Конспект урока по технологии на тему:«Подводный мир»

Технологическая карта изучения темы

Предмет	технология
Класс	1
Тип урока	Открытие нового знания
Технология построения урока	Деятельностный подход
Тема	«Подводный мир»
Цели урока.	·         Познакомить с декоративно-прикладным видом искусства — мозаикой; ·        Совершенствование навыков составления композиции из цветной бумаги ·         Способствовать развитию художественного вкуса, восприятию цвета, зрительной памяти, творческих способностей.
Планируемый результат (для выпускника)	·         планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту, ·         понимать общие правила,: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность,
Планируемый результат урока	Знают технику выполнения  аппликаций виде мозаики.
Предметно-развивающая среда	Презентация.
Основные термины, понятия	Аппликация

План урока

Этапы урока	Задачи этапов	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Методы и приемы	Формы работы	Средства обучения
Организационный момент	Настроить учащихся на рабочий лад.	Приветствие детей. Я очень рада. Войти в приветливый  класс. И для меня уже награда, Внимание ваших умных глаз.	Приветствие учителя.	Беседа.	Фронтальная
Актуализация знаний.	Р.УУД сотрудничество с учителем. К.УУД объяснения смысл слова. П.УУД строить  устные высказывания.	- Ребята, как выдумаете, что будем выполнять сегодня на уроке? Как вы догадались? Сегодня мы будем выполнять аппликацию в технике мозаики. Ребята, а кто знает, что такое мозаика?	(Аппликацию, т.к. приготовили цветную бумагу, клей, …) высказывают своё  мнение.	Беседа	фронтальная	учебник
Открытие нового знания	Акцентировать внимание учащихся на особенность природной зону степь. Выделить и перечислить особенности  мозаики.	Мозаика – 1. Узор из скрепленных друг с другом кусочков смальты, разноцветных камешков, эмали, дерева. М. из стекла. Детская м. (набор из кусочков твердого материала для выкладывания узоров). М. из цитат (перен.: о злоупотреблении цитированием; неодобр.) -  В древние времена, мозаикой называли картины «посвященные музам». Эти картины не только необыкновенно красивы, но и долговечны. -  Мозаикой называется узор, выложенный на различных поверхностях (стенах, полу, потолке). - А где вы встречали рисунки, выполненные в технике мозаики? Мозаику можно выполнять из различных материалов, например, она может быть выполнена камнями: искусственными и натуральными	Слушают. На тарелочках,кувшинах и тд.	беседа	Фронтальная
физминутка		Вы, наверное, устали?  Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали,  Ручками похлопали, Вправо ниже наклоняйся. Влево тоже наклоняйся. Покружились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем,  Дружно до пяти считаем. Открываем. Поморгаем И урок мы продолжаем.	Выполняют за учителем.
	Р. УУД оценивать правильность выполнении действий.	Сейчас мы попробуем поработать в технике мозаики.  Будем выполнять аппликацию из цветной бумаги. - Помните, чем больше у вас будет использовано в работе разных оттенков цветной бумаги, тем лучше и красивее будет мозаика. Научился сам – помоги товарищу. Закончил работу – убери своё рабочее место.	Выполнения работы. Рисуют любой фрукт. Рвут цветную бумагу на кусочки. Клеят.	диалог	Фронтальная индивидуальная
Закрепление изученного материала	Р. УУД оценивать правильность выполнении действий.	- С каким видом искусства познакомились на уроке? - Что понравилось на уроке? Не понравилось? Что запомнилось о мозаике? Выставка работ. Уборка рабочего стола.		диалог	индивидуальная
Домашние задание		Кто не успел сделать,доделайте дома.
Рефлексия		Возникали ли трудности на уроке? Что понравилось?		диалог	индивидуальная