Конспект урока по технологии на тему "Животный мир"

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»

Конспект урока технологии

Во 2 классе

Тема урока «Животный мир»

Разработала:

Мартюхина Альбина Николаевна

Студентка группы ПНК-3

Дзержинск-2015

Тема: «Животный мир».

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока: Познакомить с новой техникой аппликации с использованием круп и семян; научить приему приклеивания семян на бумажную основу.

Задачи урока:

·         Воспитывать у детей желание создавать красивые композиции из круп и семян различных растений, комбинируя разнообразные материалы.

·         Развивать творческое воображение и эстетическое восприятие окружающего мира.

·         Развивать аккуратность работы с клеем.

·         Учить технике аппликации

Оборудование

для учителя: наглядные пособия, раздаточный материал, мультимедийная презентация,

для учащихся: Пшено, гречневая крупы, рис, горох, перловка, клей ПВА, картон матовый, цветная бумага, копировальная бумага, карандаш.

Зрительный  ряд: аппликации на тему «Животный  мир»

Литературный ряд: русские народные загадки, стихотворения.

План урока:

1.     Орг момент (3мин)

2.     Мотивация к учебной деятельности(5мин)

3.     Актуализация знаний учащихся(7мин)

4.     Открытие новых знаний(5мин)

5.     Физкультминутка(2мин)

6.     Поэтапное выполнение работы(20мин)

7.     Рефлексия(3мин)

Планируемые результаты:

Предметные:

·       Уметь приводить примеры семян, иметь представление о внешнем виде.

·       Уметь выделять отличительные особенности очищенных семян от неочищенных.

·       Уметь применять знания, полученные о семенах в ходе практической деятельности.

Метапредметные:

·        Познавательные: уметь выделять общее и частное, общее и различное семенах.

·        Регулятивные: принимать учебную задачу, понимать план действий, придумывать и воплощать оригинальный замысел предстоящей работы; удерживать цель деятельности до получения её результата при практической деятельности.

·        Коммуникативные: участвовать в диалоге; выражать свою точку зрения; слушать другого, соблюдать правила общения.

Личностные:

Воспитание эстетических чувств.

Планирование и оформление  доски:

Тема: «Животный мир»

Образец аппликации

Этап урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы, методы и средства	Формируемые УУД:
1.Орг момент	Проверка готовности учащихся к уроку.	1слайд - Мы сюда пришли учиться,  Не лениться, а трудиться. Работаем старательно,  Слушаем внимательно! 2слайд -1.Шея, словно кран подъемный, Голова под облаками. Кто же он, такой огромный? Догадайтесь, дети, сами! 3слайд -2. Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой. 4слайд -3. За деревьями, кустами Промелькнуло будто пламя. Промелькнуло, пробежало... Нет ни дыма, ни пожара. 5слайд -4. Водяные мастера Строят дом без топора, Дом из хвороста и тины И плотину.	Показывают готовность к уроку: клей, картон, семена, бумагу. -Жираф -Медведь -Лиса - Бобры	Загадки	РУУД: Уметь быстро и чётко организовывать свое рабочее место. РУУД: Уметь четко формулировать ответ
2. Мотивация к учебной деятельности	Сообщить тему урока, настроить на работу.	-Молодцы! Ребята, а давайте сформулируем тему нашего урока: бобры, лиса, медведь, жираф, как все это можно назвать? 6слайд Правильно, животный мир. - Ребята, а каких животных вы еще знаете?  - Сегодня на уроке мы будем делать аппликацию «Животный мир» -Цель нашего урока сделать аппликацию «Животный мир» - Давайте вспомним, что такое аппликация?	(перечисляют)	Беседа Обсуждение	ПУУД: Уметь правильно называть животных и выделять их. Уметь формулировать тему урока РУУД: Уметь четко и грамотно формулировать свои мысли. КУУД: Уметь слушать себя и других, уважительно относится к чужому мнению
3.Актуализация знаний	Восстановление опорных знаний для дальнейшей работы	7слайд Аппликация – это изготовление рисунка из наклеенных или нашитых на что-нибудь кусков цветной бумаги, материи. -Очень интересными, красивыми и необычными получаются аппликации из природных материалов. -Природа – это настоящая кладовая идей для творчества, где каждый неравнодушный к красоте человек, найдет для себя занятие по душе. Что может быть приятнее и благороднее природного материала. Соприкасаясь с природой, мы становимся добрее. И эта доброта помогает нам творить, давая простор фантазии и творчеству. -Мы уже начали увлекательное путешествие, которое открывает нам тайны природы. Но впереди еще много открытий. -Посмотрите какие красивые и оригинальные работы сделаны из круп и семян. Сколько возможностей дарит нам природа. Многие из нас даже не задумывались, что можно творить шедевры из обычных круп, семечек или специй. Такие простые природные материалы превращаются в оригинальные картины. Для работы нам понадобятся:  Лист плотной тонированной бумаги или матового картона (глянцевый не подойдет, к нему плохо приклеивается крупа и остаются следы от пальцев и клея). Клей ПВА (берите для этой работы густой) Кисть для клея гречневая крупа, пшено, рис. -Проверьте, все ли у вас есть на парте?	Ответы Вспоминают	Беседа Объяснение Демонстрация	ПУУД: Уметь давать характеристику термину аппликация, распознавать ее среди других. Знать технику выполнения аппликации. ПУУД: Уметь правильно  работать с клеем РУУД: Уметь делать самопроверку
4. Открытие новых знаний		- Сегодня нас ждет большая работа. Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные ребята. Вспомним правила безопасной работы с клеем. Клей – опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность. Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу. По окончании тщательно вымойте руки с мылом. Слайд 8 Этапы работы: Скопируй животное. Подготовь основу. Наклей цветную бумагу (фон) на лист картона так, чтобы получилась рамка. С обратной стороны рамки приклей петельку. Наклей на шаблон животного семена. Композиция должна включать такие детали: изображение.			ПУУД: Уметь работать с клеем, знать этапы выполнения работ
5.Физкультминутка		Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево) Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад) Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться) Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо) Солнце утром лишь проснется, Пчёлка кружит и вьется. (Покружиться)
6. Поэтапное выполнение работы	Научить выполнять работу, вспомнить правила	Слайд 9 Несколько советов: Наклеивайте крупу не на весь рисунок сразу, а по частям. Ссыпать крупу с работы можно минут через 10, как вы ее насыпали. Слайд 10.	Выполнение работы	Упражнение	ПУУД: Уметь правильно работать с семенами РУУД: Уметь контролировать ход работы
7.Рефлексия	Подвести итог, проанализировать результаты	Рефлексия Давайте посмотрим, что у нас с Вами получилось, для этого вывесим все работы на доску. Вам нравиться? Что именно? Каждый из Вас сегодня был творцом, создателем, художником. Всем спасибо! Уборка рабочего места.	Отвечают	Беседа Обсуждения	РУУД: Уметь четко формулировать мысли КУУД: Уметь слушать других, уметь высказывать свое мнение