Конспект урока по технологии на тему: Изготовление мозаики «Чороон» (1 класс)

Конспект  урока  по  технологии  в  1  классе  по  УМК  «Школа  2100»

на  тему: Изготовление  мозаики  «Чороон»

Выполнила: Данилова  Надежда  Юрьевна, учительница  начальных  классов  Арылахской  средней  общеобразовательной школы  агротехнологического  профиля  им.Л.Попова  Сунтарского  улуса  Республики  Саха (Якутия)

 

Тема: Изготовление  мозаики  «Чороон».

Цель: Научиться  выполнять  мозаику  из  конского  волоса.

Задачи  урока:

 Образовательные:

 • овладение  навыками  изготовления   мозаики,

 • расширение  представлений  об  обычаях  народов, о  символизме  вещей  в  обрядах;

 • закрепить  знания  по  технике  безопасности  (работа  с  ножницами);

 • развивать  мелкую  моторику  рук;

• создавать  условия  для  развития  умений  целеполагания  и  планирования.

 Развивающие:

 • развитие  творческих  способностей  и  творческого  мышления.

 Воспитывающие:

 • воспитывать   умение   работать   в  коллективе;

 • воспитывать  интерес  к  национальным   традициям;

• воспитывать   умение  слушать, помогать   своему   однокласснику.

Тип  урока: Изучение  нового   материала.

Межпредметные   связи: технология, окружающий   мир, литературное  чтение  на  языке  саха, музыка.

Материалы: конский  волос

Инструменты: ножницы, памятка  по  технике  безопасности  при  работе  с  ножницами.

Оборудование: шаблоны, клей  ПВА, конский  волос, досочки   для   нанесения   моделей. Учебник: Технология. 1 класс: учебник  для  общеобразовательных  учреждений / О.А.Куревина, Е.А.Лутцева – М. : Баласс, 2010.

Готовое  изделие: образец  мозаики «Чорон», «Сэргэ», показы  на  каждый  этап  работы.

Ожидаемые  результаты

Личностные   результаты:

 • осуществлять  совместную  практическую  деятельность;

 • анализировать  свою  деятельность;

 • умение  слушать  учителя.

 Предметные  результаты:

 • понимать  учебную  задачу  урока  и  стремиться  ее  выполнить;

 • осваивать  способы  работы  с  конским  волосом,  наклеивание  конских  волос   на  досочки   из  фанеры;

• применять  полученные  знания  и  умения  в  практической  деятельности.

 Метапредметные  результаты.

 Регулятивные  УУД:

• определять  с  помощью  учителя  тему  и  цель  урока;

 • выявлять  совместно  с  учителем  проблемы  урока.

 Познавательные  УУД:

 • искать  подходящие  способы  решения  для  достижения  поставленной  учебной  проблемы;

 • излагать  свое  мнение.

 Ожидаемые  результаты:

 Личностные  результаты:

 • Уважительное  отношение  к  результатам  своего  труда  и  труда  своих  одноклассников.

 • Умение  слушать  учителя  и  одноклассников, высказывать  свое  мнение.

 Предметные  результаты:

 • Умение  готовить  и  убирать  рабочее  место, поддерживать  порядок  во  время  работы.

 • Способность  справляться  с  доступными  практическими  заданиями  с  опорой  на  знание.

Метапредметные  результаты:

 Познавательные  УУД:

 • Определение  с  помощью  учителя  и  самостоятельно  цели  деятельности  на  уроке.

 • Планирование  практической  деятельности  на  уроке.

 • Способность  делать  простейшие  обобщения  и  выводы  самостоятельно.

 Коммуникативные  УУД:

 • Умение  вести  небольшой  диалог  по  теме  урока, коллективно  анализировать  изделия.

ХОД  УРОКА

1.Включение  в  учебную  деятельность

 - Давайте проверим, готовы ли вы начать урок?

2. Актуализация  знаний

 Прослушивание   народной  песни  «Кымыс  ырыата».

 - Какое  название  вы  подобрали  к  этому  произведению? (Ответы учащихся)

 - Эта  песня   называется  «Кымыс  ырыата».  А  для  чего  используется  чороон?  

- Кто  попробует  сформулировать  тему  урока?

3. Определение  темы  и  постановка  цели  урока.

Тема:  Изготовление   мозаики  «Чороон».

Цель: Научиться  выполнять  мозаику.

Формируемые  УУД:

• Умение  осознавать  и  формулировать  тему, цель, задачи  работы  с  помощью  учителя.

• Умение  слушать  учителя  и  одноклассников, высказывать  свое  мнение.

- Мозаику  мы  будем  выполнять  необычную, из  конских  волос.

4. Работа  по  теме  урока.

Знакомство  с  историей   возникновения   чороона.

История   чороона   почти  такая  же  длинная, как  и  история   народа  саха. Самый  большой  по  размеру  чороон  называется  «ымыйа», его  используют  в  церемонии  распития  кумыса  в  туhулгэ, передавая  из  рук  в  руки  по  кругу   во  время  национального  праздника  ысыах. Чорон – деревянный кубок для питья кумыса и других молочных напитков.
 Чорон изготавливался из дерева, глины, бересты. В наше время чороны изготавливают также из дерева и даже из стекла и фарфора.
Чорон  красиво  украшен  орнаментом  из  геометрических  узоров. На деревянных  чоронах  рисунок  выполняется  художественной  резьбой  по наружной  поверхности  чорона. Кумыс – напиток  из  кобыльего  молока, хорошо  утоляет  жажду, придает  бодрость, лечит  многие  болезни. Форма чорона  напоминает  фигуру  женщины, так  как  женщина – символ  плодородия. А  еще  можно  сказать, что форма  чорона напоминает  полураскрывшийся  бутон  прекрасного  якутского цветка  сарданы. Посмотрите  на  картину, как  мастер  разглядывает  очень  внимательно  этот  цветок, чтобы  повторить  его  в  чороне. На празднике  летнего  изобилия  ысыахе, свадьбах, семейных праздниках, в  повседневной  жизни  якуты  пили  из  чоронов бодрящий, целительный  напиток  кумыс. Из  большого  чорона, передавая  друг  другу  по  кругу  отпивали  кумыс  в  знак  пожелания  счастья  и  благополучия. Таким  образом  чорон  можно  назвать  и  заздравным  кубком.

- А  сегодня  мы  с  вами   выполним   мозаику  «Чороон»  из  конского  волоса.

- Как  вы  думаете, легко  ли  выполнять  эту  работу? Почему?

5. Анализ  изделия.

Цель: формировать  умение  анализировать  изделие, выявлять  из  каких элементов  он  состоит, способы  выполнения  мозаики.

Формируемые  УУД: искать  подходящие  способы  решения  для  достижения  поставленной  учебной  проблемы. Планирование  практической деятельности  на  уроке. Умение  слушать  учителя  и  одноклассников, высказывать  свое  мнение.

- Рассмотрите   образец  и  схему  изготовления  мозаики. Расскажите, как  она  изготавливается.

- Чороон  делается  из  3  пучков  конского  волоса: один, пучок  побольше  коричневого  цвета, из  него  получается  основа, второй  и  третий  пучки  поменьше, белого  и  черного  цвета, это  для  узоров.

6. Физминутка.

Исполнение  танца  «Чороонноох  ункуу» под  звуки  хомуса.

7. Инструктаж по технике безопасности.

Учащиеся  повторяют  правила  работы  с  ножницами  по  памятке.

8. Работа  в  парах.

Цель  этапа: Учить  планировать  практическую  деятельность  на  уроке.

Формируемые  УУД: развитие  умения выполнять практическую деятельность  под  руководством  учителя. Умение  подготовить  своё  рабочее  место, содержать  его  в  порядке.

- Начнем  выполнение  работы  с  нанесения  эскиза  чороона  на  основу, используя  шаблоны.

9. Изготовление  мозаики  совместно  с  учителем.

Цель: формировать  умение  самостоятельно  подбирать  нужные  цвета  конского  волоса  и  изготавливать  мозаику.

Формируемые  УУД: Способность  справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на знание. Формировать  умение  взаимопомощи  друг  другу. Умение  задавать  вопросы.

- Пучки  отрезаем   отдельно   друг  от  друга  на  мелкие  кусочки  волос. Сначала  отрезаем  конский  волос  коричневого  цвета, затем  белого, черного  цвета.  По  всему  параметру  фигуры  намазываем  клеем  и  аккуратно  высыпаем  конский  волос   нужных  цветов. После  сушки  отряхиваем  излишки. Остальную  часть  рисунка  обклеиваем  конским   волосом   другого  цвета. Итак, получаем  готовый  рисунок  из  конского  волоса.

10. Рефлексия (5 минут)

Цель  этапа: умение  анализировать  свою  практическую  деятельность.

Формируемые  УУД:

1.     Развитие  умения  анализировать  учебную  цель.

2.     Закрепление  положительной  мотивации  на  учебную деятельность.

3.     Воспитание  чувства  коллективизма.

- Давайте  вернемся  к  теме  и  цели  урока.

- Как  вы  думаете, цель  нашего  урока  достигнута?

Сегодня  на  уроке  мы  выполнили  мозаику  «Чороон».

11. Уборка  рабочих  мест.