Инфоурок Технология КонспектыКонспект урока по технологии на тему Свет в доме. Изделие: «Торшер»

Конспект урока по технологии на тему Свет в доме. Изделие: «Торшер»

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока по технологии

1 класс

Учитель: Ефимова Регина Алексеевна

Урок: технология

Тема урока: Свет в доме. Изделие: «Торшер»

Планируемые результаты:

Предметные задачи:

- Познакомить с видами освещения дома.

-Развить память, внимание; развитие воображения.

-Развить творческие способности и глазомер.

- Воспитать аккуратность и терпение.

Метапредметные задачи:

  1. Личностные:

- Формирование интереса к учению.

- Ценить и принимать следующие базовые ценности: «терпение», «труд».

- Познавательный интерес к выполнению работы.

2) Регулятивные:

- Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

- Проявлять познавательную инициативу на уроке.

- Проявлять терпение и усидчивость.

3) Познавательные:

- Отвечать на простые вопросы учителя.

-Находить нужную информацию для ответа на вопросы из полученной.

-Определять свои умения, которые будут сформированы на основе изучения данной техники.

4) Коммуникативные:

- Слушать и понимать то, о чем рассказывает учитель.

-Участвовать в диалоге с учителем.

Оборудование для учителя: Цветная бумага, пластилин, гофрированный картон, ножницы, клей, карандаш, линейка, стержень. Готовый образец

Оборудование для учащихся:. Цветная бумага, пластилин, гофрированный картон, ножницы, клей, карандаш, линейка, стержень.



Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент


Садитесь.

Посмотрите, все ли у вас лежит на партах. Если у вас все готово, то приступаем к работе и внимательно слушаем учителя.


Садятся.

Проверяют рабочее место.

Вступительная беседа




















































































Анализ конструкции образца








Анализ технологической последовательности выполнения работы




Практическая работа























Организованное прерывание практической работы и уборка рабочего места.




Актуализация знаний.




Итог урока.

Сегодня мы с вами будем работать с цветной бумагой, гофрированным картоном, пластилином, со стержнем (ручкой), с клеем и ножницами.

Посмотрите пожалуйста на слайд. Что там изображено?

Как все эти предметы можно назвать одним словом? (слайд 1)

Тема нашего урока «Свет в доме». (слайд 2)

День –это время активной жизни человека, а ночь –время вынужденного бездействия и отдыха. Однако существуют ещё границы между днём и ночью, и ночью и днём. Это, соответственно, вечер и утро. Их человек всегда пытался подчинить своим целям, и как можно глубже проникнуть в ночь, принеся в неё частичку дневного света. Этот дневной свет человек научился воссоздавать искусственным путём с помощью светильников.

Виды освещения: естественные и искусственные (слайд 3,4,5)

Факел – это вид светильника, способный обеспечить продолжительный интенсивный свет на открытом воздухе при всякой погоде.

В средневековье, когда факел был основным средством для освещения замков, у него появился специальный кованый зажим, крепящийся на стене. Именно такое устройство, часто имеющее форму руки, и послужило прообразом светильника бра. «Бра» по-французски и означает «рука».

Мини-факелом можно считать лучину. На протяжении многих столетий лучина была основным источником света в крестьянских жилищах народов севера Европы, в том числе и России. Лучина –это такая длинная щепка сухого дерева, добытая из полена. Чтобы получить больше света, одновременно жгли несколько лучин. Их закрепляли в светец особое металлическое приспособление, вбивавшееся нижним заострённым концом в чурбак или деревянную подставку, а под лучиной ставили сосуд с водой. Вода отражала и множила свет, а также предохраняла от пожара, который могли вызвать падающие угольки.

Керосиновая лампа - светильник, работающий на основе сгорания керосина.

Свеча́ — приспособление для освещения (изначально) или для некоторых других целей, чаще всего в виде цилиндра из твёрдого горючего материала, который в растопленном виде подводится к пламени с помощью фитиля. (слайд 6)

Светильники – приборы, которые распределяют искусственный свет в жилых помещениях, офисах и на улице. С их помощью можно визуально увеличить пространство, создать торжественную обстановку, сделать акцент на деталях интерьера (зеркалах, картинах). (слайд 7,8)

Люстра - функциональные светильники, которые подходят для просторных комнат и комнат с низкими потолками. (слайд 9)

Бра – настенные светильники, которые используются для подсветки. Для зеркальных покрытий требуется направленное освещение. (слайд 10)

Торшер – светильник для спальни, дает мягкий приглушенный свет. Размещать такие приборы можно на разной высоте от пола. Также они устанавливаются по углам темных комнат или освещают пространство, предназначенное для чтения в гостиных. (слайд 11)

Ночник – настольный светильник, проектирующий оптическое изображение на потолок или стены комнаты. (слайд 12)

Мы сегодня с вами будем создавать такой вид освещения, как торшер.

Посмотрите внимательно на образец торшера и скажите:

- Из какого материала состоит изделие?

- Из каких деталей состоит изделие?


- Что нам понадобится для работы?

Техника безопасности при работе с ножницами и клеем вы уже знаете, давайте посмотрим на слайд и вспомним. (слайд 14,15)



Сейчас мы с вами будем делать торшер. Для начала определимся с последовательностью работы по изготовлению торшера:

  1. Подбор материала и подготовка его к работе.

  2. Разметка деталей.

  3. Сборка изделия.

  4. Отделка (оформление) изделия.



Выполнять работу будете вместе со мной. Итак:

1.Организуй свое рабочее место.

2.У вас на столах лежит 4 одинаковых детали в виде квадратов, с отверстием, это основание для того, чтобы торшер мог стоять. Склеиваем между собой эти детали.

3. Берем стержень и вставляем его в отмеченные отверстия.

4. Возьмите шаблон шляпки торшера и обведите его на цветной бумаге.

5. Вырезаем обведенную деталь и склеиваем по контуру.

6. Берем кусочек пластилина и скатываем его.

7. Возьмите стержень с основанием и крепим на верхнюю часть пластилин.

8. Берем шляпку торшера и соединяем со стержнем. Торшер можно украсить.

Ребята, давайте потихоньку завершать работу. Начинаем убирать рабочее место. Я пройду и проверю, кто, как убрал рабочее место.






Ребята, скажите, пожалуйста, что относится к искусственному освещению?

Посмотрите, пожалуйста, какие у нас получились красивые торшеры.


Давайте побеседуем. Что нового вы узнали на уроке? Какое изделие мы сегодня делали? Какие материалы использовали на уроке?

Ребята, у всех получились очень красивые и хорошие работы. Молодцы! Спасибо за урок!

Слушают.



Смотрят на слайды.

Диван, кресло, торшер, стол.

Мебель.















































































Из бумаги и картона.

Из основания, палочки и шляпки.

Отвечают: ножницы, клей.






Слушают.



Выполняют работу следом за мной.























Завершают работу и убирают рабочее место, получают оценку.







Отвечают.

Отвечают.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.
Тема: Свет в доме

Номер материала: ДБ-986745

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.