Конспект урока по технологии на тему "Цветочная поляна" (2 класс)

                               Урок-проект по технологии «Цветочная поляна»
Предмет: Технология
Класс: 2 «Б»
Тема: Цветочная поляна.
Тип урока: Урок-проект
Цель урока: Научить детей изготавливать цветочную поляну.
Задачи урока:
- образовательная: за­крепить навыки создания композиции.
- развивающая: развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать, выполнять работу с опорой на схемы; развивать эстетический вкус, художественные и конструкторско-технологические способности.
- воспитательная: воспитывать умение договариваться в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; воспитывать у детей понимание красоты, любовь к природе.

Планируемые результаты урока:

Предметные: Учить изготавливать цветочную поляну.

Метапредметные: УУД Познавательные – анализировать образцы изделий по памятке 1, понимать поставленную цель; организовать рабочее место для работы с бумагой и картоном ( рационально размещать материалы и инструменты). Регулятивные – осуществлять контроль по линейке, угольник; оценивать результаты своей деятельности ( качество изделия: точность разметки и вырезания деталей,  аккуратность наклеивания, общая эстетичность; оригинальность: выбор цвета, иной формы). Коммуникативные – искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, интернете (с помощью взрослых). Личностные – понимание необходимости уважительного отношения к людям разных профессий и результатам их труда, к культуре своего народа.

Основные понятия, изучаемые на уроке: аппликация

Средства обучения (в том числе и Интернет-ресурсы): презентация, образец изделия.

Ход урока:

Педагогическая деятельность учителя	Учебная деятельность обучающихся
1.       Мотивация к учебной деятельности
Здравствуйте ребята! Перемена пролетела, Дверь певуче заскрипела. Мы вошли тихонько в класс И урок начнём сейчас.	Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на парте.
2.       Актуализация знаний
- Весна – это время, когда природа пробуждается от зимнего сна. Все живое тянется к теплу, к солнечному свету. Чуть запахло весной, и на клумбах появились кучки зеленых остреньких побегов. Они прижимаются друг к другу, словно испуганные ребята. Беседа Рассмотрите работы, представленные на доске. В какой технике выполнены эти работы? Ребята, кто из вас знает, что такое аппликация? Работа с учебным материалом Аппликация в переводе с латинского языка означает «прикладывание». Это очень древний вид искусства, интересный вид художественной деятельности, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу – фон. При этом материалом – основой служит плотная бумага или картон.  Аппликация относится к декоративно-прикладному искусству и является разновидностью вышивки, применяемой для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративного панно, картин. - Прочитайте на доске, что же такое аппликация.	Высказывают свое мнение: аппликация Ученик (читает): «Аппликация - изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи».
3.       Проблемное объяснение и фиксирование нового знания
Послушайте внимательно стихотворение. Словно пёструю рубашку, Кто-то бросил у реки. Вот- полянка.Там- ромашки, Незабудки, васильки.. Тихо бабочка порхала С лепестка на лепесток, А потом она устала, Опустилась на цветок. Грело солнышко.И вскоре Прибежал на берег Боря. Только взять цветок хотел- Он вспорхнул и улетел. -Как вы думаете, чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке? Правильно, сегодня мы будем работать над изготовлением цветочной поляны. Наша работа будет проходить в группах.	Слушают стихотворение. -Мы будем изготавливать цветочную поляну.
4.       Первичное закрепление во внешней речи
-Рассмотрите цветочную поляну (демонстрируется готовое изделие цветочная поляна). -Как можно назвать это изделие и для чего оно нужно? -Из скольких деталей сделана эта поляна? -Какой формы были заготовки (куски бумаги), пока каждый не согнули? -Что можно сказать о размерах каждой детали? -Каким способом детали соединены между собой? -Почему изделие выполнено именно из бумаги? Поэтапная технология выполнения изделия: 1)Положите перед собой лист зелёного картона. Правила при работе с ножницами. Правила работы с шаблоном. 2) -  Складываем полоску бумаги гармошкой и вырезаем сразу много одинаковых лепестков. - Из лепестков складываем цветок и наклеиваем сердцевинку. 3)  - Нарезать из цветной бумаги квадраты со стороной 8 см. - Складываем пополам и еще пополам, а потом по диагонали. - Рисуем полукруг и вырезаем. - Отрезаем в каждом получившемся цветочке один лепестков (в цветке останется 7 лепестков и склеиваете так, чтобы было шесть лепестков, т.е. наклеиваете один лепесток на второй. 4) - Складываем квадратный лист по диагонали, потом еще и еще. - Рисуем лепесток. - Разворачиваем, получаем целый цветок. 5) - Берем лист красной бумаги, рисуем на нем круг диаметром 3 см. - Складываем лист по горизонтали гармошкой, а затем по вертикали – для экономии времени. - После того как сложили весь листик, начинаем вырезать. На 1 мак 4 круга. - Берем лист черной бумаги и вырезаем круг диаметром 1 см. - Мак готов.	-Рассматривают. -Это аппликация, назвать её можно цветочная поляна. Она нужна, чтобы что-то украсить, например, повесить её на стену в комнате и т.д. -Из двухдеталей. -Круглой. -Все детали разного размера, значит заготовки тоже должны быть разного размера. Все цветы расположены на картоне. -Бумага легко гнётся, хорошо режется и легко клеится. -Кладут перед собой лист зелёного картона. Правила при работе с ножницами: -Не держи концами вверх, не носи их в кармане. -Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищам вовремя резанья, не оставляй ножницы в открытом виде. -Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. -При работе с ножницами следи за пальцами левой руки. -Клади ножницы на парту так, чтобы они не свешивались с края парты. Плотно прижать шаблон левой рукой, а правой обвести контур как можно точнее (для левши положение рук противоположное. Правила работы с шаблоном: - Не сдвигать шаблон во время работы. - Не нажимать сильно на карандаш, чтобы линии получились аккуратные. - Размечать детали на изнаночной стороне и близко к краю. - Нарезают из цветной бумаги квадраты со стороной 8 см. - Складывают пополам и еще пополам, а потом по диагонали. Рисует полукруг и вырезают. Отрезают в каждом получившемся цветочке один лепесток. - Берут лист бумаги, рисуют на нем круг диаметром 3 см. - Складывают лист по горизонтали гармошкой, а затем по вертикали. - Начинаем вырезать. На 1 мак 4 круга. Берут лист черной бумаги и вырезают круг диаметром 1 см.
5.       Самостоятельная работа с самопроверкой
-Теперь, когда наша основа для поляны готова, её нужно украсить весенними цветами. Украсить поляну вы можете по своему желанию, например, из цветной бумаги можно вырезать цветы, Божью коровку.	-Украшают поляну. Творчество, фантазия
6.       Включение нового знания в систему знаний и повторение
Организуется выставка работ. Каждой работе уделяется внимание, подмечаются её положительные стороны. При выставлении отметки учитываются следующие критерии: 1) Качество работы. 2)Творчество: оригинальные решения, предложения. 3)Самостоятельность в процессе всей работы. -Оцените свою работу и работы товарищей. Организуется наведение порядка на рабочем месте.	-Устраивают выставку своих работ, рассказывают о них, отвечают на вопросы. -Оценивают. Наводят порядок на рабочем месте.
7.       Рефлексия учебной деятельности
-Какую задачу мы ставили на сегодняшнем уроке? -Удалось ли решить поставленную задачу? -Каким способом? -С каким материалом работали? -Какие получили результаты? -Что на уроке у вас хорошо получилось? -Над чем нужно поработать? -Спасибо за урок.	-Изготовить цветочную поляну. -Удалось. -Мы работали в группах и т.д. -Цветная бумага, картон. -У нас получились красивая цветочная поляна. -Отвечают на вопросы.