Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа № 149
Калининского района Санкт-Петербурга
Конспект
урока Класс: 7.
Учитель:
Розыграев Владимир Анатольевич
Тема урока:
Точение декоративных изделий из древесины,
с использованием
экономичных технологий.
Цель: Создание различных
объектов труда на токарном станке с применением инновационных технологий.
Задачи:
·
Личностные – умение провести самоанализ выполненной работы,
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
·
Регулятивные -
преобразовывать практическую задачу в познавательную, коммуникативные - умение
работать в группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем,
·
Познавательные – что включает
познание создание изделий по определенной технологической последовательности с
применением инструментов, приспособлений и оборудования.
Технология:
Метод проектов
Ход
урока
I.
Организационный этап
Учитель: Здравствуйте!
Садитесь!
(Дежурный класса
сообщает об отсутствующих, если они есть).
II. Мотивационный
этап.
Учитель: -
«Ребята! Все вы работали на токарном станке, и делали различные изделия из
древесины. Скажите, пожалуйста, какие изделия, возможно сделать из древесины на
токарном станке»?
Ученики: -
«Скалку, вазу, стакан, тарелку…»
Учитель: -
«Правильно! А каких размеров можно получить изделия, имея пиломатериал,
например, с размерами: 40х75х75мм - 2шт, или круглой формы толщиной 40мм с
диаметром 100мм 2-3шт?
Ученики: - «Очень
маленьких, и то если постараться, да и очень трудно, вообще не стоит, лучше
выбросить в контейнер и взять большую заготовку»!
Учитель: - «А если
нет заготовок больших размеров? А хочется создать красивое и нужное изделие»?
Ученики: - « Нужно
подумать!»
III. Тема и цели
урока.
Учитель: -
«Давайте будем думать вместе, тем более что тема сегодняшнего урока: Точение
декоративных изделий из древесины,
с использованием
экономичных технологий при художественном точении изделий из древесины.
Очень хорошо,
когда есть в наличии пиломатериал различных размеров и пород деревьев. Но что
же делать, когда такого выбора нет вовсе или количество пиломатериала
ограничено?! Правильно, приходится экономить, а при этом размеры пиломатериала
уменьшаются.
На сегодняшнем
уроке мы будем выполнять первый этап работы, давайте постараемся определить и
сформулировать его вместе, а именно мы должны из этих маленьких брусочков,
которые вы предлагали выбросить в контейнер для мусора, получить заготовки с
размерами: 80х75х75мм и 80-120мм с диаметром 100мм. Что для этого необходимо
сделать»!?
(размеры зависят
от толщины производимого предприятием мебельного щита и брусков, имеющихся в
наличии)
Ученики:
Внимательно рассматривают образцы предложенных пиломатериалов и инструменты,
спорят и советуются друг с другом…- «Самый простой и оптимальный вариант -
выполнить склеивание»!
Учитель: - «
Правильно, молодцы! Первый этап мы сформулируем следующим образом : «Склеивание
заготовок из пиломатериалов небольших размеров, для последующей обработки их на
токарном станке ».
IV. Изложение
программного материала.
Учитель: - «На
сегодняшнем уроке мы с вами постараемся превратить «отходы в доходы» того
материала, что выбрасывается и сжигается, приложив немного труда и терпения.
Отход может превратиться в прекрасное изделие, которое будет в последующем
радовать вас своей красотой и оригинальностью!
( демонстрация
слайдов, работы, созданные с применением аналогичных технологий учащимися) Вы,
наверное, обратили внимание, что имеющиеся заготовки не требуют дополнительной
обработки поверхностей перед их склеиванием. Так как эти бруски являются
отходами при производстве мебельного щита, на деревообрабатывающем предприятии
нет необходимости выстрагивать их по толщине и ширине.
Для выполнения
первого этапа нам понадобятся следующие инструменты и оборудование: слесарные
тиски, клей водно-дисперсионный «Столяр-момент», фанера трёхслойная. Всё это у
нас есть»! (учитель объясняет и демонстрирует технологию склеивания заготовок).
1- технология
склеивания брусков через трёхслойную фанеру.
2 -технология
склеивания «блинами.
Повторить правила
техники безопасности:
При выполнении
разметки
При работе ручным
столярным инструментом
При склеивании изделий
из древесины
Раздаются
технологические карты, обучающиеся делятся на группы по 2-4 человека.
V. Практическая
работа.
Вводный
инструктаж.
- изучить
технологическую карту склеивания заготовок
- определить,
каким способом производить склеивание
2. Текущий
инструктаж:
- следить, чтобы
обучающиеся соблюдали последовательность выполнения работы;
- подсказывать и
корректировать выполнение работы ;
- контролировать
ход практической работы.
3. Заключительный
инструктаж:
- проверить
качество выполнения работы;
- наведение
порядка на рабочих местах;
- характеристика
успехов и ошибок в работе.
Обучающиеся
приступают к выполнению практической работы.
Технологическая
карта. Склеивание заготовок круглой формы для изделий художественного назначения.
( технология
склеивания «блинами»)
Закрепить
заготовку на планшайбу, на станок.
Шурупы, отвёртка,
СТД-120.
4. Выточить
наружную и внутреннюю поверхности по чертежу, обработать шлифовальной шкуркой.
СТД-120 м, набор
стамесок, шлифовальная шкурка.
5. Выточить крышку
по чертежу, обработать шлифовальной шкуркой.
СТД-120 м, набор
стамесок, шлифовальная шкурка.
Технологическая
карта. Склеивание заготовок для изделий художественного назначения (технология
склеивания брусков через трёхслойную фанеру).
Линейка, угольник,
ножовка, шлифовальная шкурка, столярный верстак.
Нанести на
склеиваемые поверхности клей, соединить заготовки, зажать в тисках.
Клей
водно-дисперсионный «Столяр-момент», кисть, слесарные тиски.
Разметить на
заготовке восьмигранник, выстрогать грани.
Закрепить на
планшайбу, установить на шпиндель станка.
Линейка, угольник,
рубанок, столярный верстак, шурупы, отвёртка, СТД-120..
Выточить крышку
отшлифовать, срезать, выточить наружную и внутреннюю поверхности сахарницы по
чертежу, обработать шлифовальной шкуркой, срезать.
СТД-120 м, набор
стамесок, шлифовальная шкурка.
VI. Закрепление
изученного материала на уроке (рефлексия)
- Какими способами
были получены заготовки для токарного станка по дереву?
(Двумя; склеивания
«блинами», склеивания брусков через трёхслойную фанеру)
- В каких случаях
стоит применять эти технологии?
(При нехватке
пиломатериалов необходимых размеров, для использования их при выполнении
токарных работ)
- Какой клей лучше
применять и почему?
(Клей
водно-дисперсионный «Столяр-момент», удобная упаковка, хорошо наносится кистью,
надёжен, судя по работам выполненным ранее).
- Что упрощает
технологию склеивания?
(То, что заготовки
не нужно выстрагивать с четырёх сторон. Так как, эти поверхности уже обработаны
при производстве мебельного щита, их стоит лишь зачистить шлифовальной
шкуркой).
VI. Подведение
итогов урока
Учащиеся отмечают
одноклассников, которые, по их мнению, справились с заданием лучшие и быстрее.
Выставление оценок
в журнал и дневники.
Учитель: Молодцы!
Все сегодня отлично поработали.
VII. Уборка
рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.