Конспект урока по технологии "Обработка нижнего среза короткого рукава с имитацией манжеты" (8 кл.)

Тема урока

«Обработка нижнего среза короткого рукава  с имитацией манжеты»

Тип урока

Комбинированный урок.

Цель: Обучающиеся познакомятся с обработкой  нижнего среза короткого рукава имитирующей манжетой, научатся определять алгоритм действий.

       Повторят названия срезов детали рукава, закрепят умения определять лицевую сторону в тканях, безопасные условия труда при работе с ножницами, иглами, на швейной машине.

Будут совершенствовать выполнение операций на швейной машине.

Задачи:   

1. Обучающие

Формирование первоначальных знаний о различных способах обработки низа рукава, умений составлять план обработки узла, выполнять обработку среза по ТУ, контролировать качество выполненной работы.

Закрепление знаний срезов рукава.

Совершенствование умений выполнять машинные строчки (закрепки).

Развивать глазомер.

2. Коррекционно-развивающие:

Развитие и совершенствование умений по актуализации опорных знаний, внимания, наблюдательности, памяти, речи, функций мышления (анализ, сравнение, обобщение), функций целеполагания, навыков само- и взаимоконтроля, само- и взаимокоррекции, навыков публичных выступлений.                                                    

3.Воспитательные:

Воспитание аккуратности при работе с образцами, МТО, ответственности за качество выполненной работы, дисциплины.

Методы обучения:

Информационно-рецептивный, репродуктивный, частично-поисковый, работа в малых бригадах.

Средства обучения:

·         Изделие (мужская сорочка) в натуральную величину на манекене.

·         Презентация по теме урока. (Набор фоторепродукций, фотослайдов)

·         ММ оборудование, компьютер, экран. (Магнитная доска, магниты)

·         ИК с образцами.

·         Карточки-задания по определению последовательности обработки узла.

·         Карточки самооценок.

·         Детали кроя рукавов (для выполнения образцов).

·         Образцы ткани.

·         Лекало рукава.

