Конспект урока по технологии на тему "Барельеф. Пластилин"

Дата: 24.02.2016

Предмет: Технология

Класс: 3 «А»

Учитель: Сидорова Елена Николаевна

Руководитель практики: Кузнецова Елена Николаевна

Тип урока: ОНЗ

Тема: Барельеф. Пластилин

Задачи урока:

Образовательная: расширить знания учащихся о материалах для лепки; познакомить с понятиями «барельеф», «скульптура»;

Развивающая: развитие творческих способностей обучающихся, чувства цвета; навыки лепки, чувство формы и объёма, координацию движения рук;

Воспитательная: воспитывать усидчивость, трудолюбие, эстетический вкус, культуру труда.

Планируемые предметные результаты урока: слушать объяснения, рассматривать и анализировать образцы и инструкции по построению и изготовлению изделия.

Метапредметные УУД: познавательные: анализ образцов, способов получения формы, обсуждение и их сравнение, прогнозирование практических действий, творческое использование практических знаний и умений; регулятивные: определение с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке; выявление и формулирование учебной проблемы совместно с учителем; осуществление поэтапного и итогового контроля, оценивания выполненной работы; коммуникативные: умение слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; умение вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать; личностные: стремление к творческому выполнению работы, к изучению произведений декоративно-прикладного искусства; проявление интереса к творчеству товарищей.

Литература: Я.А.Рожнев «Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских»

Оборудование для учителя: примерное изделие, наглядное пособие, шаблоны

Оборудование для обучающихся: пластилин, картон, клеенка, салфетки для вытирания рук.

                Ход урока:

Педагогическая деятельность учителя	Учебно-познавательная деятельность обучающихся
I.Мотивация к учебной деятельности 1-2 минуты
-Здравствуйте, дети! Меня зовут Юлия Витальевна. Я проведу у вас урок технологии. Послушайте пословицу «Ученье-свет, а неученье- тьма». О чем говорит пословица?	-Приветствуют -Если человек будет учиться, он узнает много нового, с ним интересно будет общаться. Умные люди добьются в своей жизни больше, они будут востребованы. Неученье- это тьма, потому что глупые люди будут не нужны обществу, с ними не о чем будет говорить. Вряд ли у этих людей будет много собеседников, с ними будет очень скучно. Если человек хочет стать успешной личностью, он должен с ранних лет полюбить ученье и книги!
II. Актуализация знаний 1-2 мин
-Что вы делали на прошлом уроке? -С какими материалами работали? Для чего лепили изделие?	-Отвечают
III. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания 5-10 минут
1.Презентация Беседа по презентации и по теме урока -Из чего лепят художники? -А в школе из чего лепят? -Что такое глина? -Что такое пластилин? -Какие бывают глины? -Что делают из глины? -Какие бывают способы лепки из пластилина? -Назовите правила работы с пластилином? 2. Анализ образца -Посмотрите, что это? (показываю примерное изделие) -Из какого материала выполнено это изделие? -Каким способом? -Для чего можно применять изделие? 3.Рассказываю о том, что будем делать на уроке по наглядному пособию 4. Физкультминутка Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.) Все умеем мы считать! (Хлопаем в ладоши.) Отдыхать умеем тоже (Прыжки на месте.) Руки за спину положим, (Спрятали руки за спину.) Голову поднимем выше (Руки на поясе, голову подняли выше.) И легко — легко подышим... (Громкий вдох-выдох.)	-Из пластилина, глины -Из соленого теста -Природный материал -Это смесь воска с красителями -Зеленые, бледно-голубые, красные и т.д. -Посуду, сувениры, картины -Конструктивный, пластический, рельефная структура, комбинированный -Нельзя брать пластилин  в рот, нельзя тереть глаза грязными руками, обязательно мыть руки после работы с пластилином -Смотрят -Из пластилина -Способом лепки -Для украшения комнаты, в качестве подарка -Выполняют
IV. Первичное закрепление во внешней речи
-Послушайте стихотворение о жар-птице Расскажи мне, мама, о Жар-птице... И скажи - к кому она летит? Мне во сне так часто птица снится И поёт на сказочный мотив. В оперении – переливы цвета, У неё – забавный хохолок, И сияет вся небесным светом, А на перьях – сизый завиток! Расскажи мне, мама, о Жар-птице... Почему она летит ко мне? Отчего так сказочно искрится, Освещая светом всё во тьме? Отвечала мама крошке-дочке – - Видеть птицу можно... лишь во сне... Спи, родная, на дворе - уж ночка! Видишь, звёзды светятся в окне? Эта птица не летает в стае И рождает в тайне чудеса, Волшебство Жар-птица зазывает, Отпуская песней в небеса. Доброта сердец, открытых чуду, Привлекает птицу - Жар к себе. За тебя молиться, дочка, буду, Счастье будет пусть в твоей судьбе. -Что мы сегодня будем делать? -Из какого материала мы будем лепить барельеф?	-Слушают -Лепить жар-птицу -Из пластилина
V. Самостоятельная работа с самопроверкой 20-25 минут
План работы: 1.Возьмем синий картон 2.Наложи шаблон и обведи его, приподняв вверх посередине 3.Заполни красным пластилином внутри контура изображения, протирающими движениями, высотой 0,5см. 4.Скатай жгутики и круги из пластилина теплого цвета (желтого, коричневого, розового) и укрась жар-птицу	-Выполняют
VI. Введение нового знания в систему знаний и повторение
1. Из чего лепят художники? 2.Что такое глина? 3.Что такое пластилин? 4.Какие бывают глины? 5.Что мы с вами лепили сегодня? 6.Где это может использоваться? Критерии  оценки: цветовое решение, композиция (размер), объём, выразительность. С работами выходит 1-ый ряд, 2-ой ряд, 3-ий ряд.	-Из глины, пластилина -Природный материал -Смесь воска с красителями -Зеленые, красные, бледно-голубые -Жар-птицу -Для украшения комнаты, в качестве подарка
VII. Рефлексия учебной деятельности
1. Что делали? 2.С каким материалом работали? 3.Что запомнилось? В чем испытывали трудности?	-Лепили жар-птицу -С пластилином -Отвечают

Подпись учителя:

Подпись руководителя практики:

Отметка: