Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии на тему "Натуральные волокна животного происхождения" (6 класс)

Конспект урока по технологии на тему "Натуральные волокна животного происхождения" (6 класс)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Натуральные волокна животного происхождения.»

Цели урока: ознакомить учащихся с натуральными волокнами животного происхождения; научить различать волокна по своему составу; развивать пространственное представление о тканях.

Задачи урока:

Образовательные:

- изучить происхождение шерстяных и шелковых волокон, этапы первичной обработки шерсти и шелка,

- изучить свойства шерстяных и шелковых тканей,

- научить различать шерстяные и шелковые ткани.

Воспитательные – способствовать воспитанию взаимопомощи, активности, желанию добиваться высоких результатов, ответственности, дисциплинированности, способствовать формированию эстетических взглядов, культуры речи и поведения.

Развивающие – развивать творческое воображение, творческое мышление, моторные навыки, умение наблюдать, планировать, развивать умение сравнивать и сопоставлять свойства различных тканей.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, линейка, клей, образцы тканей, образцы натуральной шерсти и шелка, коллекции: «Шерсть», «Шелк», «Тутовый шелкопряд».

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Этапы урока:

1.Организационный момент. Вступление (1-1,5 мин).

2. Выявление знаний и умений. Фронтальный опрос (3 мин).

3. Подготовка учащихся к теме урока (2 мин).

3.1. Актуализация усвоенных знаний.

3.2. Мотивация знаний.

4. Изложение нового материала (10 мин).

5. Физкультминутка с использованием гимнастики для глаз (1-2 мин).

6. Практическая работа под руководством учителя (20 мин).

7. Итоги урока (2 мин).

8. Рефлексия (1 мин).

9. Информация о домашнем задании (1 мин).


Ход урока:


1.Организационный момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.


2. Выявление знаний и умений. Фронтальный опрос

Учитель: Здравствуйте! Скажите, кто из вас любит путешествовать?

На каких видах транспорта можно путешествовать?

Сегодня же я предлагаю отправиться в путешествие по морю.

А какие моря вы знаете?

Но, к сожалению море, по которому мы будем путешествовать, нет на карте, но пусть оно будет нашей мечтой, выдумкой, фантазией.

А называется оно ТКАНЕВОЕ МОРЕ.

Девизом путешествия возьмем такие слова:

Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает. (Ф.Сеф.)

Итак, вперед нас ждут новые открытия, поэтому неизвестные факты вы должны записать в путевые листы.


3. Подготовка учащихся к теме урока

3.1. Актуализация усвоенных знаний.

Чтобы наше путешествие было успешным, мы не сели на мель и не разбились о скалы нам необходимо повторить классификацию волокон.

- Вспомните, на какие два больших класса делятся текстильные волокна?

- Какими волокнами являются лен и хлопок натуральными или химическими?

- Какого происхождения эти волокна?

- Эти волокна растительного происхождения.

- А какого еще происхождения бывают волокна?

Слайд №1


hello_html_m17f60977.png

3.2. Мотивация знаний.

- Представителями этих волокон являются шерсть и шелк.

- Чем же так хороши эти волокна, нам предстоит узнать на уроке.


4. Изложение нового материала.


Впереди по курсу я вижу остров, он называется “ Шерстяным”, да не раз мне приходилось бывать на нем.

Вот мы подошли к острову, давайте погуляем по нему и ближе познакомимся с производством шерстяной ткани.

Слайд №2

hello_html_m43587a32.png

Наши далекие предки ходили в шкурах. А какое животное было первым домашним? Собака, конь? Многие ученые говорят, что баран и овца. По крайней мере, сто веков назад овца уже была домашней. Что привлекло к ней человека? Неприхотливость, молоко, овечья шкура, шерсть? Все вместе, трудно выделить что-то одно. Но нас интересует овечья шерсть, из которой делали одежду древние. Сразу вспоминаем древнюю легенду об аргонавтах, отправившихся в Колхиду за золотым руно. На самом деле, аргонавты искали овец лучших пород. Уже тогда ценились овцы, дающие тонкую шерсть, из которой можно выделывать плотную, теплую и сравнительно легкую ткань. Таких овец разводили жители селений, окружающих город Милет. Откуда их привезли на Пиренейский полуостров.

Местные условия благоприятствовали рождению превосходной породы тонкорунных мериносов. Тогдашние правители Испании держали в строжайшем секрете «золотых» овец. Запрещено было под страхом смертной казни вывозить овец за границу. И все же несколько смелых юношей за обещанное вознаграждение рискнули переправить десяток овец через Пиренеи.

Англия стала первой овцеводческой страной. И ныне символически лорд-канцлер восседает не на кресле, а на мешке, набитом шерстью.

А в СНГ овец разводят в районах с полузасушливым климатом: Казахстан, Грузия, Туркмения, Азербайджан.

Шерсть – волосяной покров животных. Почти 95% шерсти дают нам овцы, но используют и шерсть других животных.

Слайд №3

hello_html_6fa41c0d.png

Перед отправлением на текстильную фабрику шерсть подвергают первичной обработке.

Слайд №4

hello_html_m3516db2b.png

  • Ее сортируют – перебирают по качеству,

  • треплют – разрыхляют и очищают от примесей и загрязнений,

  • промывают – горячей водой с мылом содой,

  • сушат – в сушильных машинах.

  • Затем изготавливают пряжу, а из нее на ткацких фабриках производят ткани, красят их в различные цвета и наносят рисунки.

Слайд №5

hello_html_m475ce4ef.png

ШЕРСТЯНЫЕ ВОЛОКНА ТКАНИ

  • Длина – 2 – 45 см

  • Толщина – различная. Чем толще волокно, тем прочнее ткань.

  • Цвет – белый, серый, рыжий, черный.

  • Обладают высокой гигроскопичностью (хорошо впитывают влагу и быстро сохнут), теплозащитными свойствами.

  • Упругие, ткани малосминаемы.

Недостатки: пылеемкость, усадка.

После сгорания образуют черный комочек, растирается пальцами, остается запах жженого пера.

Стирают вручную при t 30° С, с моющими средствами, сушат в разложенном виде, утюжат при t 150°-200° С через проутюжильник.

Из шерстяных волокон изготавливают плательные, костюмные и пальтовые ткани: драп, габардин, кашемир. Из них шьют костюмы, платья, пальто, куртки. В них тепло даже в самый сильный мороз.

Слайд№6


hello_html_m22c6f07.png

И так снова в путь. Впереди я вижу остров, он называется “ Шелковым”,

Вот мы подошли к острову, давайте погуляем по нему и ближе познакомимся с производством шелковой ткани.

Теперь поговорим о шелке. Его история полна тайн и опасностей.

Слайд№6

hello_html_1223d7f1.png

Когда-то в Китае на шелк распространялась монополия. Секреты ни в коем случае не должны были узнать иностранцы: китайцы продавали шелк во всем мире, перемещая его по Великому шелковому пути. Но европейцы узнали тайну китайского шелка. В 245 г. нашей эры японская императрица получила в дар от китайского соседа шелковое платье. Но не ведомы пути прихода шелка в Японию.

Зачинателем шелководства на Руси был Петр I. Но в Москве было холодно, а вот в Киеве шелковица прижилась. Современными центрами шелководства стали Кавказ, Крым, юг Украины.

Шелк - нить гусеницы тутового шелкопряда. Эта гусеница питается листьями только листьями тутового дерева и отсюда ее название.

Слайд№7

Развитие тутового шелкопряда проходит 4 стадии:

C:\Documents and Settings\учитель\Мои документы\Презентации Материаловедение\IMG_1280.jpg

  • Из яичек, отложенных на листьях тутового дерева, выползают гусенички, у них зверский аппетит, поэтому они и растут не по дням, а по часам.

C:\Documents and Settings\учитель\Мои документы\Презентации Материаловедение\IMG_1277.jpg

  • Когда гусенице приходит время превратиться в куколку, чтобы потом стать бабочкой, она выпускает из особой железы двойную нить, и начинает сплетать из этой нити себе гнездышко – кокон. Она очень торопится, вертит головой с большой скоростью – 2 раза в секунду - и наматывает от 600-900 м нити.

C:\Documents and Settings\учитель\Мои документы\Презентации Материаловедение\IMG_1278.jpg

  • В коконе гусеница превращается в бабочку, которая откладывает яички и все начинается снова.

  • Но собирают коконы через 8-9 дней после начала завивки и приступают к первичной обработке. Коконы обрабатывают горячим паром для размягчения шелкового клея, чтобы разъединились нити. Затем, на специальных машинах коконы разматывают. И т. к. шелковые нити очень тонки их, как паутинка, несколько нитей соединяют в одну и получают шелк-сырец.

Слайд№8

hello_html_m14666469.png

ШЕЛКОВЫЕ ВОЛОКНА ТКАНИ

  • Длина – 600-900м

  • Толщина – очень тонкие, как паутина, но очень прочные.

