Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии на тему "Устройство сверлильного станка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект урока по технологии на тему "Устройство сверлильного станка"

Выбранный для просмотра документ Кубик экзаменатор.docx

библиотека
материалов
























Станок – это технологическая машина или машина – генератор? Продам купить пресс-ножницы нг5224 нг5522 нг5223 НВ5224 комплекты ножей пробивка отверстий разного диаметра в металле сортовом р


Как называется данная передача? http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=e23504eefa49caf07e55ec919159a510&n=21

Соединение колеса с осью садовой тележки является подвижным соединением? Продам: колеса ролики тележки, купить: колеса ролики тележки - Ukrhard

Машина – это…?

Является ли болт сложной деталью? Насадки для инструмента, Детали и запчасти к инструментам - каталог товаров и услуг в Самаре


Назовите виды информационных машин…

Изюм

























Как называется данный механизм? Винт ходовой 16.650.202А


Технологические машины предназначены для изменения размеров и форм заготовок?

Назовите виды рабочих машин?

Погрузочно-транспортные машины

Является ли гайка простой деталью? http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=5ce72a696c1f12c96c543d354238361f&n=21

Назовите виды транспортирующих машин…

Інформаційно-Розважальний портал міста Луцьк


Механизм – Это…?




Выбранный для просмотра документ Оценочный лист.docx

библиотека
материалов

Оценочный лист учащегося _______________________



Этапы урока

Max

балл

Оценивание

Самооценивание

Независимый эксперт

Кубик – экзаменатор



Практическая работа




Самостоятельная работа

«Согласны ли Вы с тем, что…»




min – 5 max– 13

Оценивание:

13 баллов – «9»;

12 баллов – «8»;

11- 10 баллов – «7»;

9 баллов – «6»;

8 баллов – «5»;

7-6 баллов – «4»;

5 баллов – «3».


Оценочный лист учащегося _______________________



Этапы урока

Max

балл

Оценивание

Самооценивание

Независимый эксперт

Кубик – экзаменатор



Практическая работа




Самостоятельная работа

«Согласны ли Вы с тем, что…»




min – 5 max– 13

Оценивание:

13 баллов – «9»;

12 баллов – «8»;

11- 10 баллов – «7»;

9 баллов – «6»;

8 баллов – «5»;

7-6 баллов – «4»;

5 баллов – «3».

Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал.docx

библиотека
материалов

hello_html_m496d76b0.gifhello_html_md1a2664.gifhello_html_1a1a95ec.gifРаздел. Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (24ч)

Тема: Устройство сверлильного станка (2ч)


1. Ф.И.О. учителя: Лямина Алеся Олеговна

2. Класс: 5в Дата:

3. Предмет: Технология № урока по расписанию: 47-48


Раздаточный материал.

hello_html_m7936a8dd.png

Рис.1. Устройство сверлильного станка.





hello_html_m3ceff875.png

Рис.2. Трехкулачковый патрон.



hello_html_m65a8d74c.gif

Рис.3. Ручные тиски.



hello_html_677bbcf6.png

Рис.4. Машинные тиски.







Таблица 1

Правила работы на сверлильном станке

1. Работать на сверлильном станке можно только с разрешения учителя.

2. Выключать станок следует нажатием на кнопку красного цвета.

3. Нельзя класть инструменты и посторонние предметы на плиту станка.

4 Движущиеся части станка должны быть надежно ограждены.

5. Перед работой надо проверить надежность закрепления патрона в шпинделе, сверла в патроне, детали в тисках.

6. Подготовку сверлильного станка к работе и уборку стружек можно производить только после его остановки. Нельзя тормозить руками вращающийся патрон. При сверлении нельзя сильно нажимать на ручку подачи сверла.

7. Ось вращения сверла должна быть строго перпендикулярна плоскости заготовки.

Таблица 2

Техника безопасности при работе на сверлильном станке

1. Работать на станке только с разрешения учителя.

2. Одежду застегнуть на все пуговицы, надеть защитные очки.

3. Проверить надежность крепления патрона на шпинделе, сверла — в патроне, заготовки — в тисках.

4. Не отходить от станка, не выключив его.

5. После окончания сверления не останавливать патрон рукой, не убирать заготовку до полной остановки сверла.

6. В случае отключения электрического тока немедленно нажать кнопку «Стоп».

7. Очищать станок только после его выключения, пользуясь щеткой-сметкой.















Таблица 3

Технологическая карта
«Крючок для одежды»

hello_html_4da22c5d.gif

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по технологии Сверлильный станок.docx

библиотека
материалов

Раздел. Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (24ч)

Тема: Устройство сверлильного станка (2ч)


1. Ф.И.О. учителя: Лямина Алеся Олеговна

2. Класс: 5в Дата: 18.05.15

3. Предмет: Технология № урока по расписанию: 47-48


Цели урока

Образовательная - формировать у учащихся представление об устройстве, управлении и назначении сверлильного станка, управлении сверлильным станком;

Воспитательная - воспитывать ответственное отношение к труду, аккуратность, усидчивость, навыки самоконтроля.

Развивающая – развивать навыки и умения в работе на сверлильном станке, умение планировать свою работу, логическое мышление, внимание.

Тип урока

Комбинированный

Методы и формы обучения

Наглядный, словесный, объяснение нового материала, работа с учебником, частично-поисковый. Фронтальная, индивидуальная.

Основные понятия и термины

Сверлильный станок, станина, электродвигатель, шпиндель, патрон, машинные тиски, ручные тиски, сверловщик.

Дидактические средства

Учебник «Технология. Индустриальные технологии» 5 класс для ОУ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко;

Плакат «Обработка металла. Сверление»;

Мультимедийная презентация «Устройство сверлильного станка»;

Кубик – экзаменатор;

Оценочный лист;

Раздаточный материал;

Технологическая карта «Технологическая карта
«Крючок для одежды»».

Наглядно – демонстрационный материал

Настольный сверлильный станок, машинные тиски, сверла, подкладные доски, металлические заготовки

Материально – техническое обеспечение

- Компьютер, мультимедийный проектор, экран;

-Оборудование учебных мастерских: сверлильный станок.

-Инструменты и приспособления: сверла, заготовки для сверления, измерительный инструмент, кернер, чертилка, тиски, сверлильный станок.

Планируемые образовательные результаты

Личностные: Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Предметные: Изучение назначения и устройство сверлильного станка. Приёмы работы на станке. Правила безопасной работы. Развитие моторики и координации движений рук при работе на станке.

Метапредметные:

1.Познавательные: Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа, наглядно – демонстративного материала. Выработка алгоритма действий.

2.Регулятивные: Планирование собственной деятельности.

3.Коммуникативные: Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем. Оценивать свою способность к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда.





































Организационная структура урок

Этап урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

ФОВУ1

УУД

Промежу-

точный контроль

1.Организационный момент

(1-2 мин)


Организация самоопределения обучающихся к деятельности на уроке

Приветствует учеников.

«Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели.

И тихонечко все сели»

Слайд 1.

Проверяет готовность к уроку. Отмечает отсутствующих.

Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку

Фронтальная

Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

Устные ответы

2.Постановка учебной задачи

(5-7 мин)


Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

- Для того, что бы начать наш урок, что мы должны знать?

- А как Вы думаете, что нам сегодня поможет с этой проблемой? Слайд 2.

«Молодцы, в этом нам поможет черный ящик, который стоит у меня на столе. В нём находятся детали и инструменты, которые нам пригодятся при изучении новой темы.

Необходимо определить деталь или инструмент. То есть, вы опускаете руку в ящик, закрываете глаза, берёте инструмент, убираете его за спину, определяете, что это за инструмент, называете нам и демонстрируете его».

Во время выполнения задания учитель задает наводящие вопросы.

В черном ящике лежат: ключ для патрона сверлильного станка, сверло, трехкулачковый патрон, защитные очки.

- Для чего нам нужны данные предметы?

- При помощи, каких инструментов мы сможем выполнить отверстия?

-Для чего нам необходимо изучать сверлильный станок?

- Что мы должны знать о сверлильном станке?

- Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься?

-Давайте сформулируем тему урока.

- Какова цель нашего урока?

«Какие же вы молодцы! Правильно определили тему и цель урока. А сейчас откроем тетради и запишем сегодняшнюю дату и тему нашего урока». Слайд 3.


- Тему урока.



- Черный ящик.





Слушают учителя;

Беседуют с учителем;

Предлагают свои варианты ответов инструментов находящихся в черном ящике;

Корректируют ответы одноклассников;

Стараются сформировать тему и цель урока;

Записывают дату, тему и план урока в тетради.





















- Для выполнения отверстий;

- Коловорота, ручной дрели, электрической дрели, шуруповерта, сверлильного станка.

-Для быстрого и качественного просверливания множества отверстий в заготовке.

- Знать, из чего состоит сверлильный станок. Уметь применять эти знания на практике.

- Изучать устройство сверлильного станка

- устройство сверлильного станка.

-познакомиться с устройством, управлением и назначением сверлильного станка.

Фронтальная

Личностные:

имеют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес, внимание, удивление.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.

Устные ответы

3.Актуализация знаний

(3 – 5 мин)


«Ребята, а давайте, мы с вами совершим экскурсию по темам, которые мы с вами изучали ранее».

Для этого к доске приглашаются учащийся с заданием:

Указать соотношение названия передач и картинок.

Остальные учащиеся работают с дидактический кубик - «Кубик – экзаменатор», на каждой грани кубика – вопросы пройденных ранее тем.

За каждый правильный ответ учащемуся выдается жетон, который к отметке прибавляет 0,5 баллов.

Слайд 4.

Знакомятся с требованиями работы с «Кубиком – экзаменатором»;

Выполняют задания (у доски, на рабочем месте);

Отвечают на вопросы; Корректируют ответы одноклассников.

Результаты записывают в оценочный лист.

Фронтальная

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия.

Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание


Устные ответы

4.Освоение нового материала

(10 + 5 мин)


Словестно-иллюстративный рассказ «Устройство сверлильного станка». Работа с учебником (с. 141-145). Просмотр мультимедийной презентации

«Сверлильный станок – технологическая машина, предназначенная для выполнения и обработки отверстий» Слайд 5

Рассказывает о составных частях технологических машин. Слайд 6

Раздает учащимся распечатки с изображением сверлильного станка. (Рис.1)

Проговаривает основные элементы сверлильного станка

Слайд 7

Рассказывает учащимся о вспомогательных инструментах и приспособлениях сверлильного станка

Слайд 8-13

Рассказ о профессии сверловщика. Слайд 14.

Рассказывает учащимся о правилах работы на сверлильном станке

Слайд 15

Обсуждает с учащимися правила техники безопасности при работе на сверлильном станке

Слайд 16

Записывают определение сверлильного станка в тетради;

Записывают название составных частей технологических машин и предлагают варианты ответов названий элементов сверлильного станка.

(Двигатель – электродвигатель; рабочий орган – сверло; передаточный механизм – передачи движения;

орган управления – рукоятки подъема и опускания шпиндельной бабки)

Вклеивают распечатки в тетрадь;

Проговаривают элементы сверлильного станка;

По учебнику стр. 143 называют последовательность закрепления сверла в патроне;

По учебнику стр. 143 -144 называют отличия ручных тисков от машинных;

Задают уточняющие вопросы, аргументируют;

Обсуждают с учителем правила техники безопасности при работе на сверлильном станке.

Индивидуальная

Фронтальная

Личностные:

проявляют интерес к учебному материалу; уважительно относиться к чужому мнению

Коммуникативные:

обмениваются мнениями, умеют слушать учителя, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы

Регулятивные:

умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, ориентируются в учебнике

 


Проверка тетрадей, устные ответы

4.Практическая работа с проверкой по эталону.

(30 мин + 5 мин)


Выполнение практической работы

-Мы с вами познакомились с устройством сверлильного станка и сейчас полученные знания закрепим на практике.

Цель данного этапа урока выполнить отверстие в заготовке. Слайд 17- 18.

Раздает учащимся технологическую карту «Крючок для одежды».

Проводит вводный инструктаж.

- Демонстрирует эталонное изделие и разбирает с учащимися технологические операции.

- Показывает трудовые операции по изготовлению изделия.

Выполняет целевые обходы.

- Первый обход - проверяет организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приёмов труда. У всех должны быть халаты, нужный инструмент и свои изделия труда.

- Второй обход – проверяет правильность выполнения трудовых приёмов и технологической последовательности, помогает учащимся, испытывающим трудности в процессе.

- Третий обход – проверяет правильность размеров и ведение учащимися контроля. Проводит приёмку и оценку работы.

Комментирует и объясняет допущенные ошибки, демонстрируя работы учеников.

Слушают и задают вопросы учителю;

Разбирают технологическую карту изделия;

Организуют рабочее место;

Выполняют практическую работу согласно технике безопасности работы на станке.

Сравнивают работы, оценивают свою работу и работы одноклассников.

Результаты заполняют в оценочный лист.


Индивидуальная

Познавательные: умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место

Регулятивные: ориентируются в учебнике, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий.

Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения и техники безопасности, обучающихся на уроке


Выполнение изделия, устные ответы

5.Рефлексия деятельности (10 мин)

Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы

 Для обобщения полученных знаний учащимся предлагается самостоятельная работа.

«Согласны ли Вы с тем, что…»,

Учащимся необходимо правильный ответ обозначить в столбце «Поле для ответов» галочкой. Слайд 21.

Обсуждение результатов самостоятельной работы.

1) Что нового вы сегодня узнали?

2) Чему научились?

3) Что понравилось?

- Вы выполняли практическую и самостоятельную работу, поднимите руки те, у кого были затруднения и неточности в работе? Вам необходимо еще раз повторить материал.

-Поднимите руку те, кто правильно выполнил самостоятельную работу, а так же не ощущал затруднений в выполнении практической работы? МОЛОДЦЫ, хорошо усвоили материал!

Выполняют самостоятельную работу;

Проверяют;

Обсуждение результатов самостоятельной работы;

Результаты фиксируют в оценочный лист;

- Устройство, назначение и управление сверлильного станка;

- Научились распознавать основные части станка, а так же выполнять основные приемы работы на сверлильном станке;

- Работа на сверлильном станке.

Анализируют свою работу на уроке.

Фронтальная

Личностные: 

С ориентированы на уважительное отношение к труду одноклассников

Регулятивные:

оценивают свою работу, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о проделанных лабораторных испытаниях

Коммуникативные:

умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения


Оценивание обучающихся

Устные и ответы

6.Заключительный этап ( 6 мин)

Домашнее задание. Уборка рабочих мест

Объясняет задание

1. Выучить основные элементы сверлильного станка;

2. Презентация «Виды сверлильных станков»

Слайд 22. 

Слушают учителя;

Выполняют записи в дневниках;

Задают уточняющие вопросы;

Убирают рабочие места.

Индивидуальная







1 Формы организации взаимодействия на уроке.

Выбранный для просмотра документ Устройство сверлильного станка.pptx

библиотека
материалов
 Добрый день! Добрый час!
Начинается урок, Он пойдет вам точно впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь...
Repetiljo est inaier studiorum! Требования: 1. Возьми кубик в руки; 2. Закрой...
Тема урока
Тема урока «Устройство сверлильного станка» Цель урока: Формирование представ...
План Устройство сверлильного станка; Вспомогательные инструменты и приспособл...
Сверлильный станок (С.с) – технологическая машина, предназначенная для выпол...
1. Устройство сверлильного станка Сверлильный станок, как и любая технологиче...
1. Устройство сверлильного станка
Кинематическая схема сверлильного станка  Это схема, на которой показана посл...
1. Устройство сверлильного станка Реечная передача Ремённая передача Винтовая...
2. Вспомогательные инструменты и приспособления к сверлильному станку Трехкул...
Трехкулачковый патрон Устройство, которое применяется для закрепления рабочег...
Трехкулачковый патрон Устройство, которое применяется для закрепления рабочег...
Тиски Ручные тиски Машинные тиски
Ручные тиски 1. Зажимы; 2. Винт; 3. Гайка; 4. Ось Машинные тиски 1. Основани...
При работе сверлильного станка осуществляется два основных движения: Вращения...
3. Правила работы на сверлильном станке 1. Работать на сверлильном станке мож...
4. Техника безопасности при работе на сверлильном станке 1. Работать на станк...
Практическая работа «Крючок для одежды» Соблюдение техники безопасности при р...
 Технологическая карта «Крючок для одежды»
Я все знаю!?               1                         2 С                    ...
Я все знаю!?               1                         2 С в е р л  о          ...
Оценивание min – 0 max– 19 Оценивание: 19-18 балла – «9»; 17-16 балл – «8»; 1...
Домашнее задание 1. Выучить основные элементы сверлильного станка; 2. Презент...
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Добрый день! Добрый час!
Описание слайда:

Добрый день! Добрый час!

№ слайда 2 Начинается урок, Он пойдет вам точно впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь
Описание слайда:

Начинается урок, Он пойдет вам точно впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать только лишь отметку «ПЯТЬ»!

№ слайда 3 Repetiljo est inaier studiorum! Требования: 1. Возьми кубик в руки; 2. Закрой
Описание слайда:

Repetiljo est inaier studiorum! Требования: 1. Возьми кубик в руки; 2. Закрой глаза; 3. Прокрути кубик в руке; 4. Прочитай вопрос; 5. Отвечай!

№ слайда 4 Тема урока
Описание слайда:

Тема урока

№ слайда 5 Тема урока «Устройство сверлильного станка» Цель урока: Формирование представ
Описание слайда:

Тема урока «Устройство сверлильного станка» Цель урока: Формирование представления об устройстве, управлении и назначении сверлильного станка. Развитие навыков и умений работы на сверлильном станке.

№ слайда 6 План Устройство сверлильного станка; Вспомогательные инструменты и приспособл
Описание слайда:

План Устройство сверлильного станка; Вспомогательные инструменты и приспособления к сверлильным станкам; Правила работы на сверлильном станке; Техника безопасности при работе на сверлильном станке; Практическая работа «Крючок для одежды».

№ слайда 7 Сверлильный станок (С.с) – технологическая машина, предназначенная для выпол
Описание слайда:

Сверлильный станок (С.с) – технологическая машина, предназначенная для выполнения и обработки отверстий

№ слайда 8 1. Устройство сверлильного станка Сверлильный станок, как и любая технологиче
Описание слайда:

1. Устройство сверлильного станка Сверлильный станок, как и любая технологическая машина, состоит из следующих составных частей: - двигателя, - рабочего органа, - передаточного механизма, - органов управления

№ слайда 9 1. Устройство сверлильного станка
Описание слайда:

1. Устройство сверлильного станка

№ слайда 10 Кинематическая схема сверлильного станка  Это схема, на которой показана посл
Описание слайда:

Кинематическая схема сверлильного станка  Это схема, на которой показана последовательность передачи движения от двигателя через передаточный механизм к рабочим органам станка  1. Устройство сверлильного станка

№ слайда 11 1. Устройство сверлильного станка Реечная передача Ремённая передача Винтовая
Описание слайда:

1. Устройство сверлильного станка Реечная передача Ремённая передача Винтовая передача

№ слайда 12 2. Вспомогательные инструменты и приспособления к сверлильному станку Трехкул
Описание слайда:

2. Вспомогательные инструменты и приспособления к сверлильному станку Трехкулачковый патрон Тиски

№ слайда 13 Трехкулачковый патрон Устройство, которое применяется для закрепления рабочег
Описание слайда:

Трехкулачковый патрон Устройство, которое применяется для закрепления рабочего органа – сверла. Ключ Шпиндель Сверло Кулачки Втулка Кольцо с насечкой

№ слайда 14 Трехкулачковый патрон Устройство, которое применяется для закрепления рабочег
Описание слайда:

Трехкулачковый патрон Устройство, которое применяется для закрепления рабочего органа – сверла. Последовательность закрепления сверла в патрон: 1. Сверло вставляют в кулачки 2. Вращают кольцо с насечкой до сопротивления кулачков со сверлом 3. Кулачки плотно зажимают, при помощи ключа проворачивая, его по часовой стрелке 4. Проверяем правильность заготовки, холостым ходом.

№ слайда 15 Тиски Ручные тиски Машинные тиски
Описание слайда:

Тиски Ручные тиски Машинные тиски

№ слайда 16 Ручные тиски 1. Зажимы; 2. Винт; 3. Гайка; 4. Ось Машинные тиски 1. Основани
Описание слайда:

Ручные тиски 1. Зажимы; 2. Винт; 3. Гайка; 4. Ось Машинные тиски 1. Основание; 2. Неподвижная губка; 3. Подвижная губка; 4 . Винт; 5. Рукоятка Тиски

№ слайда 17 При работе сверлильного станка осуществляется два основных движения: Вращения
Описание слайда:

При работе сверлильного станка осуществляется два основных движения: Вращения шпинделя и его поступательное перемещение в вертикальном направлении Вращение шпинделя называют главным движением, или движением резания а его поступательное перемещение – движением подачи.

№ слайда 18 3. Правила работы на сверлильном станке 1. Работать на сверлильном станке мож
Описание слайда:

3. Правила работы на сверлильном станке 1. Работать на сверлильном станке можно только с разрешения учителя. Выключать станок следует нажатием на кнопку красного цвета. Нельзя класть инструменты и посторонние предметы на плиту станка. Движущиеся части станка должны быть надежно ограждены. Перед работой надо проверить надежность закрепления патрона в шпинделе, сверла в патроне, детали в тисках. Подготовку сверлильного станка к работе и уборку стружек можно производить только после его остановки. Нельзя тормозить руками вращающийся патрон. При сверлении нельзя сильно нажимать на ручку подачи сверла. Ось вращения сверла должна быть строго перпендикулярна плоскости заготовки.

№ слайда 19 4. Техника безопасности при работе на сверлильном станке 1. Работать на станк
Описание слайда:

4. Техника безопасности при работе на сверлильном станке 1. Работать на станке только с разрешения учителя. 2. Одежду застегнуть на все пуговицы, надеть защитные очки. 3. Проверить надежность крепления патрона на шпинделе, сверла — в патроне, заготовки — в тисках. 4. Не отходить от станка, не выключив его. 5. После окончания сверления не останавливать патрон рукой, не убирать заготовку до полной остановки сверла. 6. В случае отключения электрического тока немедленно нажать кнопку «Стоп». 7. Очищать станок только после его выключения, пользуясь щеткой-сметкой.

№ слайда 20 Практическая работа «Крючок для одежды» Соблюдение техники безопасности при р
Описание слайда:

Практическая работа «Крючок для одежды» Соблюдение техники безопасности при работе – 2б; Соответствие размеров изделия чертежу – 2б; Правильность выполнения операций– 3б.

№ слайда 21  Технологическая карта «Крючок для одежды»
Описание слайда:

Технологическая карта «Крючок для одежды»

№ слайда 22 Я все знаю!?               1                         2 С                    
Описание слайда:

Я все знаю!?               1                         2 С                           3   В                       4       Е                       5       Р                           6   Л                               Е                       8       Н                       9       И                   10           Е                

№ слайда 23 Я все знаю!?               1                         2 С в е р л  о          
Описание слайда:

Я все знаю!?               1                         2 С в е р л  о                     3 д В и г а т е л ь             4 р е м Е н ь                       5 п а т Р о н                           6 к Л ю ч                 м а ш и н н ы Е                           8 с т а Н о к                       9 о ч к И                       10 ш п и н д Е л ь                

№ слайда 24 Оценивание min – 0 max– 19 Оценивание: 19-18 балла – «9»; 17-16 балл – «8»; 1
Описание слайда:

Оценивание min – 0 max– 19 Оценивание: 19-18 балла – «9»; 17-16 балл – «8»; 15-13 – «7»; 12 - 11 - «6»; 10 – «5»; 9-8 – «4»; 7-6- «3».   Этапы урока Оценивание Самооценивание Взаимооценивание Оценка учителя Кубик –экзаменатор (1б)       Практическая работа (7б)       Кроссворд (11б)      

№ слайда 25 Домашнее задание 1. Выучить основные элементы сверлильного станка; 2. Презент
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Выучить основные элементы сверлильного станка; 2. Презентация «Виды сверлильных станков»

Выбранный для просмотра документ доклад Сверловщик.docx

библиотека
материалов

ЦАРСКОЕ ДЕЛО. ПРОФЕССИЯ СВЕРЛОВЩИК

Никакая иная сила не делает человека великим и мудрым, как это делает сила труда – коллективного, дружного, свободного труда.

М.Горький

Сверловщик – только одна из профессий, а точнее специальностей из большого семейства станочников. История профессии насчитывает несколько тысяч лет, но только последние триста из них стали самыми яркими. В том, что станочники – сверловщики, токари, шлифовщики – стали самыми уважаемыми людьми на заводах всего мира, есть заслуга России. Именно российские изобретатели придумали прототипы современных станков. Сегодня сверловщики нужны, как и триста лет назад. Им платят высокую зарплату и даже переманивают на новые производства – работать с новыми материалами.

Станки изменили жизнь человечества. Ручным трудом человек производил все, что ему было необходимо для жизни, долго и медленно. Упоминания о первых станках ученые относят к 650 г. до н. э. Место их появления – Ближний Восток. Станок имел два соосно установленных центра, между которыми зажималась заготовка из дерева, кости или рога. Рабы вращали заготовку, а мастер держал резец в руках и, прижимая его в нужном месте к заготовке, снимал стружку, придавая заготовке требуемую форму.

История станочников так и была бы историей человека с резцом в руке, если бы не один российский изобретатель. О нем чуть позже, а сначала о мифе, что прототипы современных станков были завезены в Россию из Европы. Дело в том, что с конца 17 века в Европе эволюции станочного дела почти не было. Менялся принцип приведения в движение заготовки. На смену рабам пришел сначала ножной привод, затем водяное колесо, но мастер все равно держал резец в руках. Изменениям мы обязаны Петру I: русский царь обожал работать на станках, которых в стране было очень мало. Изделия, выполненные лично Петром, до сих пор хранятся в различных российских музеях. При дворе даже ходила шутка о том, что работать на станках – исключительно царское дело. Из одной из своих заграничных поездок российский царь привез и установил в Школе математических и навигацких наук токарный станок. Лучшим токарем в Школе считался Андрей Нартов. По личному указанию царя Нартов сначала объехал всю Европу в поисках знаний о токарном, шлифовальном и сверловочном деле. Он закупал европейские станки для личной мастерской Петра I, которую по возвращению и возглавил.

После смерти царя Андрей Нартов попал в опалу и был отослан в Москву. Там ему поручили привести в порядок монетный двор, который находился в плачевном состоянии. Работая в Москве, Андрей Нартов сделал множество уникальных механизмов. Например, он создал подъемный механизм для легендарного Царь-колокола.

Приблизительно в 1717 году Андрей Нартов предложил совершенно новую конструкцию токарно-сверловочного станка. Это был первый в мире токарно-винторезный станок с механизированным суппортом и набором сменных зубчатых колёс. Это была революция в станочном деле. Но, как часто бывает, изобретение Андрея Нартова было почти забыто. Прошло почти 90 лет, и тот же самый станок с механическим суппортом и гитарой сменных зубчатых колес заново изобрёл около 1800 года Генри Модсли. Именно он, а не Андрей Нартов получил звание человека, который начал новый этап эволюции станков в мире.

С появлением сверловочного оборудования человечество решило самую важную проблему механических устройств – надежность крепления узлов и агрегатов.

Кроме непосредственно сверления, есть несколько операций, которые выполняет сверловщик. К примеру, зенкерование делают для увеличения диаметра цилиндрических отверстий. А еще его применяют для полученных цилиндрических и конических углублений и для зачистки торцовых и фасонных поверхностей. Для последующей обработки с целью повышения чистоты и точности применяют развёртывание. Для надежного соединения применяют различные резьбы. Они нужны, чтобы соединение было надежным, потому что разъемные детали отвечают за передачу усилий и движений в прессах, домкратах, станках. Для нарезания резьбы понадобится метчик — винт, снабжённый одной или несколькими продольными канавками, образующими режущие кромки.

Когда заходишь в сверловочный цех, то с непривычки начинает кружиться голова. Казалось бы, ничего сложного: установил заготовку, наметил точку в металле, где требуется просверлить отверстие, опустил вращающееся сверло, и готово. Но у непрофессионала ничего не получится. Сверловщик должен знать характеристики металла, чтобы понять, какое оборудование и режущий инструмент годится для выполнения операции, а значит, металловедение для него – не пустой звук. Он должен не только понимать принцип действия станка, но и предполагать возможное влияние процесса обработки заготовки на всю остальную деталь. И, конечно, невозможно доверить выполнение работы человеку, который не разбирается в технической документации, не умеет чертить и читать чертежи.

Компьютерные станки, несомненно, облегчили жизнь заводов. Когда же дело доходит до изготовления уникальных деталей в единственном экземпляре, все бегут к сверловщику и токарю. Без них невозможно наладить на предприятии ремонтные работы оборудования. Они, порой, могут, опираясь на опыт изготовить то, на что никакой компьютер не способен. Нет у машины выдумки. Не может он обойти правила, заложенные в него разработчиком. А человек может! Вот почему хороший сверловщик на предприятии на вес золота.

Ведущий инспектор отдела анализа рынка труда ГКУ НСО ЦЗН г. Новосибирска Дмитрий Зиновьев рассказал, что сверловщики сегодня, как и всегда, очень востребованы. В новосибирском банке вакансий центра занятости есть 29 вакантных рабочих места для работы на 11 предприятиях города. Среди них ОАО «Сиблитмаш», ООО «Новосибирский завод горно-шахтного оборудования» и другие. Требования к образованию на предприятиях разные: 20% работодателей хотят видеть у соискателя среднее профессиональное образование, 90% предприятий отдадут предпочтение специалистам с разрядом от 2 по 6 и опытом работы от года до трех.

В отделе кадров завода «Сиблитмаш» рассказали, что зарабатывать хороший сверловщик может от 35 до 45 тысяч рублей. И это не предел! В поисках хороших специалистов новосибирские предприятия «прочесывают» кадровые службы. Как пошутили на «Сиблитмаше», если сверловщик не пьет, у него не дрожат руки, и он может работать повышенную смену, то его могут «перекупить» другие работодатели. Зарплата на некоторых предприятиях доходит до 60-70 тысяч.

Готовят сверловщиков, а точнее станочников широко профиля, сразу несколько учебных заведений Новосибирска. Это и техникум им. А. Покрышкина, и Новосибирский учебный центр. Заместитель директора по учебной части ГАОУ «Новосибирский областной учебный центр» Сергей Червоненко удивлен, что количество людей, которые хотят получить профессию сверловщика, сокращается. «Скорее всего, люди видели, как закрывались новосибирские заводы, и, мысля реалиями вчерашнего дня, считают, что работать сейчас негде. Наш центр готов подготовить станочников в сжатые сроки – за 6 месяцев. Во время обучения ученики обязательно проходят практику на производстве. Заменить мастеров на массовом производстве компьютерные станки не всегда способны. Профессионалы всегда будут в цене», – считает Сергей Червоненко.

Ко всем известным специализациям сверловщиков в последнее время добавилась еще одна – мастер по работе с керамикой, включая дорогостоящие изделия из металлокерамики. Работа эта подчас настолько кропотливая, точная и трудная, что за нее предприятия готовы платить в 2 раза больше, чем за обычную. Так что перспектив у профессии много!



Государственное автономное учреждение

Новосибирской области

«Центр развития профессиональной карьеры»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров663
Номер материала ДВ-085653
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх