Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
муниципального
образования город Краснодар
средняя
общеобразовательная школа № 71
План
урока
Предмет: Технология. Индустриальные
технологии.
Класс: 5
Учитель: Скорнякова Е.К.
Тема
урока: «Устройство и назначение сверлильного станка. Подготовка станка к
работе. Действия в случае возникновения чрезвычайных ситуаций. ТБ при
использовании электроприборов».
П/р № 12: « Изучение устройства
сверлильного станка».
Цель
урока:
Ознакомление
учащихся с устройством и назначением сверлильного станка, подготовкой станка к
работе, действиями в случае возникновения чрезвычайных ситуаций. ТБ при
использовании электроприборов.
Методическое
оснащение урока:
Материально-техническая
база:
1. Кабинет-мастерская
по техническому труду;
2. Инструменты:
сверлильный станок, комплект слесарного инструмента;
3. Материалы:
заготовки из дерева и металла.
Дидактическое
обеспечение:
1. Учебник:
технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко.- М.;
Вентана-Граф, 2014.
2.Презентация:
«Устройство и назначение сверлильного станка».
Методы
обучения: объяснительно-иллюстративный,
исследовательский.
Тип
урока: урок получения новых знаний
Вид
урока: урок с элементами беседы.
Формы
организации учебной деятельности: фронтальное
обучение.
Ход
урока
1. Организационная
часть.
Приветствие;
проверка явки учащихся; заполнение данных электронного журнала; проверка
готовности учащихся к уроку; настрой учащихся на работу; доведение до учащихся
плана урока.
(Запись
в тетрадях темы урока).
2. Изложение
нового материала.
2.1.
Рассказать учащимся об устройстве и
назначении сверлильного станка, подготовке станка к работе:
В
учебных мастерских школьники работают на технологических
машинах,
предназначенных для обработки различных материалов, изменения размеров и формы
заготовок. Примером такой машины является сверлильный станок.
Сверло
закрепляется в патроне 1 (рис. 87,а), насаженном на вращающийся вал –шпиндель.
Рис.
87. Сверлильный станок:
а-
общее устройство ( 1- патрон; 2- рукоятка подачи; 3- ременная передача; 4-
электродвигатель; 5- рукоятка фиксирования шпиндельной бабки; 6- рукоятка
подъёма и опускания шпиндельной бабки;7- кнопки включения электродвигателя; 8-
кнопка «Стоп»); б- кинематическая схема ( 1- реечная подача; 2- ременная
передача; 3- винтовая передача)
Вращение от электродвигателя 4 к шпинделю передаётся с помощью ременной
передачи 3. Поворотом рукоятки подачи 2 патрон со сверлом можно поднимать или
опускать с помощью реечной передачи.
На
передней панели станка имеются кнопки включения 7 и выключения 8
электродвигателя. Кнопка выключения станка 8 окрашена красным цветом.
К
основанию станка неподвижно прикреплён вертикальный винт-колонна. Поворотом
рукоятки6 можно перемещать шпиндельную бабку вниз и вверх вдоль винта –колонны,
а рукояткой 5 фиксировать её в необходимом положении.
Перед
сверлением убирают с рабочего стола станка все лишние предметы. Заготовку с
накерненными центрами отверстий закрепляют в тисках. Сверло необходимого
диаметра вставляют в патрон и закрепляют специальным ключом. Для проверки
правильности установки сверла кратковременно включают станок ( с разрешения
учителя). Если сверло установлено в патроне правильно, его острие при вращении
не описывает окружность. Если сверло установлено с перекосом и наблюдается его
биение, то станок выключают и закрепляют сверло правильно. Затем, поворачивая
рукоятку подачи 2, опускают сверло и устанавливают тиски с заготовкой так,
чтобы керн совпал с острием сверла.
Включают станок и сверлят отверстие, плавно нажимая на рукоятку подачи без
рывков и больших усилий. При сверлении сквозных отверстий, заготовку
устанавливают на деревянный брусок, чтобы не сломать сверло и не испортить стол
станка. При сверлении глубоких отверстий заготовку необходимо время от времени
выводить сверло из отверстия и охлаждать его, окуная в ёмкость с охлаждающей
жидкостью. В конце сверления силу нажима на рукоятку подачи необходимо
уменьшить. Просверлив отверстие, нужно плавно поворачивая рукоятку подачи,
поднять шпиндель в крайнее верхнее положение и выключить станок.
На предприятиях сверлильные станки обслуживают сверловщики. Они должны знать
устройство станка, уметь налаживать и обслуживать, выбирать правильную скорость
сверления, уметь пользоваться различными приспособлениями для сверления,
затачивать инструменты. Разбираться в чертежах.
В цехах заводов применяются более сложные станки, чем мы только что
рассмотрели. Это многошпиндельные станки и станки –автоматы, выполняющие без участия
человека сверлильные операции по заданной программе.
ТБ при использовании электроприборов.
1.
Работать на сверлильном станке только с
разрешения учителя.
2.
При работе на станке рабочий халат должен
быть застёгнут на все пуговицы, волосы убраны под головной убор.
3.
При сверлении пользоваться защитными
очками.
4.
Устанавливать сверло в патрон и заготовку
в тиски, а также убирать стружку со стола следует только после отключения
станка.
5.
Не отходить от станка, не выключив его.
6.
Надёжно закреплять заготовку в тисках,
сверло в патроне и патрон в шпинделе.
3. Практическая
работа № 12: « Изучение устройства сверлильного станка».
Учащиеся
выполняют практическую работу № 12 по изучению устройства сверлильного станка,
пользуясь инструкционной картой в учебнике.
Изучение
устройства сверлильного станка.
Сверление
отверстий на сверлильном станке.
1.
Внимательно изучите конструкцию станка по
рисунку 87.
2.
Запишите в тетрадь основные характеристики
станка: количество скоростей вращения шпинделя, величину перемещения шпинделя,
наибольший диаметр просверливаемого отверстия.
3.
Осмотрите станок и назовите все его
основные части.
4.
Снимите защитный кожух и ознакомьтесь с
устройством ременной и винтовой передач.
5.
Зарисуйте кинематическую схему
сверлильного станка.
6.
Заполните в рабочей тетради таблицу.
|
№
п/п
|
Основные
части станка
|
|
|
Название
|
Назначение
|
7. Подберите
сверло нужного диаметра и закрепите его в патроне.
8. Закрепите
заготовку подвески для стенда, ручки для совка хозяйственного, крючка для
вешалки и др. в тисках.
9. Просверлите
отверстия по разметке.
Целевые
обходы:
-инструктирование
учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
-концентрация
внимания учащихся на наиболее эффективных приёмах выполнения операций;
-оказание
помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
-контроль
за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
-рациональное
использование учебного времени учащимися.
Заключительный
инструктаж учителя:
-анализ
выполнения самостоятельной работы учащимися;
-разбор
типичных допущенных ошибок учащимися;
-вскрытие
причин допущенных учащимися ошибок.
Повторное
объяснение способов устранения ошибок.
4. Уборка
рабочих мест.
Учащиеся
убирают рабочие места, приводят себя в порядок.
5. Рефлексия
учебной деятельности на уроке.
ОБЪЕКТИВНАЯ
И КОММЕНТИРОВАННАЯ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ КОЛЛЕКТИВНОГО И ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТРУДА
УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ (БЕСЕДА).
Вопросы
к учащимся:
1. Назовите
основные части сверлильного станка.
2. Какие
приспособления применяются при сверлении на станке?
3. Какой
цели служит ременная передача?
4. В
чём отличие сверлильного станка от ручной электрической дрели?
5. Что
произойдёт, если не устранить биение сверла в патроне?
6. Почему
кнопка выключения станка окрашена в красный цвет?
Выставление отметок.
Домашнее задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.