  • Цвет – белый, кремоватый.

  • Обладают высокой гигроскопичностью, воздухопроницаемостью.

  • Упругие, поэтому ткани малосминаемы.

  • Гладкие, мягкие, красивые, обладают блеском, хорошо драпируются.

Недостатки: растягиваются, осыпаются, имеют значительную усадку.

После сгорания образуют черный комочек, растирается пальцами, оставляет запах жженого пера.

Стирают вручную при t 30°-40° С, прополаскивают водой с уксусом, слегка отжимают. Утюжат при t150°-160° С с изнаночной стороны.

Из шелковых волокон производят платьевые и блузочные ткани: крепдешин, шифон. Благодаря хорошим гигиеническим свойствам, изделия из натурального шелка очень приятно носить в жаркую погоду.

Слайд №9

hello_html_m7cdc3dae.png

Наше путешествие скоро подойдёт к концу, вы узнали, как получают ткани, чтобы шить красивые изделия. Но наши изобретатели не стоят на месте, а идут вперед и так появились новые компьютерные технологии.

Британские специалисты создали компьютерное программное обеспечение, которое позволяет как бы «пощупать» на расстоянии ткань или изделия из нее и определить до 10 характеристик: поверхности — гладкую или ворсистую; качество ворса — мягкого или колючего; объемность или «толщину», чтобы понять — легкая ткань или тяжелая; жесткость и даже способность сохранять тепло. Например, перемещением указателя мыши вертикально по виртуальной поверхности ткани позволяет, как бы взъерошить ворс. Для определения толщины ткани пользователь «приподнимает» и «опускает» ее, получая ощущение веса. В то же время изображение изделия можно повернуть в разных плоскостях или приблизить рассмотреть нужные детали. Эта программа очень удобна, в том числе и для покупки товаров через Интернет.


5. Физкультминутка с использованием дыхательной гимнастики


Дыхательные упражнения являются неотъемлемой частью физической культуры и спорта; так как каждое упражнение, каждое движение человека сопровождается вдохом и выдохом. Дыхание – главнейший источник жизни. Человек сможет прожить без воды и пищи несколько дней, а без воздуха максимум – несколько минут.

Раз - согнуться-разогнуться,

Два - нагнуться, подтянуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть,

Семь, восемь - лень отбросим


6. Практическая работа под руководством учителя


Задание №1.

«Сравнение волокон шерсти и натурального шелка»

Материалы и инструменты: по одному образцу шерстяной и шелковой ткани, лупа, лоток, учебник, тетрадь, справочная таблица.

Ход работы

  1. Рассмотрите образцы шерсти и натурального шелка под лупой.

  2. Сравните волокна по внешнему виду.

  3. Сравните волокна на ощупь.

  4. Рассмотрите характер горения (демонстрирует учитель).

  5. По полученным данным и таблице определите вид ткани и впишите в форму отчета.

Задание №2.

«Изучение свойств натуральных шелковых и шерстяных тканей»

Материалы и инструменты: образцы натуральной и шерстяной тканей, учебник, рабочая тетрадь, ручная игла, нитки, инструкция «Правила работы с иглами и булавками.

Ход работы

  1. Определите сминаемость шерстяной и натуральной шелковой ткани.

  2. Определите драпируемость шерстяной и натуральной шелковой ткани.

  3. Опишите характер поверхности тканей (гладкость, блеск), сделайте вывод об их скольжении.

  4. Определите осыпаемость натуральной шелковой и шерстяной тканей.

  5. Оформите свои наблюдения в рабочей тетради в виде таблицы.



ПРИЗНАКИ ВИДА ТКАНИ


Блеск


Гладкость

Мягкость


Сминаемость


ШЕРСТЬ

Малозаметный

Шероховатая


Средней жесткости

Малая


ШЕЛК


Нерезкий


Гладкая


Мягкая


Малая



7. Подведение итогов. Выставление отметок.


- Зачем людям потребовались новые виды волокон?

- О каких новых волокнах вы узнали на уроке?

- Что служит сырьем для производства шерстяных тканей?

- Что служит сырьем для производства шелковых тканей?

- Назовите основные этапы процесса производства шерстяных и шелковых тканей?


8. Рефлексия

- Наше путешествие подошло к концу.

- Что нового и интересного узнали на уроке?



9. Информация о домашнем задании

Собрать коллекцию шерстяных и шелковых тканей, принести клей, ножницы.


Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров111
Номер материала ДВ-526945
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх