка» готова.
- А почему она летящая? (Потому что при
соединении и разъединении задней части открытки бабочка машет крыльями)
- Кто желает, может открытку подписать на
обратной стороне.
4
этап
Рефлексия.
Итог урока.
Учитель: Посмотрите, какие красивые бабочки
у вас получились!
- Что открыли для себя нового на уроке?
- Что научились делать?
- Возьмите соответствующий смайлик и
прикрепите на доску.
не испытывал трудности, было легко
были затруднения, с помощью
учителя преодолел их.
не смог
выполнить задание.
(Учитель выясняет, какие затруднения
встретились в работе у тех, кто прикрепил 2 и 3 смайлик).
- Урок окончен. Спасибо.
|
Учитель настраивает детей на работу,
проверяет порядок на рабочих местах.
Слайд 2
Звук заканчивается по щелчку.
Дети определяют звуки насекомых.
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Учитель перечисляет вслух материалы и
инструменты.
Слайд 6
Учащиеся сначала сами называют правила ТБ, затем
читают на экране.
Учитель показывает движения, дети повторяют.
Слайд 7
Учитель оказывает индивидуальную помощь.
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Учитель демонстрирует, как бабочка машет
крыльями.
Дети с помощью учителя подписывают открытки.
Используется приём «любование» - дети
любуются своими работами, работами товарищей.
У каждого ученика на столе лежат 3 смайла,
заранее приготовленные учителем.
Дети приводят в порядок рабочие места.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.