Конспект урока по технологии на тему "Плетение «Коврик» " (2 класс)

Технология, 2 класс, УМК «Школа России»

Раздел:Проект «Убранство избы». Работа с бумагой.

Тема: Плетение «Коврик»

Тип урока: Комбинированный урок

Цель:совершенствование практических умений по выполнении аппликации из бумаги.

Задачи:

1.     Обучающая:

·        познакомить с новым видом работы — переплетением полосок бумаги; 

·        закреплять умение разметки бумаги по линейке;

·        закреплять приёмы резания бумаги ножницами, сгибания бумаги;

2.     Развивающие:

·        обогащать коммуникативные и деятельностные компетенции художественно-эстетическим содержанием;

·        развитие познавательного интереса, форми­рование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов;

3.      Воспитывающие:

·        воспитывать трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость;

·        воспитывать у детей интерес к народному творчеству, культуре и традициям России;.

Материально-техническое оснащение урока:

Образовательные ресурсы:

• информационно-методическое обеспечение педагогической системы урочной деятельности:

1.     Технология : 2 класс : учебникРоговцевой Н. И. : пособие для учителей общеобразовательных учреждений (ФГОС).

·  зрительный ряд:  презентация, иллюстрации;

·        материалы для работы:белая бумага, шаблон, цв.бумага, скрепки, простой карандаш, клей, тряпочка, ножницы, линейка.

Оформление доски

Презентация

Число                   Тема

Иллюстрации

Технологическаякарта урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность    ученика	Результаты совместной деятельности, УУД
1.     Организационный	-Здравствуйте, ребята! Тихонечко на свои места садится только первый рая. Еще тише садится 2ой ряд. И еще тише 3ий ряд. -Проверим как вы готовы к уроку. Я называю предмет, а вы проверяете наличие у себя и у соседа по парте. Сегодня нам понадобятся: 1)    Шаблон 2)    Цветная бумага 3)    Карандаш 4)    Ножницы 5)    Скрепки 6)    Линейка -У всех все есть? -Если у кого-то чего-то не хватает, попросим ребят поделиться.	Приветствуют учителя. Садятся. Проверяют все необходимые предметы. -Да..	Обеспечили готовность детей на уроке. Дети позитивно настроены на работу. Наличие необходимых предметов у всех детей.
2.     Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала	-Наши дома мы стараемся украсить разными способами. В старину неотъемлемой частью внутреннего убранства дома были половики. Хозяйки не только украшали ими свои дома, но и плели их на продажу. Позже на полах в русских домах стали появляться ковры. На ручном ковроткацком станке мастерицы вплетали толстые шерстяные и льняные нити в сетчатую основу, закрепляя их узелками. Чем больше узелков, тем дороже ковер. Вообще ковры плетут в разных странах, существуют персидские, молдавские, иранские ковры и т.д. Кстати, ковры часто встречаются в сказках. Помните ли вы, что это за ковры? Какие сказки вы можете вспомнить, где герои летают на таких коврах? Ребята прочитайте на слайде, из чего состоит любая ткань? А теперь посмотрите на схему переплетения продольных и поперечных нитей. Тема нашего сегодняшнего урока: Плетение «Коврик». И как вы наверное уже поняли сегодня мы будем изготавливать с вами коврик.	Внимательно слушают - ковры самолеты. -тысяча и одна ночь. Дети читают на слайде из чего состоит ткань	Обеспечили мотивацию к изучению нового материала. Л: Уважение к своему народу, к своей родине. П: отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы.
3.     Этап усвоения новых знаний и способов деятельности	Ребята, а кто из вас видел дома или у других знакомых дома ковры? Посмотрите на слайд. Вы видите разнообразные видов изготовления коврика. А теперь ребята посмотрите, кто к нам пришел. Физминутка Молодцы ребята.	-да Выполняют физминутку.	П: отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы.
4.     Этап применения знаний и способов деятельности	Прежде чем приступить к работе. Давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами и клеем.(слайд) Повторили ТБ, а теперь можно приступать к работе.  Для основы нам понадобится шаблон, а чтобы создать нити утка, необходимо разметить лист бумаги так, чтобы получились ровные полоски. Для этого нужно сначала выбрать бумагу тех цветов, которые вам понадобятся для работы.(2:51мин. видео).Положите перед собой лист цветной бумаги вертикально цветной стороной вниз. Приложите линейку к верхнему краю листа так, чтобы деление «0» совпадало с левым верхним углом листа. Через сантиметр поставьте карандашом засечку на листе. На каждый сантиметр поставьте засечку до цифры 5. - Напротив каких цифр нужно поставить засечки? Теперь ту же операцию проделаем с нижним краем листа. Сначала опустите линейку к нижнему краю листа.( Приложить линейку к нижнему краю листа так, чтобы деление «0» совпадало с левым нижним углом листа. Через сантиметр поставьте карандашом засечку на листе. На каждый сантиметр поставьте засечку до цифры 5). -какую операцию нужно проделать дальше? -для этого поверните лист, чтобы он лежал перед вами горизонтально, и проведите карандашом соединительные линии между засечками, находящимися на одном уровне. -проделайте эту операцию с листами тех цветов, которые вы выбрали для работы.  Пальчиковая гимнастика: Мы капусту рубим рубим, Мы капусту трем трем, Мы капусту солим солим, Мы капусту мнем мнем, а теперь все вместе И еще разок. -молодцы. Сейчас необходимо воспользоваться ножницами, чтобы вырезать шаблон и сделать основу и нити утка. При работе не забывайте о ТБ.(1:00мин.видео) Возьмите белый альбомный лист, сложите его пополам, положите на него шаблон так, чтобы линия сгиба листа совпадала с прямой линией шаблона, и прикрепите в нижней части шаблона к листу скрепками. Обрежьте лишнюю часть листа по внешней линии шаблона и разверните лист. Получится основа коврика. Теперь по разметке разрежьте цветные листы, чтобы получились нити утка. (4:20мин.видео)Затем нужно переплетать утки в основе, вставляя цветную полоску в одну прорезь листа основы и вытягивая ее из следующей прорези от края к краю основы. Не забудьте о сочетании выбранных цветов, попробуйте получить интересный орнамент или узор. Для этого чередуйте полоски через разное количество надрезов в основе. Для того чтобы закончить свою работу, нужно обрезать лишние нити утка и приклеить нити к основе. Вот наша поделка готова.	Читают по цепочки предложения из правила. Внимательно следят и слушают. Учащиеся выбирают цвета по собственному желанию. Следуют примеру учителя. 1,2,3,4,5. -нужно соединить верхние и нижние засечки между собой. Самостоятельно выполняют задание. Выполняют пальчиковую гимнастику. Внимательно слушают, выполняют работу самостоятельно.	Л: освоение личностного смысла учения, желания учиться. Способствует развитию цвета Р: соотносить выполненное задание с образцом учителя; использовать в работе простейшие инструменты и более сложные. П: отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы. . К: участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Самостоятельность в выполнении действий. Готовые работы у детей
5.     Этап подведения итогов урока	Молодцы ребята. Вы отлично сегодня поработали. Посмотрите, какие красивые и разные у вас получились коврики.	Демонстрируют свои работы.	Каждый оценивает то, как поработал на уроке.
6.     Итог урока	Итак ребята, что нового вы узнали на уроке? Что мы научились делать? Как мы можем применить коврик? Кто считает, что он сегодня хорошо поработал на уроке? Поднимите руки.	Мы познакомились с историей происхождения ковров. Узнали как изготавливались ковры. Можем использовать его как закладку.  Научились делать поделку «коврик».	Подвели итог.
7.     Рефлексия	Сейчас вам нужно взять изображение животного и поставить его на ту ступеньку, которая соответствует состоянию вашей души. Большое спасибо за работу. Наш урок окончен. Приступаем к уборке рабочих мест.	Ученик берёт изображение животного и ставит его на ту ступеньку, которая соответствует состоянию его души. Выполняет уборку рабочего  места.	Выявили эмоциональное состояние ученика на уроке

Краткое описание документа:

Технология, 2 класс, УМК «Школа России» Раздел:Проект «Убранство избы». Работа с бумагой. Тема: Плетение «Коврик» Тип урока: Комбинированный урок Цель:совершенствование практических умений по выполнении аппликации из бумаги. Задачи: Обучающая:Развивающие:познакомить с новым видом работы — переплетением полосок бумаги; закреплять умение разметки бумаги по линейке;закреплять приёмы резания бумаги ножницами, сгибания бумаги;обогащать коммуникативные и деятельностные компетенции художественно-эстетическим содержанием;развитие познавательного интереса, форми рование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов;3.Воспитывающие: воспитывать трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость;воспитывать у детей интерес к народному творчеству, культуре и традициям России;.зрительный ряд:презентация, иллюстрации;материалы для работы:белая бумага, шаблон, цв.бумага, скрепки, простой карандаш, клей, тряпочка, ножницы, линейка. Материально-техническое оснащение урока: Образовательные ресурсы: • информационно-методическое обеспечение педагогической системы урочной деятельности: Технология : 2 класс : учебник Роговцевой Н. И. : пособие для учителей общеобразовательных учреждений (ФГОС).