Конспект урока по технологии "Наволочка"

                                                          Разработка урока в 5 классе

Тема урока: Наволочка.

Цель урока:

·         Знакомить учащихся со швейным изделием наволочка, показать какие наволочки бывают. Учить выполнять расчёт расхода ткани на наволочку.

·         Развивать пространственное представление; мыслительные способности; умение анализировать и сопоставлять.

·         Воспитывать эстетический вкус, внимательность и аккуратность.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки, сантиметровая лента,  учебники, альбомы, ручки, карандаши, линейки, модели подушек.

                                   Ход  урока.

1     Организационный момент

                              Слайд.

Пословица «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым девицам урок»

- Как понимаете смысл пословицы?

                        Слайд.

 Жила-была Алёнушка рукодельница.

                              Слайд.

  И вот однажды злая Баба Яга узнала, о её мастерстве, украла Алёнушку, да в темницу посадила. И требует за неё проверить ваши знания.

- Спасём Алёнушку?

- А поведёт к темнице клубочек, который оставила Алёнушка.

2.  Повторение материала.

                              Слайд.

    Сейчас мы с вами узнаем, когда Баба Яга украла Алёнушку.

1)      Закончи логическую цепочку.

                                    Слайд.

      - Что означает?

 7 – дней, 30 – дней, 365 – дней.

      - Какое сегодня число, месяц, день недели, год?

                              Слайд.

- Баба Яга решила проверить, что взяли вы с собой в дорогу?

-Нужно к каждому слову поставить он, она, оно.

Учебник….(он),  тетрадь…..(она),  ручка……(она), линейка….(она), карандаш…(он), альбом….(он), резинка….(она).

                             Слайд.

-Долее приготовила она загадку.

 2)  Отгадай загадку.

                                    Чёрная оса

                                    На полянке села.

                                    Земля под ней ползёт-

                                     Она жалит и поёт.   (Швейная машина)

                              Слайд

А) Задание  - « Назови правильно»

     Перед вами на экране будут появляться изображения основных частей и деталей швейной машины, вы должны назвать их. Внимание на экран.

  Б)  Повторение правил техники безопасности при работе на швейной машине.

                               Слайд

 3)  Следующим заданием, которое приготовила Баба Яга

 - Буквенная арифметика

Утка + юг – ка =   ?   ( утюг)

·         Назовите  части утюга?

        ВОПРОС

·         Назовите правила техники безопасности.

                   Слайд.

 4)   Следующее задание, которое приготовила Баба Яга «Угадай слово»

      Волшебный сундучок. А)   Карточка  «Подпиши ткань».

  Б)   Расскажи о ткани. Что обозначают цифры 1-4, 2, 3, 4, 5.

                                 Слайд          

5.   На чем летит Иван Царевич спасать Аленушку?

- На какое швейное изделие, которое изучали, похож ковер самолет? (Салфетка)

- Какую форму имеет салфетка? (Квадратную, овальную, прямоугольную).

- Какие швы применяют при пошиве салфетки? ( Шов вподгибку с закрытым срезом).

- Для чего служит салфетка?  (Для украшения жилища, пользуются во время еды, накрывают хлеб, фрукты)

                                 Слайд

6 .«Лишнее слово».

Следующее задание, которое приготовила Баба Яга называется»

 Стебельчатый                     Двойной

 Тамбурный                         Стачной

 Двойной                               Косой

       Петельный                           Шов вподгибку

       Косой                                   Шов вподгибку с закрытым срезом

                               Слайд

А) Вставьте пропущенные слова.

1.      Стежки  в зависимости от способа их выполнения бывают машинные и ______________. (ручные)

2.      Виды отделочных ручных стежков: «вперед иголку», ______________, тамбурные. (стебельчатые)

3.      ______________ стежки с лицевой стороны напоминают цепочку. (тамбурные).

 4  К машинным краевым швам относятся_______________________(шов вподгибку, шов вподгибку с закрытым срезом)

5.      К соединительным швам относятся___________________________(стачной, двойной)

                                       Слайд

Волшебный домик.

Дорога привела к волшебному домику.

- Назовите первую группу линий, вторую, третью?

- Назовите углы в домике?

- Для чего нужны линии и углы на уроках швейного дела?  (Построение чертежа изделий)

                                       Слайд

 -Угадай изделие?

- Как называлось это изделие в годы В.О.В.?

 -Сколько деталей имеет крой мешочка? (одну, складываем пополам и сшиваем)

                                       Слайд

6. Баба Яга перемешала буквы и слоги в словах. Составьте новое слово, если ты все сделаешь правильно, то из слогов и букв получится изделие, с которым мы будем знакомиться на сегодняшнем уроке.

Натяжное устройство

Полотенце

Челнок

Салфетка

                                  Слайд

3. Объяснение нового материала.

      История постельного белья ведёт своё начало с xv века. Постельное бельё считалось предметом роскоши вплоть до конца 18 века. Белью придавалось большое значение и ценилось оно очень высоко, его украшали вышивкой и кружевом. В старину в Европе и России было принято запасаться постельным бельём основательно. Самые красивые вещи передавались по наследству, ими гордились, их демонстрировали знатокам рукоделия. Эта часть жизни хозяйки была очень важной. На каждую кровать было принято стелить три простыни и шесть наволочек на разные по размеру подушки.

- А для чего нужны наволочки?  Какую форму они имеют?  (Ответы детей)

 -Наволочка защищает подушку от загрязнения. Благодаря наволочке мы имеем возможность соблюдать санитарно-гигиенические правила, так как её можно постирать. Шьют их из хлопчатобумажных и льняных  тканей, которые хорошо впитывают влагу, пропускают воздух, практичны. Форма и размер наволочки зависит от формы и размера подушки. Наволочки могут быть на завязках, с клапаном.

                   Рассмотрение образцов.

Рассмотрите наволочки, выполненные учащимися нашей школы, и ответьте,  зачем нужны клапаны, пуговицы, завязки? Какие швы используют при пошиве наволочки?

 Рассматривание образцов, ответы учащихся.

         - Для того чтобы наволочка держалась на подушке, делают клапан длиной 15 см. При соединение наволочки применяют соединительный двойной шов и краевой шов вподгибку с закрытым срезом.

                                  Слайд.

    Для построения чертежа снимают две мерки: Ш изд-ширину и Д изд – длину.

                                  Слайд

Чтобы рассчитать,  сколько ткани по длине необходимо для пошива наволочки, мерку длины подушки умножают на 2. Прибавляют два раза по 1,5 см на обработку поперечных срезов, 2 см на усадку ткани и 25 на клапан.

    Расчёт ткани по ширине производят, прибавляя к значению мерки ширины подушки 2 раза по 2 см на обработку боковых срезов.

                         Работа с тетрадями

    Запишите пример расчёта размера наволочки в тетради: Д изд = 70 см, Ш изд = 70.

   Расчёт расхода ткани по длине: ( 70см * 2) + (1,5 см * 2) + 2+ 25 = 70

  Расчёт расхода ткани по  ширине: 70 см + ( 2см* 2) = 74 см.

4. Закрепление материала.

 1. Словарная работа.

-На сегодняшнем уроке мы с вами познакомились с новыми словами, которые вы будете употреблять в речи, сначала как ученицы, потом как мастера по пошиву этих изделий, потом как хозяйки своего жилища.

Чтение вслух слов (Наволочка, постельное бельё, наволочка с клапаном) хором, потом по очереди.

2. Расскажем сейчас, что же вы усвоили?

  - работа по вопросам.

·         К какому белью по способу носки относят наволочки?

·          Какую форму имеет наволочка?

·         Какие мерки снимают для построения чертежа наволочки?

·         Как рассчитать количество ткани на наволочку по длине?

·         Как рассчитать количество ткани на наволочку по ширине?

                            Слайд

                     Физминутка.

Мы девчонки, мы в пути.

Веселей шагайте ноги,

Легче выдох, глубже вдох.

Путь не близок, недалек.

Глазки, руки отдыхайте,

И к работе приступайте,

Чтоб спасти Алёнушку.

И проверить нашу умную головушку.

5. Коррекционный момент.

- Взяли линейки, показали 2 см, 5мм, 2 мм, 1мм, 1 см. 10 см.

6. Совместная работа.

Посмотрим, как умеете работать линейкой.

 По готовому образцу, показать

1. Отмерить 1,5см, 5см, 15см, 15см, 2см, 1,5см.
2.  Провести линии через эти точки.
3. Получается выкройка наволочки.

                                      Слайд

7. Практическая работа.

1. Измерить подушку.

 2. Оформить в альбоме лист «Наволочка» ( выполните рисунок изделия, укажите форму изделия, применение, ткань, отделку, виды швов)

 3. Запишите название мерок для  построение чертежа наволочки и размеры их в сантиметрах.

  4. Выполните расчёт расхода ткани на наволочку по вашим размерам.

8.  Итог урока.

     1. оценки за работу.