Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по технологии "Работа с бумагой. Аппликационные работы. Изделие: аппликация «В море»"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по технологии "Работа с бумагой. Аппликационные работы. Изделие: аппликация «В море»"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Технологическая карта урока технологии


Тазитдинова Лилия Тимеряновна

Предметные:

-познакомиться с новым приёмом работы с бумагой: «обрыванием»;

-применять полученные ранее знания;

-развивать внимание, творчество и фантазию;

-воспитывать аккуратность и трудолюбие;

-воспитывать уважение к чужому труду.

Личностные:

-уметь оценивать работы одноклассников и проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности,

- проявлять уважение к товарищам;

-проявлять интерес к изучению новой темы;

-формировать бережное использование и экономное расходование материалов

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

-уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

- уметь работать по коллективно составленному плану;

- уметь оценивать правильность выполнения действий;

-уметь контролировать результаты работы на уроке;

- рациональное использование и расходование материалов

Познавательные УУД:

-уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

-уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

-уметь давать оценку своим действиям, оценивать результат.

Коммуникативные УУД:

-уметь формулировать свои мысли в устной форме;

-уметь высказывать свою точку зрения;

-уметь сотрудничать в совместном решении проблемы;

-уметь договариваться с другими о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и её результат, слушать мнение других.

Инструментальный блок

Задачи урока

-познакомить обучающихся с алгоритмом выполнения обрывной аппликации;

-обучать составлению композицию на определённую тему;

-повторить приёмы работы над созданием аппликации

Тип урока

урок освоения новых знаний

Учебно-методический комплекс

Учебник «Технология» Роговцева Н.И., 2013 г;

образец композиции.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Термины «обрывание», «композиция», «детали»


Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная.

Межпредметные связи

Технология, окружающий мир.






Мотивация к учебной деятельности.





2.Актуализация опорных знаний.

















3.Постановка проблемы.
















4.Основной этап




































5.Рефлексия















6.Контроль и оценка






-Весело звенит звонок

Начинается урок.

-Давайте проверим, всё ли мы подготовили к работе.

Сегодня нам понадобится на уроке цветная и белая бумага, цветной картон, простой карандаш, клей.

Звучит музыка (шум моря)

-Ребята, шум чего мы сейчас слышали?

-Сегодня в нашем классе не случайно был слышен шум моря.

Отгадайте загадку и сформулируйте тему нашего занятия:

Не спрашивая броду,

Смело лезу в воду-

На любой глубине

Всегда по пояс мне.

Ходит город- великан

На работу в океан

-Чем же мы сегодня будем заниматься?

-Правильно, мы сегодня будем выполнять композицию «В море»

(показ двух видов работ в технике «обрывная аппликация» и «нарезная аппликация» )

-Вы заметили что-нибудь интересное?

-Оказывается, можно вместо ножниц можно использовать свои руки.

-Как вы думаете, как можно назвать такой вид аппликации?

-Правильно, сегодня мы познакомимся с интересным и необычным видом аппликации: «обрывная аппликация».

-Как получаются такие аппликации?




-Что придают аппликации неровные края?


Физкульминутка (игра «Море волнуется раз..)

1. Анализ.

-Рассмотрите образец. Из какого материала выполнена композиция?

-Какие инструменты понадобятся при работе?

-Из каких деталей состоит композиция?

-Давайте потренируемся рвать бумагу. Для начала возьмите небольшой кусочек бумаги и попробуйте разорвать её в разных направлениях (вдоль и поперёк). Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладкий, если поперёк- с белым ореолом.

2. Составление плана работы

-А сейчас попробуем составить план работы.

-Что сделаем в первую очередь?

План выполнения работы:

1.Выбираем подходящий фон.

2.Рисуем на цветной бумаге волны.

3.Обрываем волны по контуру и приклеиваем к основе.

4.Изготовливаем корабль в любой знакомой технике.

5.Оформляем композицию.

3.Практическая работа

1)проведение инструктажа по технике безопасности

2) самостоятельная работа учащихся (оказание помощи)

3) уборка рабочего места






Выставка работ

-Нравятся вам ваши работы? Выходите к доске и расскажите, что вы хотели показать, получилось ли у вас работа?

Вопросы к ученику по алгоритму самооценки.

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?


Подведем итог нашего урока.

- Смогли вы составить композицию «На море»?

-В какой технике мы выполнили работу?

-Понравилась вам работать в технике «обрывная аппликация»?

-Оцените свою работу по 5-бальной

системе.










Проверяют готовность к уроку






Слушают музыку

-Моря





корабль






Ответы детей






Да заметили. Края у волн, солнца неровные. Их не вырезали, а рвали.

Ответы учащихся





Нужно бумагу не резать, обрывать по контуру, чтобы получать неровные края.

-Края получаются пушистыми, а работа кажется объёмной.

Учащиеся выполняют движения



-Из бумаги


-Картон, цветная бумага, клей, карандаш.

-Из волн, солнца, корабля









Ответы детей












Внимательно слушают инструктаж, вспоминают ТБ при работе с клеем.

Выполняют работу








Каждый ученик выходит к доске и презентует свою работу

















Ответы учащихся

Задача: сформировать самооценку готовности к уроку.

Личностные : самооценка готовности к уроку.

Метапредметные УУД: учебно-познавательный интерес, организация рабочего места.

Задача: обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно- познавательной деятельности

Коммуникативные: уметь формулировать свои мысли в устной форме; уметь высказывать свою точку зрения; уметь сотрудничать в совместном решении проблемы;

Личностные: проявлять интерес к изучению новой темы

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;


















Личностные: проявлять интерес к изучению новой темы.

Регулятивные: проговаривать последовательность действий на уроке.

Познавательные: уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: уметь формулировать свои мысли в устной форме; уметь высказывать свою точку зрения.










Личностные: формировать бережное использование и экономное расходование материалов

Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному плану;

-уметь контролировать результаты работы на уроке;

- рациональное использование и расходование материалов




Личностные:

уметь оценивать работы одноклассников и проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, проявлять уважение к товарищам;

Познавательные :уметь давать оценку своим действиям, оценивать результат.

Коммуникативные :уметь формулировать свои мысли в устной форме; уметь высказывать свою точку зрения; уметь договариваться с другими о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и её результат, слушать мнение других.

Познавательные УУД:

-уметь давать оценку своим действиям, оценивать результат.













Необходимое оборудование к уроку:

-компьютер

-презентация техники «обрывная аппликация»

-музыка- шум моря

-цветная и белая бумага, цветной картон, клей, карандаш.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-062058
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>