Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по технологии на тему "Новогодняя открытка"

Конспект урока по технологии на тему "Новогодняя открытка"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок технологии, УМК «Гармония», 4 класс

Тема: Бумагопластика. Раскладная открытка.

Цель: научить выполнять и оформлять раскладную открытку.

Задачи:

Образовательная: совершенствовать навыки работы с бумагой.

Развивающая: развивать умение работать над композицией готового изделия - раскладной открытки.

Воспитательная: воспитание аккуратности, эстетических чувств.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник, тетрадь, образцы поделки, виды открыток, компьютерная презентация; материалы: тонкий картон, цветная бумага; инструменты и приспособления: линейка, карандаш, клей, фломастеры, ножницы.

Планируемые результаты:

Предметные: читать, слушать объяснения, рассматривать и анализировать образцы и инструкции по разметке деталей и изготовлению изделия; выполнять вычисления размеров и разметку деталей; упражняться в выполнении складок в соответствии с инструкцией; изготавливать раскладную открытку в соответствии с творческой задачей.

Метапредметные:

Регулятивные: принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним; прогнозировать действия, необходимые для получения деталей с заданными свойствами и для конструирования изделия; руководствоваться правилами при выполнении работы; осуществлять поэтапный и итоговый контроль; производить оценку выполненный работы

Познавательные: воспринимать и анализировать текстовую и зрительную информацию; анализировать образцы, способы получения выразительной пластической формы, обсуждать их и сравнивать; прогнозировать практические действия по получению форм в соответствии с творческой задачей; творчески использовать полученные знания и умения в практической работе

Коммуникативные: вступать в общение (при обсуждении образцов, технологии работы) и творческое взаимодействие, соблюдая правила общения, тактично выражать свою точку зрения; проявлять доброжелательность и такт, слушая другого, а также в оценке работы товарищей.

Личностные: проявлять внимательное, вдумчивое и уважительное отношение к объектам культурного наследия, стремление к их изучению, уважение к мастерству и творчеству мастеров; проявлять стремление к познавательной самостоятельности и добросовестному выполнению работы.

Технологическая карта урока

Структурные компоненты урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I. Оргмомент.

1 мин.

-Здравствуйте, ребята!


Настраиваются на урок.

Личностные УУД

II. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

5 мин.

(Слайд 1)

- Расшифруйте слово и узнаете, что будем делать на уроке АКЫРОТКТ

(Слайд 2)

- Зачем люди дарят друг другу открытки?







- Какие бывают открытки? (демонстрация разных видов открыток)

(Слайд 3)









-Кто посылал открытки? Кто из вас их получал?

-Какой праздник ожидает нас в конце II четверти? (слайд 4,5)

- Какую открытку будем делать?

- Какую именно открытку будем делать, вы узнаете на с.60 учебника, прочитав название темы.

(Слайд 6)

открытка

Это признак вежливости, стремление подарить праздничное настроение тому, кто послал открытку

Простые почтовые без рисунков, с рисунком на одной стороне, объёмные, с отстающими от основного поля силуэтами, музыкальные и пр.









Новый год

Новогоднюю

«Раскладная открытка»

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД








III.Работа по теме урока

  1. Работа по учебнику

.





  1. Анализ изделия. Планирование работы.

7 мин.





- Рассмотрите варианты открыток. Чем они необычны?

- Кому можно подарить такую открытку?

- Когда же появилась такая традиция – дарить людям открытки? Как мы можем узнать об этом?

- Итак, Считается, что первую рождественскую открытку создал английский художник Добсон в 1794 году. На карточке, которую он подарил своему другу, был изображён зимний пейзаж и семейная сценка возле ёлки. (слайд 7)

Настоящая же серийная открытка появилась тоже в Англии, в 1840 году, когда государственный чиновник сэр Генри Коул придумал для близких оригинальное поздравление – рождественскую открытку с рисунками художника Джона Хорсли, своего друга.

Джон Хорсли придумал украсить открытку (12×7 см) настоящим рождественским триптихом: в центре художник поместил семью сэра Генри Коула, сидящую за рождественским столом, по бокам расположил картинки, призванные напоминать окружающим о милосердии и сострадании этого добропорядочного английского семейства. Судя по рисункам, Коулы щедро делились с бедняками одеждой и едой. Изображение дополняла звучная подпись: «Весёлого Рождества и счастливого Нового года!».(Слайд 8)

Открытка имела бешеный успех. Родственники Коулов с гордостью демонстрировали её окружающим. Завистникам же работа Хорсли показалась излишне фривольной: художника упрекали в том, что он изобразил семейство с бокалами в руках и поднимающими тост за Рождество. Но несмотря на это, интерес к открытке Коулов не ослабевал. Даже спустя три года её по-прежнему выставляли на всеобщее обозрение. Это натолкнуло Коулов на мысль, что подобные открытки, если их продавать всем желающим, могут принести неплохой доход.

С оригинала было отпечатано около тысячи экземпляров, и за каждую открытку Коулы получили по шиллингу – это были очень большие деньги! Но при этом семейство было уверено, что интерес публики к рождественским открыткам – не более чем сиюминутная мода, а не бизнес. В этом они ошибались. С 1860-х производство открыток было поставлено на поток

- Рассмотрите, из каких деталей состоит открытка.

- Какие материалы понадобятся?

- Для работы нам понадобятся: цветной картон, лист бумаги из альбома, а также клей, ножницы, кисточка для клея.

- Что необходимо сделать, прежде всего?

- Какой фон для нее подходит?

- Фон лучше подходит синего или фиолетового цвета.

- Какого размера должна быть открытка?

- Мы возьмем половину листа цветного картона.

-Изучите порядок работы на с.61 62 учебника, рассмотрите иллюстрации.

-Посмотрите на слайд. (слайд 9, 10, 11, 12, 13)

- Какие у вас есть вопросы?

- Послушайте стихотворение. Какое настроение создает автор?

Вьюга снежная, пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега,
Словно пух лебяжий.

Вы, проворные ткачи
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.

Потрудись, кузнец-мороз,
Скуй ты нам сегодня
Ожерелье для берез
К ночи новогодней!

С.Маршак



- Перед тем, как мы приступим к изготовлению открытки, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами, клеем. (слайд 14)









Они объемные



Из книг, спросить у взрослых, найти информацию в Интернете










Читают три первых пункта, отвечают на вопросы. Затем читают план на с.62.













































Обложку






Познавательные УУД

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД




IV. Физкультминутка

1 мин.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова. (Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты.)

Выполняют действия за учителем.

Личностные УУД

V. Творческая практическая деятельность учащихся.






10 мин.

-Итак, приступим к изготовлению открытки. Сначала подготовьте обложку из картона для будущей открытки.

-Возьмите лист картона, перегните его пополам. Половину картона отрезаем, отрезанный лист сгибаем ещё раз пополам, проводим пальцами по сгибу так, чтобы четко обозначилась средняя линия будущей открытки. Эта линия очень важная, т.к. по ней открытка будет сгибаться.

- Подготовленная обложка будет фоном нашей будущей открытки.

- Теперь берем заготовку для основной детали картинки, елочки и отмеряем по 55 мм, с верхнего левого угла и двигаемся вправо, затем с нижнего левого угла делаем то же самое. Соединим получившиеся точки вертикальными линиями, таким образом, разделяем получившуюся полоску на 4 части.

- Далее берем шаблон елочки и на первой части нашей заготовки обводим карандашом по контуру, после того, как вы обведете шаблон, складываем нашу полоску гармошкой по начерченным линиям.

-Вырезаем картинку и у нас получится сразу 4 елочки

- Затем вклеим вырезанную форму внутрь обложки, совместив их по линиям сгибов. Клей наносится только на боковые части вырезанной формы. Средние части не приклеиваются.

-Завершим оформление открытки, дополнив композицию в соответствии с замыслом.

-Оформление обложки открытки можно выполнить дома.





Готовят обложку открытки



Личностные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД












VI. Рефлексия.

2 мин.

- Что у вас сегодня получилось лучше всего?

- В чем испытали трудности?

- За что вы можете себя похвалить?

-Когда и где можно применить полученную открытку?


Оценивают свою работу на уроке.

Регулятивные УУД

VII. Подведение итогов урока.

1 мин.

- Чем отличается открытка, которую вы сегодня научились делать, от обычной?

- В сложенном виде наша открытка плоская, но стоит ее открыть – получается объёмная картинка.


Коммуникативные УУД

VIII. Оргмомент.


- А теперь встаньте все. Урок окончен. Убираем свои рабочие места.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров814
Номер материала ДВ-453681
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх