Конспект урока по технологии "Мартинички"

Конспект  урока по технологии  

Тема: Работа с текстильными материалами

Объект урока: Куклы из ниток. «Мартинички».

Цели урока:

- Пробудить интерес к традиционной народной культуре;

- расширить знания детей о текстильных материалах;

- развить наблюдательность; внимание; память;

- воспитать аккуратность, терпение, трудолюбие.

Материалы:

 Для учащихся:

- Нитки, ножницы.

Для учителя:

- Мультимедийный проектор, компьютер, образец, ножницы, нитки, шаблоны картона.

Ход урока

I. Организационный  момент

-Ребята, добрый день!  Меня зовут Татьяна Андреевна. Я постараюсь, чтобы этот урок был для вас увлекательным и интересным, а вы мне тоже в этом поможете.

Девиз урока: Вместе возьмемся, всего добьемся. Совет: Больше дела, меньше слов.

II. Сообщение темы  и цели урока. 

- У меня в руках корзинка, угадайте, что в ней находится?

Правильно это нитки. А как вы думаете, как они произошли и для чего они нужны?

      История происхождения ниток началась, когда человек стал осваивать новые территории, научился охотиться и стал собираться в племена. Именно тогда, чтобы согреться в суровом климате, люди начали сшивать шкуры убитых животных, чтобы создать первый комплект одежды. Шкуры животных сшивали жилами этих животных. Затем стали использовать прочные тонкие стебли растений и, наконец, волокна, выделенные из листьев агавы и банана, стеблей лена и других частей растений. Шло время, нитки совершенствовались и настало время, когда человек научился делать нитку тонкой и гладкой. Нитки для шитья и вязания в том виде, в каком они существуют в настоящее время.

Современные же нитки — это настоящий триумф человечества. Тонкие и прочные, всех цветов и любой толщины. По своему назначению нитки делятся:

1.     Швейные

2.      Вязальные (пряжа)

3.      Вышивальные (нитки мулине и ирис)

4.     Штопальные.

В зависимости от того, что хочет изготовить мастер, он выбирает определенные нитки и... на свет появляются чудесные игрушки, одежда, вязаные кофточки, свитера,  вышивки и многое-многое другое.

- Отгадайте загадку:

Платья носит,

есть не просит,

всегда послушна,

              но с ней не скучно..(кукла)

- Сегодня на уроке мы с вами будем делать кукл, которые называются Мартинички.

- Кто-нибудь знает, что это такое? Для чего они нужны?

Раньше эти куклы являлись неизменным атрибутом обряда «закликания» весны, в которых в основном участвовала молодежь и дети. Кукол вязали парами: из белых ниток – символ уходящей зимы, из красных – символ весны и жаркого солнца. Такие пары куколок развешивали на ветвях деревьев.

Имели эти куколки и второе значение. С рождением ребенка в семье неразлучная пара свадебных кукол чуть раздвигалась в стороны, давая место куколке на родительском плече. С каждым ребенком в семье родительские плечи раздвигались шире. Сколько детей, столько и куклят на плече свадебной пары. На первый взгляд куклята так, пучок ниток, но для семьи они имели особый смысл. Красовалась неразлучная пара со своим потомством в красном углу избы под иконами.

IV.  Подготовка рабочего места

Чтобы хорошо выполнить работу нужно:

- повторить правила работы с инструментами:    

( Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4.  Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированны­ми и заточенными ножницами.

5.  Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8.  Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

V.  Планирование предстоящих операций.

а) Анализ образца

 - Из каких частей состоит кукла? (руки, ноги, волосы, голова)

 - На кого похожи эти куклы?

 - Как вы думаете, из каких ниток их можно сделать?

 - Приглядись внимательно к этим фигуркам. Сколько разных способов оформления рук, причесок можно обнаружить?

б) План работы

Сейчас мы с вами составим план нашей работы.

1. Намотать пучок ниток

2. Изготовить детали

3. Сборка изделия

4. Отделка изделия

в) Вводный инструктаж

1. Наматываем нитки на картонку по длинной стороне.

2. Под верхний сгиб пропускаем нить и завязываем.

3. Нижний сгиб разрезаем.

4. Наматываем нитки на картонный шаблон по ширине, разрезаем с двух сторон (2шт.)

5. Обвязываем концы пучка ниток с каждой стороны для рук. Получились ручки и 2 моток - волосы без перевязывания.

6. Оформляем головку куколки. Вставляем короткий пучок между нитями и направляем его к верху и завязываем -  это получились волосы. Отступаем немного вниз от узла и завязываем ниткой это шея.

7. Вставляем короткий пучок ниток, разделив оставшийся пучок пополам, перевязываем куколку по талии это получились руки.  А чтобы получился мальчик надо оставшийся пучок ниток разделить пополам и перевязать в районе стопы. Это будут ножки.

VI. Практическая работа (самостоятельно)

(провожу текущий инструктаж)

VII. Итог урока.

– Что вам понравилось?

 - Ребята что вы сегодня узнали нового?

- Какую куколку мы делали?

Спасибо за урок. Желаю вам быть любознательными, здоровыми, умными, добрыми, честными.

VIII. Уборка рабочего места.

- Теперь после проделанной работы уберем свои рабочие места.

Оценка: ___________(__________________)

                                                    Учитель:______________(Кочетова Н.А.)