Конспект урока по технологии Понятие «линия». Виды линий.

Тема урока: Понятие «линия».Виды линий.  «Складывание «Собачки». Работа с бумагой».

Изделие: «Собачка» из бумаги.

Цель урока: познакомить с искусством складывания бумаги – оригами (на

примере выполнения собачки).

Задачи:

а) образовательные: формировать навыки сгибания, складывания бумаги,

дать понятие «оригами»;

б) развивающие: развивать логическое мышление, фантазию, внимание,

пространственные представления, исполнительские умения и творческие

способности;

в) воспитательные: воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, животным, бережное отношение к ним, аккуратность, дисциплинированность, бережливость, бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей.

Оборудование:

Для учителя: белая бумага, ножницы, простой карандаш, цветные карандаши.

Для учащихся: белая бумага, ножницы, простой карандаш, фломастеры (можно цветные карандаши).

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем,

И урок труда начнем.

2. Проверка готовности рабочих мест.

         - Я приветствую вас на уроке труда. Всё ли готово к уроку? Давайте проверим. Я буду называть, что нам понадобится на уроке, а вы кладите руку на названный мной предмет: учебник, цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы.

  - Все готовы?

  - Да.

  - Хорошо, молодцы. Тогда начинаем наш урок.

3. Изучение нового материала.

  1)       Сообщение темы и цели урока:

- Сегодня мы с вами познакомимся со способом сгибания и складывания бумаги и выполним фигурки. Но какие, я пока вам не скажу. Ребята, кто из вас знает, что такое оригами?

Ответы детей.

2)         Рассказ учителя:

- Тогда я расскажу вам немного. Слушайте внимательно.

     Искусство оригами зародилось в Японии и постепенно распространилось по всему миру. Слово «оригами» переводится как «сложенная бумага».

     Из целого листа бумаги можно складывать самые разные фигуры: самолетики, кораблики, шапки от солнца, фигурки животных и птиц.

     Посмотрите, какие красивые изделия с помощью этой техники можно сделать. (Демонстрация готовых изделий)

- Сейчас я вам задам вопросы, чтобы проверить внимательно ли вы меня слушали или нет. Где зародилось искусство оригами?

- Искусство оригами зародилось в Японии.

- А что можно делать с помощью оригами?

- Разные фигуры: самолетики, кораблики, шапки от солнца, фигурки животных и птиц.  

- Хорошо, ребята. А что мы будем делать сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав загадку:

Скажите, почему  мой друг

Спит без подушки, ест без рук;

Зимой без валенок гуляет,

А если рад - хвостом виляет?

- Кто же это?

- Это собака.

- Правильно, сегодня мы способом сгибания и складывания бумаги сделаем с вами собачку.

    4. Практическая работа.

  - Давайте, перед работой повторим правила работы с ножницами.

1.      Храните ножницы в указанном месте в определенном положении.

2.      При работе внимательно следите за направлением резания.

3.      Не держите ножницы лезвием вверх.

4.      Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

5.      Не режьте ножницами на ходу.

6.      Передавайте закрытые ножницы кольцами вперед.

7.      Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

    - Чтобы собачка у вас получилась, нужно все четко выполнять по плану. И все у нас получится. За работу.

Разбор последовательности выполнения поделки по инструкционной карте (инструктаж).

Собачка:

1)     из листа бумаги белого цвета заготовить квадрат (один из углов отогнуть к противоположной стороне, совместить края листа, лишнее отрезать):

2)     получить квадрат, сложить его в треугольник:

3)     согнуть треугольник пополам:

4)     слева и справа согнуть в стороны два треугольника:

5)     сверху и снизу загните назад два маленьких треугольника:

6)     нарисуйте носик и глазки, раскрасьте собачку:

5.Итог урока:

    - С каким понятием познакомились?

    - Узнали что такое оригами.

    - Каким способом выполняли поделки?

    - Складыванием.

    - Чему мы научились сегодня на уроке?

Ответы детей.

    - Ребята, давайте вы покажите свои работы, какие красивые они у вас получились (выходят к доске по рядам).

Оценка работ детей друг другом.

Критерии оценивания: 1) аккуратность.

                                        2) правильность (соответствие образцу).

     - Молодцы, ребята! Вы хорошо постарались! Мне было приятно с вами работать! Урок окончен, всем спасибо!

   6. Уборка рабочих мест.

    - А теперь убираем свои рабочие места.