Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии "Крестообразные стежки" для учениц пятого класса специальной школы

Конспект урока по технологии "Крестообразные стежки" для учениц пятого класса специальной школы


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по ремеслу: «Крестообразные стежки».

Тема: вышивание простыми ручными стежками. Изделие: подушечка для игл.

Количество часов на данную тему: 6.

Тип: рационально-логический.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Цель: формировать практические умения и навыки по выполнению простых крестообразных стежков.

Задачи: - формировать умение делать простые крестообразные стежки;

- совершенствовать навык работы с иглой, ножницами, нитками;

- развивать мышление, память через практическую работу;

- корректировать мелкую моторику рук;

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность;

Состав подгруппы класса: 2 учащихся 1-2 типологического уровня, 4 учащихся 3-4 типологического уровня.

Оборудование: для учителя – изделие в готовом виде, инструкционно-технологическая карта выполнения изделия, раздаточный материал, бумажные шаблоны;

Для учащихся: бумага и ткань для выполнения стежков, простой карандаш, обмылок, линейка, игла, нитки, ножницы.

Структура урока: 1. Организационный момент. Проверка готовности материалов и инструментов (10 мин.)

2. Вводная беседа. (10 мин.)

3. Анализ изделия, повторение правил техники безопасности, совместная практическая деятельность учащихся и учителя. (35 мин.)

4.Проведение физкультминутки. (5 мин.)

5. Повторение. Закрепление. Тестирование (10 мин.)

6. Подведение итога, выставка работ (15 мин.)

7. Дежурство, уборка рабочих мест (10 мин.)

Ход урока:

  1. Орг. момент.

Подготовка к уроку. – Ребята, сейчас мы с вами проведём урок ремесла. Давайте перечислим, что нам сегодня понадобится? Бумага и ткань для выполнения стежков, простой карандаш, обмылок, линейка, игла, нитки, ножницы.

Техника безопасности: - Давайте вспомним, какие ножницы - Колющие, режущие. Можно баловаться ножницами? – Нет.

Почему? - Это опасно, можно, поранится.

Как передают ножницы? – Кольцами вперёд.

Покажите, какой ещё инструмент на столе колющий? - Игла.

Где мы храним иглы? - В подушечке для игл.

  1. Вводная беседа.

-Сегодня на уроке мы начнём делать нужное приспособление – подушечку для игл.

-Обратили вы внимание, где хранятся подушечки в нашей мастерской? – В специально отведённом месте.

-Эти подушечки шили девочки в прошлом году. Как они украшены? - Крестообразными стежками.

  1. Анализ образца. Практическая работа.

Раздаточный материал на каждую парту (карточка-изделие в готовом виде).

-Посмотрите на образец и скажите, что изображено? – Крестообразные стежки.

-Сначала мы нарисуем эти стежки на бумаге. – Получилось ровно? – Что нужно сделать, чтобы получилось ровно? – Начертить две основные линии. На линиях располагаем крестики ровно и красиво.

Далее работа с тканью: начертить линии с помощью обмылка и линейки и вышить крестообразные стежки.

Повторение техники безопасности для работы с иглой (нельзя брать в рот, вкалывать в одежду, брать и возвращать в подушечку для игл).

Техника изготовления крестообразных стежков оречевляется: - Проводим иглой линию, вверх - направо, вниз – направо (для левшей – налево).

Для детей 3-4 типологического уровня - помощь учителя (зависит от индивидуальных особенностей ребёнка).

-Не забываем смотреть на образец.

  1. Физкультминутка.

  2. Повторение. Закрепление. Тестирование.

Карточки: 1 подгруппа (начертить стежки, которые учимся изготавливать с опорой на образец, написать их название)

2 подгруппа (начертить стежки, которые учимся изготавливать с опорой на образец по заранее намеченным точкам, выбрать их название из трёх вариантов)

  1. Итог. Выставка работ.

Давайте посмотрим на работы друг друга. У вас получились замечательные работы. Посмотрите внимательно и скажите, какая работа выполнена верно? Какая выполнена аккуратно? Кто сделал самую красивую вышивку? Что мы выполняли на уроке? Что было самым сложным на уроке?



  1. Урок закончен. Прибираем рабочие места.


Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДБ-294809
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх