Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по технологии "Русские матрешки".

Конспект урока по технологии "Русские матрешки".

Скачать материал

Конспект урока технологии

 

Тема: Русские матрешки.

 

Тип урока: урок-исследование

 

Цель урока - создать условия для изучения истории русской матрешки, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Сергиева Посада, Семенова и Полхов-Майдана, приобщение детей к декоративно-прикладному творчеству.

 

Задачи урока:

Закреплять навыки работы с информацией, способствовать формированию исследовательской деятельности учащихся.

Развитие творческой деятельности и творческой фантазии.

Воспитывать бережное отношение к народным промыслам России.

 

Метапредметные результаты:

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать учебную цель, ставить и формулировать проблему, выбирать наиболее эффективные способы решения задач, сбор, анализ информации, умение предоставлять информацию, распознавание объектов, сравнение и анализ объектов, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; участвовать в диалоге.

Регулятивные:    умение определять цель, обнаруживать и формулировать проблему с помощью учителя, работать по плану, умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

Личностные: мотивация к учебной деятельности, развитие эстетических чувств, уважительное отношение к культуре России, осознание ответственности за выполненное задание.

 

Оборудование: 

-   иллюстрации народных промыслов,

-   таблички темой урока, целями исследования,

-   карточки с информацией для изучения (разные по содержанию)

- карточка «Помощник ответа»,

- конверты с деталями для создания макета матрешки,

- клей.

Оформление доски:

План урока

1.     Что будем исследовать?

2.     Находим ответы на вопросы.         Работа в группах. (появится позднее)

3.     Расскажем, что узнали.

4.     Создадим  макета изделия.

5.     Итог урока.

6.     * Из истории создания матрешки.

 

Таблица:

*таблички с названиями колонок перевернуты

название

матрёшки

форма

куклы

головной убор

фартук

(есть или нет)

 

отличительные

признаки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

1.     Организационный момент.

Учитель:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня урок технологии проведу у вас я, Клопкова Ольга Николаевна. (улыбнуться детям)

- Я рада вас видеть в нашей творческой мастерской, где вы станете юными исследователями.

2.     Мотивация и актуализация знаний.

Учитель:

- За материалом для исследования я предлагаю отправиться на выставку «Народные промыслы России».

     Ребята первого ряда проходят к этим экспонатам (показывает), ребята второго ряда будут работать вот с этими экспонатами, а вы, ребята пройдите, пожалуйста, сюда… .

   Задание всем группамвнимательно рассмотреть экспонаты.

Учащиеся встают и подходят к выставке по рядам.

- Ребята, вы познакомились с экспонатами выставки.  Пожалуйста, пройдите  на свои места.

- Как вы понимаете название выставки? (Эти экспонаты сделаны народными умельцами).

- Какие изделия народных умельцев  вам знакомы? (посуда, игрушки, вышивка и т.д.)

- А эти экспонаты вам знакомы? Учитель подводит детей к матрешкам.

- Что вы знаете о матрешке?

- Хотели бы вы хотели узнать больше?

 

3.     Постановка проблемы.    СЛАЙД 1.

Учитель: Вот они матрёшеньки!

                  Все они милёшеньки!

                  Все с алыми щёчками

                  Под пёстрыми платочками!

 

- Рассмотрите внимательно матрешек.

- Все ли они одинаковы?

- Почему матрешки разные?  (разные мастера их делали)  

- Где живут эти мастера? Откуда пришли к нам эти матрешки?

- Что сегодня нам предстоит узнать? (дети       откуда пришли эти матрешки) (Тема исследования – на доске - напечатать).

- Цель нашего исследованиявыявить отличительные признаки матрешек (на доске – напечатать).

- Работать будем по следующему плану:

 

1.      Что будем исследовать?

2.      Находим ответы на вопросы.        

3.      Расскажем, что узнали.

4.      Создадим  макета изделия.

5.      Итог урока.

6.      * Из истории создания матрешки.

 

4.     «Открытие» детьми нового знания.

 

1)     Исследование в малых группах.

Учитель:

- Чтобы найти отличительные признаки матрешек, я предлагаю вам поработать с информацией. Работать будем в группах.

Вспомним правила работы в группе:

1.     Умей выслушать товарища.

2.     Работай дружно.

3.     Умей договориться.

4.     Будь вежлив.

- У вас на партах карточки с текстом и рисунок. Вам всем нужно внимательно прочитать текс и рассмотреть рисунок. Советуясь друг с другом, вы заполните карточку «Помощник ответа». Кто будет записывать ответы, решите сами.

    Время на работу 5 минут (на доске магниты разного цвета: сначала учитель убирает один, потом второй, … потом последний – это означает, что время на выполнение работы закончилось + колокольник).

«Помощник ответа»

Задание для первой группы:

 

1.     Загорская матрешка была сделана в городе Загорске (сейчас город называется Сергиев Посад).

2.     По форме матрешка широкая, голова у нее плавно перетекает в туловище.

3.     На голове у матрёшки платок, из-под которого видны две пряди волос.

4.     Опоясывает матрёшку яркий узорчатый фартук

5.     В руках у матрешки то серп, то колосья, то корзинка с грибами или ягодами, то платочек.

 
                                                                        

 

 

 

 

 

Задание для второй группы:

 

1.     Семёновская матрешка была сделана в городе Семёнов.

2.     Форма матрёшки вытянутая.

3.     Две пряди волос видны из-под платка.

4.     Матрёшка одета в сарафан, рубаху и фартук.

5.     Её узнают по большому пышному букету из алых роз, васильков, который она держит в руке.

 
 

 

 


Задание для второй группы

 

 

Задание для третьей группы:

 

1.     Полхов-Майданская родом из села Полхов-Майдан.

2.     Форма матрёшки удлинённая.

3.     У нее нет платка, кофты, фартука, сарафана.

4.     Цветы, ягоды, листья сплошным ковром закрывают ее фигуру.

5.     Лицо обрамляют кудри, черные, завитые.

 
 

 

 

 

 

 


2)     Обмен информацией. Повторение.

Учитель:

    - Пришло время рассказать о том, что узнали.

    - Приглашаю ребят первой группы. Какую матрешку вы исследовали.

                                                                                                        СЛАЙД 2.

       Учащиеся выходят к доске с карточкой «Помощник ответа», читают и заполняют таблицу на доске. Карточки с ответами лежат на столе рядом с докой.

 

    - Молодцы. Садитесь.

 

 

    - Приглашаю ребят второй группы. Какую матрешку вы исследовали.

                                    Учащиеся выходят к доске с картой.    СЛАЙД 3.

    - Хорошо поработали ребята. Садитесь.

    - Приглашаю ребят третьей группы. Какую матрешку вы исследовали.

                                    Учащиеся выходят к доске с картой.    СЛАЙД 4.

   - Отлично потрудились.

 

Заполнение таблицы

название

матрёшки

форма

куклы

головной убор

фартук

(есть или нет)

 

отличительные

признаки

 

Загорская

широкая

платок

+

в руках держит корзину, платок

Семёновская

вытянутая

 

платок

 

+

пышный

букет на фартуке

Полхов- майданская

удлиненная

нет платка

-

черные кудри, цветы, ягоды

 

   Учитель:

 - Итак, заполнив таблицу, мы с вами выявили отличительные признаки матрешек.

- Все хорошо потрудились, пришло время отдохнуть.

 

ФИЗМИНУТКА +

Физминутка (гимнастика для глаз)

5.     Самостоятельная работа.

Учитель:

-  Сейчас мы будем изготавливать макет своей будущей матрёшки. Показ будущего изделия.

-  На следующем уроке вы украсите свои куклы.

-  Для изготовления макета нам понадобятся картон, цветная бумага и клей.

-  Возьмите конверты. Достаньте содержимое. Перед вами основа и детали матрешки.

- Сделайте макет будущей матрешки. Наклейте на основу детали.

- Определите, какая получилась у вас матрешка из тех, с которыми мы сегодня познакомились.

 

Дети делают матрешки из предложенных частей и определяют, какая это матрешка: загорская, семеновская или полхов-майданская.

 

 

 

6.     Проверка выполнения самостоятельной работы. Презентация изделий.

Учитель:

- Пришло время посмотреть на матрешек.

- Приглашаем ребят, у которых получился макет загорской игрушки.

- Что помогло вам узнать, что это макет … матрешки? (сопоставление с таблицей… ОБЪЯСНЯЮТ ДЕТИ!!!!)   СЛАЙД 5.

- Просигнализируйте, правильно ли ребята справились с заданием. СИГНАЛЫ!!!

 

- Приглашаем ребят, у которых получился макет семеновской игрушки. СЛАЙД 6.

 

- Приглашаем ребят, у которых получился макет полхов-майданской игрушки. СЛАЙД 7.

 

   Д/З  –  продумайте, как вы украсите свою матрешку, какие материалы вам для этого понадобятся.

 

7.     Итог урока.

Учитель:

 - Какую цель мы ставили в начале урока? (выявить отличительные признаки матрешек)

 - Как вы думаете, справились мы с поставленной задачей?

 - Кому интересно, вы сможете найти дополнительную информацию в книге, которую вы найдете в школьной библиотеке.

 

ОТМЕТКИ!!!!

 

8.     Рефлексия.

     Учитель:

- У кого все на уроке получилось? Кто доволен своей работой? Встаньте и подарите улыбку учителю, друг другу свои улыбки. Я вижу, что некоторые ребята не встали.

- У вас возникли трудности? Не расстраивайтесь.

- В конце ноября празднуется День матери. Каждой маме будет приятно получить в подарок матрешку, которую вы сделали своими руками.

 

- Спасибо всем за работу на уроке!

____________________________________________________________________

 

!!!!! Если останется время на фильм в конце урока.

 

Учитель (после просмотра фильма):

- Почему же надо изучать и беречь матрешку (Символ нашей Родины, образ женщины, матери)

 

 

ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ!

 

Имя матрёшка произошло от любимого и распространенного на Руси имени Маша, Матрёна, что в переводе с латинского - мать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

 

ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ!

 

Матрёшка-символ материнства. Образ женщины матери большого семейства.

Плодородие, изобилие, бесконечность жизни, в этом глубокий смысл названия матрешки.

 

 

 

 

 

 

ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ!

 

Матрёшка – образ русской красавицы.

Круглое лицо, яркий румянец, черные брови, маленький рот. Такой же образ красавицы воспевался в русских народных песнях.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 278 867 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2020 254
    • DOCX 35.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щанина Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щанина Елена Александровна
    Щанина Елена Александровна
    • На сайте: 3 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4768
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой