Конспект урока по технологии "Новогодняя гирлянда"

План проведения

урока-практикума в 1 классе

(изготовление «Новогодней Гирлянды»)

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оборудование
1.      Анализ конструкции изделия	Демонстрация изделия и вопросы учащимся: -Как называется эта игрушка, для чего она нужна? -Из какого материала он сделан? -Сколько в нём деталей? У меня ещё есть такая гирлянда, побольше. Она умеет распадаться на части. Смотрите… Так сколько же деталей нужно делать? И всё? А как же мы будем вешать? - А сами детали тоже умеют разворачиваться! Кто сможет догадаться, как мы будем вырезать такие детали? - А почему у меня детали не распадаются? Как они соединены между собой? А как? Всю деталь клеем намазываем?	Предполагаемые ответы: -Новогодняя гирлянда. -Из бумаги и верёвки. 10. 4. Ещё нужна ниточка. С помощью шаблона. Они склеены. Да.	Образец изделия в натуральную величину. Слайд 1 Увеличенный образец трансформер. Слайд 2 Одну деталь от образца-трансформера.
2.Составление плана практической работы.	Вопросы учителя: Как устроена гирлянда нам понятно. Но каждую деталь нужно делать! Как? Для того, чтобы нам не вырезать две части и не склеивать их в один флажок, что нам легче сделать? Да, но только чтобы не тратить бумагу, мы согнём бумагу на длину шаблона. Затем мы прикладываем шаблон к краю листа и обводим его карандашом. Дважды приложите шаблон к раю разметки, чтобы не получить разметку для 2 деталей. Вырезаем из бумаги по разметке детали. Красивые у нас получились флажки? Украсьте их аппликацией. Затем мы нанизываем флажки с промежутками на нитку, склеиваем их края. А какую нитку мы берём? Любую?	Ожидаемые ответы: По шаблону! Согнуть бумагу пополам и размечать по шаблону. Обычные! Надо их украсить. Красивую нитку, под цвет.	Слайды 3-6 В соответствии с этапами работы. Тренировочный образец: бумага, шаблон. Фломастер. Ножницы. Нитка, клей.
3.Постановка дидактичес- кой задачи	Ребята, до конца урока осталось … минут. Сейчас каждый приготовит своё рабочее место, и сразу начнём делать гирлянду. Не забываем, что торопливость испортит изделие и снизит оценку. В конце урока нужно успеть убрать свои рабочие места и ответить на теоретические вопросы, которые мы обсуждали. Поэтому обязательно нужно успеть сделать гирлянду. Мы будем расстраиваться из-за того, что не успели склеить гирлянду до звонка?	Нет! Поспешишь- людей насмешишь!
4.Подготовка рабочего места	Дежурные, подойдите ко мне. Сначала раздадим материалы, затем инструменты. Нитки будем выдавать по мере необходимости.	Учащиеся, получив инструменты, ставят их в стаканчик.	Слайд 7: оборудование на столе. Инструменты: карандаш, ножницы. Материал: цветная бумага.
5.Практичес-кая работа	Итак, рабочие места готовы» Начинаем работу. Сгибаем лист бумаги на длину шаблона. Первая бригада подходит ко мне. Учителя показывает ход рабочих движений поочерёдно каждой бригаде.	Учащиеся начинают работу. Учащиеся смотрят через плечо учителя.	Слайды 8-10: этапы практической работы. Демонстрационный образец.
6.Организо-ванное прерывание практичес-кой работы и уборка рабочих мест	Внимание! До звонка осталось … минут. Нужно привести в порядок рабочее место. Уборка рабочих мест войдёт в оценку. Учитель собирает инструменты, дежурные- остатки материалов.	Учащиеся сдают остатки бумаги.	Именные папки.
7.Актуали-зация знаний и оценка деятельности	Посмотрим на результаты практической работы. Поднимите изделие так, чтобы их было видно в каждом ряду. Какое изделие всем нравится также, как ваше? Отмечаем хорошо проделанную работу учеников. Ставим отметки.