Конспект
урока технологии «Оригами. Золотая рыбка»
Класс: 1
Цель: ознакомление
с искусством складывания бумаги – оригами.
Задачи урока:
1. дать
понятие «оригами», учить планировать свою работу, экономно расходовать
материалы;
2. развивать
фантазию, внимание и творческие способности;
3. воспитательные:
воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, аккуратность.
Формируемые УУД:
Познавательные УУД
ü
Формируем
умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.
ü
Формируем
умение выявлять сущность и особенности объектов.
ü
Формируем
умение на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные УУД
ü
Формируем
умение слушать и понимать других.
ü
Формируем
умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
ü Формируем
умение оформлять свои мысли в устной форме.
ü Умение работать в
паре и в группе.
Регулятивные УУД
ü
Формируем
умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
ü
Формируем
умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
ü
Формируем
умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
ü
Формируем
умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
- Личностные
ü
Формируем мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности.
Оборудование: материалы: цветная бумага, фольга,
гофрированный картон; инструменты: ножницы, карандаш, клей, кисточка, салфетка;
книга А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке», иллюстрация художника Б.
Дехтерева.
План
урока:
1) Организационный момент
2) Мотивационный этап
3) Актуализация знаний
4) Постановка учебной задачи
5) Открытие новых знаний
6) Первичное закрепление новых знаний
7) Итог урока. Рефлексия
Ход
урока
Название этапа: организационный момент
Задача: создать эмоциональный настрой на урок
Метод: словесный
Прием: беседа
Время: 1 мин
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
-
Добрый день, мои друзья!
Перед
вами снова я.
Очень
рада видеть всех.
Ждет
сегодня вас успех.
А
еще скажу я вам:
Улыбнитесь
всем - всем нам.
Соберитесь,
подтянитесь
И
тихонечко садитесь.
|
Приветствуют
учителя
|
|
Название этапа: мотивационный этап
Задача: заинтересовать учащихся на
изучение нового материала
Метод: словесный
Прием: рассказ
Время: 5 мин
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
-Рассмотрите
картину. К какой сказке художник Б. Дехтерев нарисовал иллюстрацию?
-Кто
помнит сказку? Чем закончилась сказка?
-Что
за гостья к нам пожаловала?
|
К
«Сказке о золотой рыбке»
Золотая
рыбка
|
|
Название этапа: актуализация знаний
Задача: актуализировать знания учащихся
Метод: словесный
Прием: беседа
Время: 2 мин
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
Вильнёт
хвостом туда-сюда-
И
нет её, и нет следа.
Стеклянный
домик на окне
С
прозрачною водой,
С
камнями и песком на дне
И
с рыбкой золотой.
|
Рыбка
Аквариум
|
|
Название этапа: постановка учебной задачи
Задача: самостоятельная постановка учебной
задачи учащимися
Метод: словесный
Прием: загадки
Время: 1 мин
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
Итак,
может кто-нибудь догадался о чем пойдет речь на уроке?
Сегодня
на уроке мы продолжим знакомство с видом складывания из бумаги – оригами.
|
Мы
будем делать рыбку.
|
|
Название этапа: практическая работа
Задача: выполнение работы практически
Метод: словесный, практический
Прием: работа с бумагой, беседа
Время: 26 мин
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
А
что такое оригами?
Оригами
– искусство складывания из цветной бумаги. Оригами пришло в Россию из Японии,
потому что первыми делать поделки из бумаги начали именно японцы.
Рассматривание
образца работы.
–
Из какого материала выполнена рыбка?
-Почему?
–
Каким способом сделано?
-
Фон из гофрированного картона синего цвета.
—
Повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.
—
Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте.
Итак,
приступим к работе.
1)
из цветной бумаги желтого цвета заготовить квадрат;
2)
полученный треугольник сложить пополам и развернуть, получается на квадрате
две линии сгиба по диагонали;
3)
сложить квадрат пополам, так, чтобы получился прямоугольник с линиями сгиба
от середины к краям – противоположным углам;
4)
боковые стороны вогнуть вовнутрь по линиям сгиба, так, чтобы получился
треугольник;
5)
дорисовать контуры рыбки и вырезать, оформить поделку: дорисовать глазки,
рот, жабры, чешую, плавники.
Во
время работы включить запись «Шум моря».
Учитель
показывает учащимся выполнение работы.
|
Из
желтой бумаги
Т.К.
рыбка золотая.
Выполнение
оригами «Золотая рыбка» поэтапно, повторяя за учителем.
|
|
Название этапа: итог урока, рефлексия
Задача: подвести итоги урока
Метод: словесный
Прием: беседа
Время: 5 мин
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
Выставка
работ
Критерии
оценивания работ:
·
аккуратность,
·
тщательность,
·
проявление
творчества, оригинальность композиции использование приемов для создания
деталей композиции.
-Пришло
время прощаться с золотой рыбкой. Но она хочет знать, что вы на уроке узнали
нового. Что было интересного?
Рыбка
предлагает вам загадать желание, которое непременно исполнится.
Убираем
свои рабочие места.
|
Подведение
итогов.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.