Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии "Ремонт одежды. Замена фурнитуры. Пришивание пуговицы на «ножке».

Конспект урока по технологии "Ремонт одежды. Замена фурнитуры. Пришивание пуговицы на «ножке».

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: Ремонт одежды. Замена фурнитуры. Пришивание пуговицы на «ножке».


Раздел: « Технология ведения дома»

Класс: 6

Тип урока : Урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Цели урока:

Обучающая: ознакомление учащихся с понятием «фурнитура» и ее видами; способствовать формированию умения работать с инструкционной картой, научить приёмам пришивания фурнитуры (пуговицы с двумя отверстиями на ножке).

Развивающая: развитие художественного вкуса, координации движений рук. самостоятельные исполни­тельские умения, логическое мышление.

Воспитательная: воспитание внимательности, аккуратности, бережливости, заинтересованности в конечном результате труда.

Основные понятия: фурнитура, прокольные пуговицы, пуговицы на ножке; молнии: цепочка-вешалка; пряжки

Оснащение урока: иглы, ножницы, нитки, ткань, пуговицы, кнопки, крючки, петли,

Дидактическое оснащение: технологические карты, коллекция фурнитуры, выставка готовых изделий.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный

Методы обучения:

словесные (инструктаж по ремонту одежды и т. д.);

наглядные (работа с дидактическим материалом и технологическими картами);

практические (пришивание фурнитуры);

информационно-рецептивный, инструктивно-репродуктивный (инструктаж вводный и текущий),

проблемно-поисковый (нахождение нуж­ного материала и инструментов для ремонта);

логические: индуктивный (пришивание фурнитуры с использованием технологических карт), дедуктивный (самоанализ работы по итогам);

метод самостоятельной работы.


Оснащение урока: проектор, компьютер, ножницы, иглы, инструкционные карты, образцы.

Ход урока.

1. Организационный момент. (готовность к уроку, приветствие)

Здравствуйте , садитесь.

2. Повторение пройденного материала.


-Давайте вспомним какую тему вы изучали на прошлом уроке. (ответы)

Совершенно верно « Уход за одеждой». Давайте повторим.


Беседа по вопросам:

1. Можно ли выкручивать после стирки изделия из шёлка и шерсти? (нет ,произойдёт деформация волокон)


2.Что означает символ hello_html_m69f0803a.png (ручная стирка)


3.Что означает символ hello_html_23d9b9e1.png (сушка изделия на плоскости)

4.Как правильно утюжат шерстяные изделия ( с изнаночной стороны, влажными через тряпочку)

5.. Что означает символ hello_html_1681b098.png (средний нагрев, гладить при температуре 130 шерсть. шёлк)


6.При какой температуре стирают шерстяные вещи (30-35 г.)


7.Что это за инструмент: появилась ещё в каменном веке. В древности изготавливалась из кости , бронзы, железа. Это приспособление из металла было завезено в Европу 14 веке арабами. Сначала изготавливали вручную, затем ковали. Используют в медицине, в обувных мастерских. Бывают швейные, вышивальные, скорняжные. (игла)


8. Отгадать загадку: Инструмент бывалый-

Небольшой , не малый.

У него полно забот: он и режет и стрижёт (ножницы)

Вы вспомнили материал прошлого урока. Молодцы!

3. Изучение нового материала.

А теперь переходим к изучению нового материала. Тема нашего урока звучит так: Ремонт одежды. Замена фурнитуры. Пришивание сквозной пуговицы на «ножке».( открыть тему на слайде).

На уроке мы:

-Познакомимся с понятием – одёжная фурнитура.

-Рассмотрим виды фурнитуры

- Познакомиться с историей возникновения и создания пуговиц;

- Будем учиться пришивать пуговицы на «ножке».



-Чтобы одежда была всегда в порядке, надо бережно относиться к ней, своевременно ремонтировать её. Одежда никогда не будит аккуратной, если на ней, не достает какой либо фурнитуры. А что же такое фурнитура? Как вы думаете. (Ответы учащихся).


- Давайте посмотрим в словаре Ожегова значение этого слова.

Фурнитура – это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве.

- Откройте учебник на странице 21.

Найдите в тексте, что относится к одежной фурнитуре? (пуговицы, крючки и петли, застежки-молнии, пряжки, пуговицы-кнопки, цепочки вешалки). Рассмотрите фурнитуру, которая лежит у вас в коробочках.

- Как вы думаете, для чего она нужна нам. А может, мы и без неё можем обойтись? (Для застегивания, прикрепления, подвешивания и отделки швейных изделий).

При выборе фурнитуры важно учитывать свойства ткани, фасон изделия, вид одежды. Но сегодня мы остановимся именно на пуговице, как одежной фурнитуре.


- Хотелось начать с небольшой исторической справки о пуговице :

Большинство из окружающих нас вещей придумано так давно, что теперь уже никто не может сказать точно, когда именно это произошло. Так случилось и с маленькой пуговицей. Попытки разыскать предков пуговицы приводит нас в античный мир, где одежду не надевали, а драпировались в нее, искусно закалывали на плече свои хитоны и хламиды застежкой-фибулой, которую еще нельзя назвать настоящей пуговицей. Она предназначалась скорее для украшения.

Одна из самых древних пуговиц найдена на территории Дании во время раскопок захоронения воина. Должно было пройти много веков, чтобы пуговица, наконец-то приняла привычный для нас вид. Это событие произошло в эпоху раннего Средневековья. Она уже не драпировалась, а кроилась и сшивалась. Туника-рубаха надевалась через голову, а это было не совсем удобно. Да еще появилась мода на приталенное платье. Появление европейской одежды стало необходимостью. И она появилась. А произошло это так.

Началась утомительная двухсотлетняя война с турками. Рыцари с удивлением обнаружили, что турки, одетые в такие же кафтаны, спереди застегивали их сверху донизу на пуговицы. Крестоносцев так поразили пуговицы, что они прихватили их в качестве военного трофея в Европу. С этого времени в Европе началась настоящая пуговичная эпидемия. Европейцы усовершенствовали застежки, придумав прорезные петли, которые решили все проблемы, связанные с размещением большого количества пуговиц. Теперь их нашивали на одежду дюжинами. Наконец-то, обратили внимание на новшество и прекрасные дамы, которые раньше для сужения одежды использовали крючки, незаметные в складках платья.

В костюмах модников эпохи Ренессанса пуговицы были не просто застежкой, но и украшением, поэтому на одежду нашивалось множество пуговиц, гораздо больше, чем требовалось для застегивания. У французского короля Франциска I страсть к пуговицам была так велика, что для украшения своих костюмов он как-то приобрел 13.600 золотых пуговиц. Делали их из металла, дерева, слоновой кости, драгоценных камней, золота и серебра. Многие из них были шедеврами ювелирного искусства и стоили чрезвычайно дорого. Они украшались самоцветами, алмазами и эмалью.

Часто пуговицы стоили дороже самого платья. Поэтому на протяжении многих веков они перешивались с одних царских одежд на другие. Не дешево стоили и простые пуговицы, вырезанные из дерева или кости, т.к. каждая делалась вручную.

В России XVIII века мужской и женский костюмы были необыкновенно красочные. Пуговицы чаще всего обтягивались парчой и бархатом, украшались миниатюрной вышивкой.

В XIX веке сюртук и фрак вытесняют из мужского гардероба. Меняются и пуговицы. В конце концов, люди научились делать дешевые красивые пуговицы, без которых просто невозможно представить себе современный костюм. Из-за капризов моды пуговиц требовалось все больше и больше. Во многих странах мира возникают пуговичные фабрики и заводы, выпускающие богатейший ассортимент. В ХХ веке одежда стала намного проще, удобнее, демократичнее. Ценилась функциональность, а не пышная декоративность.

Учитель: Каких только пуговиц не увидишь сейчас! Пожалуй, они ни в чем не уступают своим предшественницам.

- В настоящее же время пуговицы применяют для застежки и отделки одежды.

- Существует и другое применение - пуговицы используются в качестве декоративного оформления сумок, в изготовлении бижутерии, панно. Из них готовят различные поделки.


В промышленности выпускают 2 вида пуговиц: сквозные и с ушком. (Показ образцов).

Сквозные пуговицы бывают с 2- мя и 4-мя отверстиями.

По назначению пуговицы делятся на:  пальтовые, костюмные, бельевые, специальные.

- Посмотрите на пуговицы, которые лежат у вас на партах. Каких размеров они могут быть? (Большие, средние, маленькие)

- Какой формы они могут быть? (Различной формы: круглые, овальные, квадратные, треугольные, прямоугольные, фигурные).

Рассмотрите, из чего изготовлены пуговицы: пластмассы, стекла, металла, дерева, кости, рога, натурального камня .


Задание. Посмотрите внимательно друг на друга и найдите, у кого из вас есть пуговицы на одежде. Попробуйте определить какие это пуговицы по назначению, по дизайну и по составу.


Пуговицы для изделия выбираем в цвет или тон основного материала. Для отделки используют пуговицы контрастного цвета или металлические пуговицы.


Нитки для пришивания пуговиц с отверстиями подбирают в цвет пуговицы, а для пуговицы на ножке—в цвет ткани.


С 2-мя отверстиями — 4 –5 стежков;

С 4-мя отверстиями — 3-4 стежка в каждую пару отверстий. hello_html_m536355f4.jpgСуществует несколько способов пришивания пуговиц с 4-мя отверстиями к ткани (основе):

hello_html_m5a460fb0.jpghello_html_m36ba65b9.jpg


На ножке — 4 стежка в ушко. Такие пуговицы пришивают плотно.

hello_html_716cefb8.jpgЕсли пуговицу пришивают к верхней одежде (пальто, курт­ке, шубе), то вам понадобится еще одна пуговица, которая уклады­вается с изнаночной стороны изделия. Она должна быть плоской и с таким же количеством отверстий, как основная пуговица. При­шивается она для того, чтобы не прорывалась ткань у изделия.


К легкой одежде пуговицы пришивают вплотную к ткани. Это мы уже делали в 5 классе.

А вот для верхней одежды делают на «ножке». Как вы думаете, зачем нужна «ножка»? Почему бы не пришить вплотную?


- Поднимите руку, может кто умеет пришивать пуговицу и на «ножке» ? И расскажет нам, как это можно сделать.

hello_html_m551b10a2.jpgПроведём исследование. У нас сейчас будет работать две лаборатории. Вы будете исследователями. Перед вами будет стоять задача: обследуйте внимательно образец пришитой пуговицы на «ножке». Можете отрезать пуговицу, можете развязать узелки и распускать нитки. Как угодно.

И на листке бумаги составить свой план-отчет: как поэтапно пришивается пуговица «на ножке». Через 5 минут исследования заканчивается и один из сотрудников выступает со своим отчетом.

- Пришивая пуговицу, ткань прокалываем иглой с лицевой стороны, чтобы узелок спрятался под пуговку. Все проколы делают в местах первых двух, чтобы с изнанки все выглядело аккуратно.

hello_html_m536355f4.jpghello_html_16a46472.jpgНить туго не затягиваем, чтобы пуговица как бы качалась на «ножке» из ниток. Для образования ножки можно использовать спичку. Затем убрать использованный предмет; оттянуть пуговицу вверх. Несколько раз hello_html_m599c3137.jpgобмотаем «ножку» и закрепим нить на столбике узелком. hello_html_m599c3137.jpg

Получится столбик, который помогает застегивать пуговицу.

4.Физминутка.

Я буду называть данные слова вразброс. А вы должны будете на слово «ниточка» - опускать руки вниз, на слово «иголочка» - поднять руки вверх, на «узелочек» - руки на пояс.


5.Практическая часть.

Ну, а сейчас переходим с вами к практической части нашего урока.

Мы будем учиться пришивать сквозную пуговицу с двумя отверстиями на «ножке».

6. Вводный инструктаж.

Перед началом работы мы должны повторить правила безопасной работы. Какие инструменты нам нужны в работе? (Игла, ножницы)

1.Ножницы хранить и передавать в закрытом состоянии, кольцами вперёд.

2. Иглу хранить в игольнице. Не брать в рот, не вкалывать в одежду. Не использовать слишком длинную нитку.

7. Текущий инструктаж

Что нам понадобиться для работы? Ткань, (ввиде цветка), пуговица, нитки в цвет пуговицы, игла, ножницы. Это всё у нас есть на столах.

А сейчас я вам покажу, как правильно пришивать пуговицу. А вы внимательно смотрите и запоминайте. Подойдите к моему столу. (Учитель демонстрирует).

- Для начала мы отмерим нитку нужной длины. А как это сделать? (по линейке или обвести через локоть)

- Затем вставляем нитку в иголку и завязываем узелок. Все помнят, как завязать узелок? (Узелок, в конце нитки завязывается следующим образом. Конец нитки берут в правую руку между большим и указательным пальцами. Его дважды накручивают на указательный палец руки, придерживая большим пальцем. Далее, постепенно снимают с пальца и натягивают нитку)

- Затем мы наметим место, куда должны пришить пуговицу. В данном случае это будет центр цветочка.

-Ну а теперь можно приступать.

- Втыкаем иголку в ткань, так чтобы узелок остался с лицевой стороны. Затем надеваем на иголку пуговицу одним отверстием.

- Продеваем иголку через другое отверстие и прокалываем материю там насквозь.

- Делаем 4 -5 таких стежков.

- Закрепим нитку на ножке пуговицы.

8. Самостоятельная работа учащихся.

- Теперь попробуйте сами пришить пуговицу. У вас на партах лежат инструкционные карты, которыми вы можете воспользоваться.

Обходя рабочие места учащихся, учитель контролирует пра­вильность приемов выполнения работы, соблюдение технологии прикрепления, техники безопасности.

Заключительный инструктаж. Уборка рабочего места. Проверьте количество иголок в игольнице. Отложите всё на край парты.

9. Анализ и оценка урока.

Анализируя урок, учитель проводит с учащимися беседу:

Какие трудности возникали во время работы?

- Поднимите руку те, кто сейчас сможет обойтись без помощи мамы или бабушки?

-Кто считает, что справился с работой без ошибок, может повесить свои цветочки на доску, кто считает, что допустил ошибку – тоже повесьте свои работы на доску.

На доску вывешивается корзина и учащиеся по очереди подходят и крепят свои цветы.


Время даром не теряли

Мы цветочки здесь сажали.

Вас хотели удивить

И букет с цветами подарить.

Сегодня на уроке все справились с заданием, отлично поработали:………………….., небольшие ошибки допустили…….- они получают «4».


10. Домашнее задание. п.13 вопросы. Спасибо за урок!



Используемая литература:   

  1. Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек). Под редакцией В.Д.Симоненко. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф» АО «Московские учебники» 2010 г.

  2. Технология. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко (вариант для девочек). Под редакцией В. Д. Симоненко. Волгоград: Учитель, 2008 г.

  3. И.П.Арефьев. Занимательные уроки технологии для девочек 6 класс. Пособие для учителей. Москва «Школьная Пресса» 2006 г.

























Затем учитель обращает внимание на допущенные ошибки, совместно с учащимися находит пути их исправления, оценивает практическую работу каждого учащегося и устные ответы, показывает лучшие работы.

Выставление оценок, их аргументация.


hello_html_c64e132.pnghello_html_2deb9279.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров795
Номер материала ДВ-290588
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх