Конспект урока по технологии (материаловедение)

Конспект  урока по технологии (материаловедение)

ФГОС

Класс: 6

Тема: «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН, СВОЙСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН».

Раздел: Элементы материаловедения

 Цели урока:

ü  Обучающая -  Способствовать формированию представления о  классификации текстильных химических волокон,   о производстве химических волокон.

 Способствовать пониманию закономерности  процесса изготовления ткани из химических волокон.  

Ознакомить с  неткаными материалами.

ü  Развивающая - Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся, учить анализировать, выделять главное, сравнивать,  Развивать внимание,  наблюдательность и память.

ü  Воспитывающая –  Воспитывать адекватную самооценку своих знаний во время выполнения контрольных заданий по разделу материаловедения 5класса.

ü  Профориентационная – Вызвать интерес к поиску информации о профессиях связанных с производством химичиских волокн через  интернет.

Материально-техническая база: кабинет  технологии, компьютер, проектор, экран, презентация.

 материалы: образцы ткани.

Дидактическое обеспечение: Технология6 класс: технология ведения дома учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.В.Синица, В.Д. Симоненко.-М.: Вентана-Граф, 2014

ü  Технология. Технология ведения дома: 6 класс: методическое пособие/Н.В.Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2014

ü  наглядные пособия коллекций тканей

ü  карточки-задания – приложение №1

Тип урока: комбинированный (приобретение новых знаний и применения их на практике).

Вид урока: урок усвоения и закрепления новых знаний.

Методы обучения: объяснительно - демонстрационный (объяснение нового учебного материала путем решения новых учебных задач, предусмотренных тематическим планом); репродуктивный (беседа с использованием репродуктивных и проблемных вопросов); частично –поисковый (формирование соответствующих умений во время выполнения практической работы); закрепление материала.

          Формы организации познавательной деятельности учащихся:

 индивидуальная; индивидуаьно-групповая

Тема: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН, СВОЙСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН

Цели: повторить классификацию текстильных волокон; озна­комить учащихся с процессом получения химических волокон и их свойствами; учить использовать свойства волокон при изготовлении изделий из них и ухода за ними; развивать логическое мышление.

Оборудование: наглядное пособие «Текстильные волокна», плакаты и схемы получения химических волокон, образцы тканей из химических волокон, учебник, рабочая тетрадь, лупы.

Словарь: химические волокна, искусственные волокна, син­тетические волокна, штапельные волокна.

Ход урока

I. Организация урока.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

 Сообщение темы и цели урока. (Учащиеся в рабочих тетрадях записывают тему урока)  Показ слайда№1).

II.  Опрос учащихся по вопросам Показ слайда№2:

1.Учащихся  заполняют карточки-заданий. (пример карточки раздаётся уч-ся)

      2.Самопроверка правильных ответов Показ слайда№3:

     III. Изучение нового материала.

Учитель: Давайте  посмотрим на схему видов волокон Показ слайда№4

 далее открываем учебник.(стр.учебника 84 рис 26)

1)Работа в тетрадях  ( схема «Текстильные химические волокна»).

Зарисовывают схему «Текстильные химические волокна»

2). Словесный рассказ с показом слайдов.

Учитель: Долгие столетия люди использовали при производстве ткани те волокна, которые им давала природа, - волокна диких; растений, шерсть животных, волокна льна и хлопчатника.Но природное сырье имеет свои недостатки. Натуральные волокна, например, слишком коротки, недостаточно прочны, требую сложной технологической обработки. И люди стали искать сыръё из которого можно было бы дешевым способом получать ткань теплую, как шерсть, легкую и красивую, как шелк, дешевую и практичную, как хлопок.

Успехи современной химии позволили создать такое химическое волокно из природных материалов, главным образом целлюлозы, получаемой из древесины ели и отходов хлопка. Такое волокно называете искусственным, а волокно из синтетических полимеров - синтетическим. Сырьём является нефть, газ, каменный уголь. слайда№5           

Ни одному специалисту сейчас не под силу перечислить все необъятное множество химических волокон, которые используются для производства тканей. А в лабораториях синтезируются все новые и новые их виды.

Практические предпосылки для создания искусственного шел­ка были созданы изобретениями XIX века.

 В России первый завод по производству искусственного шёлка был построен в Мытищах в 1913г.

Процесс производства химических волокон включает три этапа:

1.Получение прядильного раствора. слайда№6  

Все химические во­локна получают из вязких растворов или расплавов, которые называют прядильными. Напри­мер, для получения искусственных волокон подготовлен­ную специальным образом целлюлозную массу растворяют в щелочи, а синтетические волокна получают путем химиче­ских реакций различных веществ, поэтому и названия у них такие сложные. Подробнее вы познакомитесь с этим про­цессом позже, на уроках химии.

2.Формование волокна. Показ слайда№7

Вязкий раствор продавливается через мельчайшие отверстия колпачков, которые называют­ся фильерами. Струйки прядильного раствора, вытекая из фильер, затвердевают, образуя твердые тонкие нити. За­твердевание нитей может происходить в мокрой среде (рас­творе серной кислоты), этот способ называется мокрым, или в сухой среде (под действием горячего воздуха), этот способ называется сухим. Далее нити из одной фильеры на прядильных машинах соединяются в одну общую нить, вытягиваются и наматываются на бобину. Количество от­верстий в фильере колеблется от 24 до 36 тысяч, а при про­изводстве штапельного волокна — до 40 тысяч.

3.Отделка волокна. Показ слайда№8

Нити проходят промывку, сушку, крутку, термическую обработку для закрепления крутки. Некоторые волокна отбеливают и красят. обрабатывают раствором мыла для придания мягкости.

 3)Работа в тетрадях Учащиеся выписывают в рабочую тетрадь основные этапы процесса производства химических волокон.

Основные этапы процесса производства химических волокон.

1. Получение прядильного раствора

2. Формование волокна.

3.Отделка волокна.

Учитель: Волокна одного и того же типа в разных странах имеют разные торговые названия. Так, полиамидное волокно в России называют капроном, в США - найлоном,  в ФРГ - перлоном.

Рассмотрим свойства некоторых искусственных и синтетиче­ских волокон.

(Во время объяснения учащиеся рассматривают образцы волокон из наглядного пособия «Текстильные волокна» и образцы ткани.)

Показ слайда№9

Вискозное волокно.

Сырьем для получения вискозного волокна служат древесная целлюлоза (еловая щепа, опилки) и химические вещества. Вискоз­ное волокно очень похоже на волокно натурального шелка. Длина и толщина (тонина) волокон могут быть любыми, цвет зависит от добавленных в раствор красителей.

Вискозные волокна мягкие, гладкие, прямые, с сильным бле­ском, менее прочные, чем волокна натурального шелка, имеют ма­лую упругость, поэтому ткани из этих волокон сильно мнутся. Вискозное волокно хорошо впитывает влагу и быстро сохнет. Го­рит вискозное волокно, как и хлопок, желтым быстро бегущим пламенем. После сгорания остается пепел серого цвета и запах жженой бумаги.

Ацетатное волокно.

Ацетатное волокно получают путем соединения отходов от хлопка с химическими веществами. Ацетатные волокна также имеют произвольную длину. Они прямые, тонкие, мягкие, проч­ные, стойкие к износу, упругие, поэтому ткани из них почти не мнутся, имеют резкий блеск или совсем не имеют блеска. Ацетат­ные волокна плохо впитывают влагу. Цвет волокон зависит от до­бавленных в раствор красителей.

Горит ацетатное волокно медленно, желтым пламенем, на кон­це образуется оплавленный шарик, и чувствуется особый кислый запах.

Свойства тканей из искусственного шелка зависят от свойств волокна. Эти ткани - гладкие, с резким блеском или матовые, более тяжелые, толстые, жесткие, чем ткани из натурального шелка, имеют малую усадку и теплозащитность. Эти ткани прочные, но в мокром состоянии прочность их снижается, хорошо драпируются, плохо пропускают воздух и впитывают влагу. Хорошо стираются в мыльных растворах. Дают небольшую усадку, имеют большую прорубаемосгь при пошиве изделий, раздвижку нитей в швах при носке. Утюжить ткани из искусственного шелка надо очень осто­рожно, особенно из ацетатного шелка, - от сильного нагрева ткань желтеет.

Полиэфирные волокна (лавсан, кримплен и др.).

Эти волокна имеют гладкую, матовую поверхность. Они прочнее, стойкие к износу, не мнутся. В пламени сначала плавятся, за­чем медленно горят желтоватым пламенем, выделяя черную копоть.  После остывания образуется твердый черный шарик.

Существенный недостаток полиэфирных волокон - низкие гигиенические свойства.

Полиамидные волокна (капрон, найлон, дедерон).

Эти волокна имеют гладкую блестящую поверхность, хорошо смачиваются водой, но быстро сохнут. Полиамидные волокна чувствительны к действию тепла, уже при температуре 65° он теряет прочность, поэтому утюжить изделие из этих волокон надо осто­рожно.

Полиамидные волокна прочные, стойкие к износу.

Гигиенические свойства - низкие.

 Волокно горит слабым голубовато-желтым пламенем с выделением белого дымка. При остывании на конце образуется твердый темный шарик.

Полиакрилонитрильные волокна (нитрон, акрил, перлон и др.)

Эти волокна пушистые, матовые, по виду напоминают шерсть, потому их часто называют «искусственной шерстью». Прочность и стойкость к износу у полиакрилонитрильных волокон ниже, чем у полиамидных и полиэфирных.

Гигиенические свойства волокна также невысокие.

Горит волокно вспышками, выделяя большое количество копоти. После остывания образуется наплыв, который можно раздавить пальцами.

Эластановое волокно.

К эластановому волокну относятся лайкра, дорластан. Эти во­локна чаще всего используют в смеси с другими волокнами. Эластановые волокна очень эластичны, способны увеличивать свою длину при растяжении в 7 раз, а затем сокращаться до первона­чального состояния.

Ткани из синтетических волокон отличаются гладкостью, блеском, высокой прочностью. Они устойчивы к истиранию, легко стираются, быстро сохнут. После стирки часто не требуют утюжки.

Недостатки тканей: низкие гигиенические свойства, скольжение, осыпаемость, раздвигаемость нитей.

Учитель:

Часто для улучшения свойств текстильных материалов к нату­ральным волокнам добавляют химические и получают смесовые ткани.

Однако люди с различной чувствительностью кожи по-раз­ному реагируют на процент содержания синтетики. Для людей с обычной чувствительностью соотношение 35 % хлопка : 65 % синтетики является нормальным для того, чтобы чувствовать себя комфортно; ткань с 35 % хлопка хорошо пропускает воздух и одновременно не мнётся, быстро сохнет и хорошо гладится. Для людей с повышенной чувствительностью к синтетике реко­мендуется носить одежду из ткани с содержанием хлопка не ме­нее 50 % — при таком составе кожа практически не ощущает присутствия синтетики в ткани. Обнаружить наличие в текстиле химических волокон можно различными способами: по внешнему виду, по характеру горе­ния, химическими реактивами.

Учитель:

Показ слайда№10

Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон Свойства Прочность Усадка Гигроскопич- Эластич­ Отстиры- ность ность ваемость 1. Нейлон 1. Шерсть 1. Хлопок 1. Эластан 1. Эластан 2.Полиэстер 2. Хлопок 2. Лен 2. Нейлон 2. Полиэстер 3. Лен 3. Лен 3. Шелк 3. Шерсть 3. Нейлон 4. Шелк 4. Шелк 4. Вискоза 4. Шелк 4. Акрил 5. Хлопок 5. Ацетат 5. Шерсть 5. Полиэстер 5. Шелк 6. Акрил 6. Ацетат 6. Акрил 6. Ацетат 7. Вискоза 7. Нейлон 7. Вискоза 7. Лен 8. Ацетат 8. Акрил 8. Хлопок 8. Хлопок 9. Шерсть 9. Полиэстер 9. Вискоза 10. Эластан 10. Эластан 10. Шерсть

4). Физкультминутка

5). Самостоятельная  работа с учебником   стр.86-87

Нетканые материалы из химических волокон

Нетканые материалы (рис. 27) — это большая группа мате­риалов, для изготовления которых не применяют методы тка­чества. Волокна в них склеены специальным составом или про­сто сильно перепутаны между собой.

Среди них можно выделить клеевые материалы (рис. 27, а — в), которые прикрепляются (приклеиваются) к ткани горячим утюгом: клеевая прокладка — она служит для укрепления ткани;

клеевая паутинка — для приклеивания подгибки; флизофикс — для приклеивания аппликации к ткани и др.

Вторая группа — утепляющие материалы (рис. 27, г). На­пример, синтепон служит для утепления швейного изделия и для придания ему толщины (в лоскутном шитье). Его вклады­вают между двумя слоями изделия — лицевым и изнаночным.

6). Проверка самостоятельной работы   (вопросами  слайда №11)

IV. Итог урока.

1) Закрепление изученного материала.

Опрос учащихся  по вопросам:

-                      Зачем людям потребовались новые виды волокон?

-                      О каких новых волокнах вы узнали на уроке?

-                      Что служит сырьем для производства искусственных волокон?

-                      Что служит сырьем для производства синтетических волокон?

 Назовите основные этапы процесса производства химически волокон?

2). Рефлексия  (проведение рефлексии)

Светофор

v  Красный – побольше таких уроков.

v 

 

v  Желтый – понравилось, но не все.

v   

v  Зеленый – урок не понравился.

V. Выставление оценок,  их аргументация.

VI. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания

VII.Домашнее задание: учебник, § 14 с. 84-87.

 Узнайте в интернете о профессии оператор в производстве химических волокон.

Краткое описание документа:

Тема: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН, СВОЙСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН Цели: повторить классификацию текстильных волокон; озна¬комить учащихся с процессом получения химических волокон и их свойствами; учить использовать свойства волокон при изготовлении изделий из них и ухода за ними; развивать логическое мышление. Оборудование: наглядное пособие «Текстильные волокна», плакаты и схемы получения химических волокон, образцы тканей из химических волокон, учебник, рабочая тетрадь, лупы.