Конспект урока по технологии с презентацией "Самолет Вулкан"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Интересные факты
   искусство оригами оставило свой след в знаменитой «Книге рекордов Гиннеса». В ней зарегистрировано несколько творений. Один из рекордов относится к проектированию моделей самолетов. По дальности полета бумажного самолета мировой рекорд был установлен жителем Соединенных Штатов Америки Тони Фелчем. 21 мая 1985 года он запустил бумажный самолетик, который преодолел расстояние 58 м и 80 см
  

• 3 слайд

  Настоящий шедевр бумажного искусства был внесен в российскую «Книгу рекордов». Символ Москвы – бумажная скульптура Георгия Победоносца, была создана сотрудниками компании канцелярских принадлежностей «Комус». Фигура была преподнесена в качестве подарка жителям Петербурга, в день города. Фигура сделана полностью из бумаги, вес ее составляет 55 кг. Высота лошади - 2,5 м, дракона – 1,5 м, рост Георгия Победоносца – 1,8 м.
  

• 4 слайд

  Много рекордов было установлено на родине оригами. Самый маленький журавлик был создан доктором Ватанабе из японского университета. Он использовал кусочек бумаги со стороной 1 мм! Складывал с помощью микроскопа и иглы.
  
  

• 5 слайд

  Самолет «Вулкан»
  

• 6 слайд

  Схема сборки самолета
  

• 7 слайд

  Лист бумаги кладем горизонтально и складываем по осевой линии
  Осевая линия
  

• 8 слайд

  Наметили линию сгиба, переворачиваем лист
  

• 9 слайд

  Сгибаем углы листа к осевой линии
  Середина
  Линии сгиба
  

• 10 слайд

  Должно получиться так
  

• 11 слайд

  Делим заготовку в соотношении
  4 к 3.
  При помощи линейки продавливаем линию и сгибаем.
  4
  3
  Линия сгиба
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Намечаем линии сгиба.
  Линии сгиба делят угол пополам
  Линия сгиба
  

• 14 слайд

  Сгибаем по намеченным линиям
  

• 15 слайд

  Берем линейку.
  Продавливаем линии сгиба,
  как показано на левом рисунке.
  Сгибаем
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Должно получиться так
  

• 18 слайд

  Переворачиваем лист и складываем по линии сгиба
  Линия сгиба
  

• 19 слайд

  Должно получиться так
  

• 20 слайд

  Теперь делаем крылья.
  Намечаем линию сгиба (линия сгиба – это продолжение носа самолета)
  Сгибаем.
  То же самое делаем с другой стороны.
  

• 21 слайд

  Должно получиться так
  

• 22 слайд

  Намечаем линии сгиба и загибаем по линиям
  

• 23 слайд

  
  Модель планера готова к запуску. Ищем взлетную полосу и взлетаем
  (просторный коридор)
  

• 24 слайд

  Счастливого полета!
  

ТЕМА: Самолет Вулкан

Цель		познакомить учащихся с техникой оригами
Тип урока		Изучение нового материала.
Планируемые образовательные результаты		1.      Предметные:  использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач; 2.      Метапредметные:  овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; 3.      формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; 4.      Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
УУД, формируемые на уроке.		1.      Личностные. 1.1.            Развитие познавательных интересов, учебных мотивов. 2.      Регулятивные. 2.1.            предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик 2.2.            выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения 3.      Познавательные. 3.1.            рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности   3.2.            постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. 4.      Коммуникативные. 4.1.            Умение договориться и приходить к общему решению в совместной деятельности. 4.2.            планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Методы и формы обучения		Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование		Экран, компьютер, проектор, ножницы, карандаш, линейка, циркуль
Ход урока
Этапы урока	Деятельность учителя		Деятельность учащихся	Формы организации взаимодействия на уроке	Формируемые УУД
I.Мотивация к учебной деятельности	Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность		Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку.	Фронтальная, индивидуальная	1.1
II. Мотивацион-ный	Отгадайте загадку Трещит,  А не кузнечик,  Летит,  А не птица,  Везет,  А не лошадь.  (Самолёт)  Кто-нибудь летал на самолете? А из каких частей состоит самолет? Как вы думаете, можем ли мы с вами создать самолет? А из чего?		Отвечают на вопросы учителя.	фронтальная	1.1
III. Сообщение темы, цели урока	Как вы уже догадались, мы с вами будем делать самолет. Делать мы это будем в технике оригами. Что вы знаете об оригами? Слово Оригами происходит от двух слов ори означает "складной", и ками означает "бумага". Это традиционное японское искусство складывания различных скульптур из бумаги. Искусство оригами начало развиваться в XVII ст. н.э. в Японии, а в наше время широко распространилось по всем континентам и странам. При складывании моделей зачастую стараются следовать определенной схеме сборки, проработанной ранее известными мастерами оригами.		Дети отвечают на вопросы.		1.1
IV. Работа по теме урока	Интересные факты: искусство оригами оставило свой след в знаменитой «Книге рекордов Гиннеса». В ней зарегистрировано несколько творений. Один из рекордов относится к проектированию моделей самолетов. По дальности полета бумажного самолета мировой рекорд был установлен жителем Соединенных Штатов Америки Тони Фелчем. 21 мая 1985 года он запустил бумажный самолетик, который преодолел расстояние 58 м и 80 см. Настоящий шедевр бумажного искусства был внесен в российскую «Книгу рекордов». Символ Москвы – бумажная скульптура Георгия Победоносца, была создана сотрудниками компании канцелярских принадлежностей «Комус». Фигура была преподнесена в качестве подарка жителям Петербурга, в день города. Фигура сделана полностью из бумаги, вес ее составляет 55 кг. Высота лошади - 2,5 м, дракона – 1,5 м, рост Георгия Победоносца – 1,8 м. Много рекордов было установлено на родине оригами. Самый маленький журавлик был создан доктором Ватанабе из японского университета. Он использовал кусочек бумаги со стороной 1 мм! Складывал с помощью микроскопа и иглы.		Учащиеся смотрят на презентацию и слушают учителя.	Фронтальная, индивидуальная	2.1 2.2 3.2 4.2
V. Физкультминутка	Хома, хома, хомячок (хлопаем в ладоши) Хома  - рыженький бочок (правой рукой поглаживаем левый бок, затем левой рукой поглаживаем правый) Хома рано встает (потягиваемся, ручки вверх) Щечки моет, (трем щечки кулачками) Шейку трет (трем шею кулачками) Подметает хома хатку (делаем движения руками как будто подметаем пол) И выходит на зарядку (идем на месте, маршируя) Раз! (руки в стороны) Два! (руки в исходное положение, к груди) Три! (ручки в стороны) Четыре! (ручки в исходное положение) Пять! (ручки в стороны) Хома сильным хочет стать  (ручки согнуты к плечам, кулачки сжаты, мускулы рук напрягаем, как у силачей)		Повторяют за учителем	Коллективная
VI. Работа по теме урока (продолжение)	А теперь приступаем к работе. Чтобы все получилось нужно внимательно слушать и действовать только по команде. Посмотрите на схему сборки, вот такой самолет должен получиться. 1.      Лист бумаги кладем горизонтально и складываем по осевой линии 2.      Наметили линию сгиба, переворачиваем лист 3.      Сгибаем углы листа к осевой линии 4.      Делим заготовку в соотношении 4 к 3. При помощи линейки продавливаем линию и сгибаем. 5.      Намечаем линии сгиба. Линии сгиба делят угол пополам 6.      Сгибаем по намеченным линиям 7.      Берем линейку. Продавливаем линии сгиба. Сгибаем 8.      Смотрим видео как правильно сгибать 9.      Переворачиваем лист и складываем по линии сгиба 10.  Теперь делаем крылья. Намечаем линию сгиба (линия сгиба – это продолжение носа самолета) Сгибаем. 11.  То же самое делаем с другой стороны. 12.  Намечаем линии сгиба на крыле  и загибаем по линиям 13.  Модель планера  готова к запуску. Ищем взлетную полосу и взлетаем (просторный коридор)		Работа с презентацией.	коллективная	3.2 4.1
VII. Подведение итогов урока. Рефлексия	Давайте посмотрим на ваши самолеты, хорошо они летают? Какие материалы мы использовали? Какую технику использовали? Какой интересных факт об оригами вы запомнили?		Ответы на вопросы для закрепления материала Анализ урока с точки зрения достижения поставленных целей Самооценка работы на уроке.	индивидуальная	3.1