Ход урока

Этап урока	Цели	время, мин	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I Вводный
1. Организационный момент	Подготовка учащихся к работе на уроке	1	Приветствует, проверяет готовность класса к работе, записывает число, месяц, год, повторяет день недели. Настраивает обучающихся на работу, сосредотачивает внимание.	По звонку найти свое место; взаимное приветствие; рапорт дежурного, определение отсутствующих; запись числа (с повторением числа, месяца, года, дня недели)
2. Целеполагание и мотивация. - Предлагаю посмотреть видеоролик(фоторяд) и ответить на вопрос: «Какой элемент одежды  объединяет все модели» (Короткий рукав) - Можно ли утверждать, что на всех моделях одежды низ рукавов обработан одинаково? (Нет) - Посмотрите на манекен, что вы видите по низу рукава? (планка, манжета, затрудняемся ответить) -По низу рукава расположена манжета. Мы с вами уже знаем, что манжета – это отдельная деталь. На первом уроке мы скроили только по одной детали рукава, откуда взялась манжета? И как в этом  случае можно назвать манжету? (мы ее сошьем) - Запишите новое понятие в словаре  «ИМИТАЦИЯ - подражание» На основе полученной информации сформулируйте тему нашего урока. (Обработка нижнего среза короткого рукава  с имитацией манжеты) Цели урока: -Что предстоит узнать на этом уроке? (познакомться с обработкой  нижнего среза рукава имитирующей манжетой, научиться определять порядок действий, повторить названия срезов детали рукава, закрепить умения определять лицевую сторону в тканях, безопасные условия труда при работе с ножницами, иглами, на швейной машине, совершенствовать навыки работы на швейной машине) А что выполнить практически? (обработать низ рукава)	Определить тему урока и поставить перед собой (обучающимися) цели на данный урок	8	Организует фронтальную работу по совместному целеполаганию и мотивации на основе частично-поискового метода с использованием мультимедиа, изделия на манекене. Управляет познавательной деятельностью обучающихся (наводящие вопросы по ходу), уточняет ответы обучающихся, помогает грамотно сформулировать цели. Обобщает ответы обучающихся, корректирует тему урока, помогает делать выводы о задачах урока.	Смотрят презентацию, осмысливают информацию, размышляют, сравнивают, высказывают суждения, формулируют выводы, отвечают на поставленные вопросы, формулируют тему урока. определяют цели и задачи урока, оформляют запись в тетради.
3. Актуализация знаний -Вопросы обучающимся: - перечислить названия срезов и конструктивных линий детали одношовного  втачного рукава. - Назовите признаки, по которым в тканях определяют лицевую сторону.	Повторение  названия срезов детали рукава, закрепление  умений определять лицевую сторону в тканях.	5	Организует фронтальную работу на основе репродуктивного метода по актуализации опорных знаний обучающихся с использованием мультимедиа и образцов ткани, лекала рукава.	Вспоминают и воспроизводят информацию, анализируют,  дополняют и корректируют ответы друг друга.
II Основной
4. Работа по теме. -Предлагаю рассмотреть образцы пошаговой обработки и разложить их в технологической последовательности. (работают с образцами) - Рассмотрим схему узла из опорного конспекта. Расставьте ширину отделочных строчек, укажите ширину манжеты в готовом виде, при необходимости воспользуйтесь линейкой.	Формирование умений составлять план обработки узла,	8	Организует работу обучающихся в малых группах на основе частично-поискового метода по исследованию образцов, определению алгоритма обработки узла с соблюдением Т.У. с последующим обсуждением итогов. Корректирует ответы обучающихся. Организует фронтальную работу по закреплению нового материала на основе частично-поискового метода по исследованию образцов	Слушают, наблюдают, анализируют, рассматривают образцы сравнивают, определяют алгоритм, обсуждают, дополняют и корректируют ответы друг друга.
Физкультминутка Расслабление глаз, рук, плечевого пояса	Снять напряжение с глаз, плечевого пояса, с рук		Организует физкультминутку.	Выполняют упражнения.
Практический показ. Организует практический показ приемов выполнения операций,  комментирует действия, с помощью наводящих вопросов повторение БУТ.	Закрепить зна- ния и умения, необходимые для выполнения самостоятельной работы по новому материалу, учить применять знания в сходной ситуации.		Организует практический показ приемов выполнения на основе информационно-рецептивного метода. Комментирует действия. Организует фронтальную работу с помощью наводящих вопросов. Обращает внимание на возможные ошибки и способы их предупреждения, повторение БУТ.	Слушают, наблюдают, анализируют, повторяют  алгоритм обработки, обсуждают, отвечают на вопросы учителя, дополняют и корректируют ответы друг друга.
Повторение и закрепление нового материала Работа с ИК, картой самооценивания.	Закрепление  знаний безопасных условий труда при работе с ножницами, иглами, на швейной машине.		Использование инструкционных карт при выполнении самостоятельной  работы	Слушают, анализируют, рассматривают ИК, сравнивают, обсуждают, дополняют и корректируют ответы друг друга.
5. Самостоятельная работа обучающихся. Задание  обучающимся: -Пользуясь инструкционной картой выполнить обработку нижнего среза рукава. соблюдая ТУ и безопасные условия  труда. Осуществить промежуточный и итоговый контроль качества узла.  По окончании работы вам необходимо заполнить карту – самооценки. (Работы вклеить в альбом, опорный конспект  в тетрадь)	Формирование практических умений выполнять обработку среза короткого рукава с имитацией манжеты по ТУ, контролировать качество выполненной работы, соблюдать БУТ при работе с инструментами и на машине. Совершенствование выполнения операций на швейной машине.	15	Организует фронтальную работу, оказывает дозированную индивидуальную помощь, направляет, управляет познавательной деятельностью. При необходимости организует индивидуальный практический показ.	Осмысление содержания предстоящей работы, значимости соблюдения технологии, ТУ, требований к качеству работы. Воспринимают информацию, приступают к выполнению работы. Заполнение карт –самооценивания. (Оформление альбома, тетради).
III Заключительный
Подведение итогов. Работа выполнена, подведем итог. Вопросы и задания обучающимся:  - Какие затруднения во время выполнения задания у вас возникли? - Что вы предприняли, чтобы справиться с трудностями? Анализ результатов выполненной работы. Подведение итогов учителем.	Сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу обучающихся, выяснить, что нового узнали обучающиеся на уроке.	3	Организует фронтальную работу по подведению итогов урока, привлекает  обучающихся к оценке его результативности. Организует индивидуальную  работу по оценке своей деятельности по заданным критериям.	Оценивают свой результат, используя карточку самооценки. Рефлексия процесса и результата.

Дата проведения: 12.02.2019

Класс: 8^б

Учитель: Кашицына Т.В.

Краткое описание документа:

Конспект урока по технологии в коррекционной школе 8 вида.

Тип урока - комбинированный.

Цель: обучающиеся познакомятся с обработкой нижнего среза короткого рукава имитирующей манжетой, научатся определять алгоритм действий.

Повторят названия срезов детали рукава, закрепят умения определять лицевую сторону в тканях, безопасные условия труда при работе с ножницами, иглами, на швейной машине. Будут совершенствовать выполнение технологических операций на швейной машине.