Название работы:
Тип урока: Урок «открытия» нового знания.
Инклюзивный урок.
Конспект урока по
технологии в 3 классе.
Автор: Компаниец Н.М.
учитель обслуживающего
труда
I квалификационная
категория
Место работы: Казенное
общеобразовательное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа – Югра
«Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
(2014/15 учебный год)
Развернутый
конспект урока по теме:
«Изготовление
подарка ветеранам Великой Отечественной войны»
Цель: способствовать социальной адаптации детей с
ограниченными физическими возможностями, их сотрудничеству со здоровыми детьми;
формировать умения и навыки изготовления георгиевской ленточки из соленого
теста.
Задачи:
v
сформировать
мотивацию к самостоятельной деятельности,
v
активизировать
познавательную деятельность,
v
развивать
память, внимание, наблюдательность, логическое мышление, коммуникативные
навыки,
v
расширять
исторические знания детей, воспитывать чувство патриотизма, уважение к прошлому
своего народа, любовь к Отечеству;
v
формирование
понятий цвета, формы; целостного мироощущения и чувства прекрасного;
v
развивать
мелкую моторику и формировать оптимальность тонуса в мышцах рук.
Работа направлена на формирование:
Личностных УУД: представление о ручном
творчестве как средстве создания оригинальных подарков-сувениров; интерес к
истории своего народа, к истории появления атрибутов праздников представление о
практическом использовании изготовленных поделок; соблюдение правил
рационального использования материалов; поддержание порядка на рабочем месте; навыки
аккуратной работы с солёным тестом и гуашью.
Регулятивных УУД: умение определять
этапы работы; контролировать свои дествия; проговаривать последовательность
выполнения работы над поделкой; выбор способа выполнения учебной задачи;
учитывать в своих действиях предложенные учителем и одноклассниками этапы
работы.
Познавательных УУД: поиск новой
информации по источникам; навыки сравнения и обобщения; умение анализировать
предложенные материалы для работы понимание учебной задачи, вопросов учителя.
Коммуникативных УУД: обсуждать с
одноклассниками ход выполнения работы и её результаты, умение выслушивать и
вести диалог, воспринимать и учитывать настроение других людей, их эмоции;
договариваться, приходить к общему мнению.
Используемые педагогические технологии на основе
эффективности управления и организации учебного процесса:
v
Технология
дифференцированного обучения (деление класса на три группы по уровню ЗУН);
v
Здоровье
сберегающие технологии
- гигиенические условия
в кабинете (температура, свежесть воздуха, озеленение);
- рациональность
освещения доски и класса;
- парты и стулья по
росту учащихся;
- физкультминутка.
Методы организации деятельности:
v
словесный,
наглядный, практическая работа;
v
наблюдение,
иллюстрации и демонстрации.
Методы стимулирования и мотивации деятельности:
v
эмоциональное
воздействие, поощрение;
v
общение;
демократическое отношение.
Методы контроля, эффективности педагогического процесса:
v
устный
опрос.
Формы работы на уроке: фронтальная, групповая,
индивидуальная.
Наглядные пособия: авторский электронный
дидактический материал: презентации – «Георгиевская ленточка» символ памяти
Великой победы 9 мая 1945 года, «Георгиевская ленточка из соленого теста»,
Оформление доски: образцы работ из бумаги
и теста, плакат, дидактический материал.
Оборудование: ноутбук с операционной
системой Windows 7, материал
изображается на экране через проектор.
Инструменты и принадлежности: кисти, гуашь
черного и оранжевого цвета, клей, магниты, линейки, простые карандаши, лак ПВА.
Время реализации урока: длительность 45 минут.
Время реализации: IV четверть.
Словарь:
Акция,
шаблон,
штандарт,
волонтёр.
Ход урока
I. Организационный
момент.
Учитель массовой общеобразовательной школы:
-
Сегодня необычный урок технологии на нашем уроке присутствуют гости: учителя
нашей школы, учителя школы VIII вида, где обучаются дети с ограниченными
возможностями здоровья, а также Наталия Михайловна – учитель обслуживающего
труда школы 8-го вида со своей ученицей – восьмиклассницей. Мы вместе с
Наталией Михайловной проведем наш урок технологии.
Приветствие учеников.
Учитель школы VIII вида. Встаньте в
круг, гостей тоже прошу присоединиться, пожмите руку своему соседу справа и
улыбнитесь ему, передайте своё настроение.
Дружно
за руки возьмемся
И
друг другу улыбнемся.
Всем,
всем добрый день
и
работать нам не лень.
Спасибо.
Прошу всех занять свои места.
Этап подготовки к активному и сознательному усвоению знаний
Учитель
массовой общеобразовательной школы: Что мы будем
делать на уроке? У каждого учащегося на парте план урока. Ребята к каждому
действию проведите стрелочку. (перед занятием учитель рассаживает ребят за три
рабочих стола, делит обучающихся на три группы)
Сегодня
на уроке:
Знакомиться
с новыми людьми
Читать стихи
Смотреть
презентацию
Мы будем
Слушать
Запоминать
Разгадывать ребус
Отмерять
Оформлять
подарок (рисовать гуашью)
Оценивать свою работу
II. Основная часть
Учитель школы VIII вида: Скажите, какой великий
весенний патриотический праздник приближается? (9 мая). Правильно, скоро мы
будем отмечать 70-ю годовщину победы нашей страны в Великой Отечественной
войне. В нашей школе есть традиция – дарить подарки ветеранам в День Победы в
благодарность за нашу спокойную жизнь. Есть события,
даты, имена людей, которые вошли в историю города, края, страны и даже в
историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи,
музыку. О них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не
даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая
Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней
должен сохранить каждый.
Ученики
читают стихи:
Война – жесточе нету слова,
Война – печальней нету
слова,
Война – святее нету слова,
В тоске и славе этих лет,
И на устах у нас иного
Ещё не может быть, и нет.
Тот самый длинный день в
году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На все, на все четыре года.
Учитель массовой общеобразовательной школы: На рассвете 22
июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года до 9 мая
1945 года наши деды и прадеды боролись за освобождение Родины от фашизма. Они
делали это ради будущих поколений, ради нас. Ученик нашего класса Назар
расскажет вам об общественной акции, посвященной празднованию Дня победы в
Великой отечественной войне.
Презентация Георгиевская ленточка\«Акция
«Георгиевская ленточка» .pptx
Учитель
массовой общеобразовательной школы: Ребята скажите,
пожалуйста о какой акции шла речь?
Для чего проводится данная акция? Ваше отношение к акции?
Определение темы, постановка цели и задач
Учитель школы VIII вида: Ребята мы с
Аленой приготовили вам ребус, разгадайте его и вы узнаете тему урока. Учитель
поясняет правила разгадывания ребуса.
1-я
группа
2-я
группа
3-я
группа
Каждая группа прописывает свое разгаданное слово ребуса и крепят магнитами на
доску.
Учитель массовой общеобразовательной
школы:
Вы правильно определили тему урока «Георгиевская ленточка – подарок ветерану».
Сегодня у нас есть уникальная возможность своими руками изготовить подарки
ветеранам нашего города.
-
Какой же подарок мы приготовим нашим ветеранам? ( Оформим георгиевскую
ленточку)
Я
уверена, что у многих дома она имеется, но наша лента необычная - это будет
сувенир на магните из солёного теста, который можно прикрепить к холодильнику.
Постарайтесь
вложить в нее тепло и частичку своей души.
- Какую цель вы
поставите перед собой? (Выполнить работу так, чтобы она понравилась
ветеранам)
-
Основу подарка уже подготовили ученики КОУ «Радужнинская школа для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья».
Рис.
Основа подарка из соленого теста
Алена
ученица «Радужнинской школы для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья» познакомит нас с рецептом приготовления соленого теста и с этапами
изготовления подарка и его оформления.
Георгиевская ленточка -
подарок ветерану .pptx
Подготовка
рабочего места.
Учитель школы VIII
вида: После того как вы прослушали Алену ваша
задача приготовить самостоятельно рабочее место. Что для этого нужно? (гуашь,
кисточка, стаканчик с водой, салфетка, заготовка ленточки)
Учащиеся готовят
рабочее место.
Объяснение правил
безопасности при работе
Ребята повторим
правила техники безопасности при выполнении практической работы:
- работать спокойно;
- аккуратно обращаться
с заготовкой из соленого теста, потому как она хрупкая;
- не суетится, чтобы не
разлить гуашь;
- не пробовать краску
на вкус.
Физминутка «Солдатская каша»
Сесть
на стул. Одну руку положить на живот, другую на грудь. Втянуть живот и набрать
воздух в грудь (вдох), опустить грудь (выдыхая воздух) и выпятить живот
(выдох).
Отдохнул ли ты, дружок?
Помаши кистями дружно
Рисовать сейчас нам нужно.
Практическая работа.
Выполнение работы по предметно – операционному плану:
Прежде чем
определить этапы работы, подумайте, какие эстетические правила нужно соблюдать?
Демонстрация
образца.
Учитель
массовой общеобразовательной школы: Посмотрите
на доску, где для вас есть подсказка (эскиз георгиевской ленточки)
- полоски
должны быть равными по ширине,
-
чередование полос по цвету,
-
аккуратность при нанесении краски.
Учитель
школы VIII вида: Проверьте, все ли необходимые принадлежности есть у каждого на
партах. Расположите их по удобнее, чтобы с соседом вам было работать комфортно.
Предложите,
как добиться этого? С чего начнём, что потом что будем делать? (учащихся
проговаривают этапы работы)
Ø Разделить
заготовку на равные по ширине пять полосок, работать линейкой.
Ø Нанеси
три одинаковые по ширине черные полоски.
Ø Нанеси
две одинаковые по ширине оранжевые полоски.
Ø Края
ленточки покрась черной краской.
Текущий инструктаж.
Учителя проводят целевые обходы, корректируя и контролируя работу учащихся. Следят за приемами выполнения работы.
II. Подведение
итогов занятия
Учитель
массовой общеобразовательной школы: Ребята наши работы мы с вами сами же
вручим ветеранам во время торжественного чествования.
Что
ещё можно сделать с сувенирами, чтобы они стали ещё лучше и подольше
сохранились? (покрыть лаком и прикрепить магнит)
На
классном часе совместно с родителями мы покроем наши подарки лаком и приклеим
магнит.
Рефлексия:
Закончи
предложения:
Сегодня я узнал…
Теперь я могу…
Я
научилась…
Было трудно…
У
меня не получилось…
За
что я могу себя похвалить?
Учитель
школы VIII вида: Ребята оцените пожалуйста урок, на партах у вас стоят
коробочки со смайликами
Поднимите
если:
урок
понравился урок не понравился
Выставление
оценок за урок.
Заключение:
Учитель
массовой общеобразовательной школы: Ребята вернемся к нашему плану урока,
все мы выполнили? (смотрят план работы)
На
уроке вы получили новые навыки. Согласны ли вы с тем, что эти навыки пригодятся
вам в будущем? Да, руки людей могут сделать чудо любое. Только, чтобы жили на
земле мир и красота! Давайте встанем в круг возьмемся за руки и пожмем, по
цепочке руки так попрощаемся и улыбнемся друг другу.
Урок
закончен. Спасибо за работу.
Уборка
рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.