Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии. Тема: "Изготовление куклы "Хозяюшки-Благополучницы", в скульптурно-текстильной технике". (Текстильная кукла)

Конспект урока по технологии. Тема: "Изготовление куклы "Хозяюшки-Благополучницы", в скульптурно-текстильной технике". (Текстильная кукла)


библиотека
материалов

5 класс

Тема блока: Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии и перспективы их развития.

Тема урока: Изготовление куклы "Хозяюшки-Благополучницы", в скульптурно-текстильной технике. (Текстильная кукла)

Цель урока: Организация продуктивной творческой деятельности обучающихся, направленной на овладение умениями анализировать, сравнивать, давать оценку традиционной кукле "Хозяюшки-Благополучницы", как элемента национальной культуры через овладения приемами её изготовления.

Дать представление об обереге, обучить приемам изготовления куклы-оберега на примере куклы Хозяюшки-Благополучницы

Задачи урока

Обучающая:

  • Изучить понятие "Благополучница", определить ее назначение.

  • Рассказать об истории создания кукол – оберегов.

  • Закрепить знания при выполнение ручных строчек.

  • Отработать умения в технологии изготовления кукол из колготок.

  • Сформировать положительное отношение к национальным традициям.

  • Развивать элементы воображения.

  • Работать с инструкционными картами;

  • ТБ при работе с ножницами, иголками, булавками


Воспитывающая:

  • Воспитывать любовь к родной культуре и природе, аккуратность, трудолюбие.

  • Прививать чувство гордости за свой народ, интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества на примере истории куклы-оберега.

  • Прививать основы творческой деятельности учащихся в процессе создания куклы-благополучницы.

  • Воспитывать требовательность к качеству выполнения своей работы;

  • Творческое отношение к труду;

  • Усидчивость;

  • Воспитывать чувство требовательности к себе;

  • Ответственности за свою работу;

  • Стремление доводить свою работу до конца.


Развивающая:

  • Развить творческое мышление, эстетический вкус, умения при работе с иглой, мелкую моторику пальцев рук обучающихся, нешаблонный, творческий подход к решению разнообразных задач.

  • Развивать умение самокритично относиться к выполненной работе;

  • Приобретать навыки самоконтроля в процессе её выполнения;

  • Развивать понимание необходимости технологической последовательности обработки изделия;

  • Развивать стремление к анализу и оценки своей работы;

  • Развивать способность применять полученные знания в творческой деятельности;

  • Развивать умения логически мыслить;

  • Развивать общеучебные умения, наглядно-образное мышление, память, самостоятельность, навыки правильной организации рабочего места.


Планируемые результаты:

Личностные

  • Осуществлять ценностную оценку и мотивацию к деятельности;

  • Осуществлять совместную практическую деятельность;

  • Мобилизация внимания, уважение к окружающим

  • Проявление интереса к занятиям предметно-практической деятельности

  • Эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов России и мира; Формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

  • Определение границ собственных знаний и незнаний

  • Представление учащихся о истоках народного творчества на примере истории куклы-оберега.


Метапредметные

  • Определять с помощью учителя тему урока и собственную цель;

  • Выявлять собственные затруднения;

  • Находить способы выхода из затруднений;

  • Организовывать и анализировать свою деятельность;

  • Контролировать и анализировать собственную деятельность.

  • Конструировать новое знание;

  • Применять знание на практике;

  • Излагать свое мнение;

  • Способность делать простейшие обобщения и выводы самостоятельно.

  • Умение вести познавательный диалог по теме урока, анализировать изделие;

  • Уметь отстаивать свою позицию.

  • Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей ее решения.

Предметные:

  • Понимать предметную задачу урока и стремиться её выполнить;

  • Применять полученные знания и умения в практической деятельности;

  • Научатся осваивать способы работы с лоскутом;

  • Научатся изготавливать куклу "Благополучницу", на основе традиционной русской куклы.

  • Планирование технологического процесса изготовления куклы-оберега, подбор материалов с учетом характера оберега,

  • Овладение методами эстетического оформления "Хозяюшки-благополучницы",

Вид урока: комбинированный.

Методы проведения урока: информационно-иллюстративный, объяснение, беседа, демонстрация приемов изготовления куклы, практическая работа.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

МПС (межпредметные связи) история, экология, литература, природоведение, ОБЖ.

Учебно-методическое и материально-техническое оснащение урока: слайд презентация "Технология изготовления куклы "Хозяюшка-благополучница", инструкционные карты "Технология изготовления куклы «Хозяюшки-благополучницы» из колготок", образцы ручных стежков и строчек, плакат по ТБ при работе с ножницами, иголками, булавками, образец куклы для показа, капрон (колготки) примерно 10х10 см для головы, синтепон, клей, нитки в тон колготок, ножницы 10 шт, игла 10 шт, ткань (лоскут) 10 шт, лоскутик треугольной формы для платочка 10 шт, ароматные травы (по желанию), пуговицы (по 2 шт) или глазки, монета 10 шт, тесьма, ленты, бусины, электронная физминутка, компьютер, мультимедиа.

Время на урок: 80 мин.

Технологическая карта урока

Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Задача этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1 этап. Организационный момент (2 мин.)

Личностные

(мобилизация внимания, уважение к окружающим)


Включить учащихся в самостоятельную учебно-познавательную деятельность.



1.Приветствует.
2. Проверяет явку обучающихся на уроке.
3. Проверяет их готовность к уроку.

4. Настрой обучающихся на работу







Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.





Воспринимают на слух перечень необходимых принадлежностей, контролируют готовность к уроку.


Самоорганизация.

способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке, уметь слушать в соответствии с целевой установкой

2 этап. Сообщение темы и совместная постановка цели урока (3 мин.)

Личностные

(определение границ собственных знаний и незнаний)

Метапредметные

(определять с помощью учителя тему урока и собственную цель, самостоятельность в поиске поставленной задачи, анализ информации)

Предметные

Понимать предметную задачу урока и стремиться её выполнить

Подвести обучающихся к постановке цели урока. Совместно с учащимися сформулировать тему и цель урока;


1.Совместно с обучающимися в форме беседы формулируют тему урока
2.Формулирует цели урока совместно с обучающимися

Загадывает загадку

Волосы льняные,
Глазки голубые.
И обуты ножки
В синие сапожки.
На красавице - пальто.
Догадались? Это кто? (Кукла)

Вспомните пожалуйста русские народные сказки, где матушка перед смертью передавала дочке куклу и скажите: Какую же роль играла кукла в жизни наших предков?

Ребята, а как вы думаете какая у нас сегодня тема урока?

Ориентируются в своей системе знаний по новой теме.


Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание

Имеют мотивацию к учебной деятельности,

Осознание и осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих к усвоению

Выдвижение предложений о роли куклы в жизни наших предков.

Обсуждают формулировку




Самостоятельное определение темы урока



Умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод.

способность к рассуждению



3 этап. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся (3 мин.)

Личностные

(Осуществлять ценностную оценку и мотивацию к деятельности, проявление интереса к занятиям предметно-практической деятельностью для удовлетворения перспективных потребностей, демонстрация уважительного отношения к труду.

Метапредметные

(самостоятельность в поиске решения различных поставленных вопросов, обсуждать поставленные вопросы, высказывать свои предложения)

Предметные

(первоначальные представления об куклах-оберегах)

Развивать познавательный интерес к истории народного творчества, к истории русского народа;

воспитать любовь к русской культуре и традициям


Определяет первоначальные знания учащихся по теме: Изготовление куклы "Хозяюшки-Благополучницы" в скульптурно-текстильной технике. (Текстильная кукла)

Рассказывает о многовековых традициях.

Задает вопросы:

- А что такое оберег?
- А у кого дома есть обереги? Опишите их.

- А у кого дома есть куклы?

- А у кого дома есть куклы-обереги?

-Ребята, а какая у нас сегодня тема урока?


Определяют границы своего знания и незнания по теме.

Логический анализ объектов с целью выделения признаков.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.













Формирование умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом


Построение логической цепи, умение регулировать свои действия












Активное погружение в тему






Проявляют интерес, внимание, удивление,

взаимодействовать с учителем

4 этап. Изучение нового материала. (10 мин.)

Личностные

(проявление интереса к занятиям предметно-практической деятельности, представление учащихся о истоках народного творчества на примере истории куклы-оберега)

Метапредметные

(самостоятельность в поиске решения поставленной задачи, умение работать с различными источниками информации, анализ информации, сравнение и выявление общего, конструировать новое знание)

Предметные

(давать определения новым понятиям темы Благополучница, называть этапы последовательности изготовления куклы: изготовление головы куклы, туловища, сборка куклы)

Ввести новые понятия- кукла «Хозяюшка Благополучница» – русская обережная.

Развивать у учащихся творческое воображение, увлечь, заинтересовать историей возникновения куклы.

Объясняет новый материал

Рассказывает о кукле «Хозяюшке- благополучнице» (русской обережной), о ее мистических свойствах, об основных правилах изготовления  обережных кукол. 

Показ слайд -презентации, демонстрация приемов и этапов работы.

Повторим ранее изученный материал, он сегодня нам обязательно пригодится.

Мы сегодня будем использовать прямые стежки сметочной строчки.

(повторяют технические условия и технику выполнения)

Распознание положения основной и уточной нити в ткани.


Извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; умеют осуществлять поиск нужной информации в учебных пособиях, делать умозаключения и выводы в словесной форме.


Зрительно воспринимаю информацию, находящуюся в презентации.


давать определения новым понятиям темы

Умеют слушать и слышать учителя и одноклассников, выражать свои мысли, умеют строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и формулировать ответы на них.








Вспоминают особенности прямых стежков, знают понятие «основная нить», «уточная нить»


Принимать и сохранять учебную задачу.

















Ориентировка в своей системе знаний, умеют пользоваться опорными карточками-подсказками (образцами ручных стежков и строчек)


5 этап. Вводный инструктаж (8 мин.)

Личностные

(самостоятельное выделение и формулирование возникших проблем, овладение нормами и правилами организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

)

Метапредметные

(определение составных частей объекта, переработка и преобразование полученной информации, контролировать и анализировать собственную деятельность, умение вести познавательный диалог по теме урока, анализировать изделие)

Предметные

Определять технологические и механические свойства текстильных материалов, направление нити.

Понять учебную задачу и стремление к выполнению. Выполнять алгоритм решения поставленной задачи.

Повторить ТБ при работе с ножницами, иголками, булавками.


Говорит о безопасных приемах труда.

Сегодня на занятии мы будем делать куклу Хозяюшка - благополучница.

Перед работой обязательно вспомним технику безопасности. (Т/Б при работе с ножницами, иголками, булавками)

Перед вами «Инструкционная карта по изготовлению куклы-оберега «Хозяюшки-благополучницы». Познакомьтесь с ней. Какие этапы работы можно выделить?

Умеют анализировать информацию, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение). самостоятельно выделяют и выбирают наиболее эффективные способы решения задач, умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место.

Изучают инструкционную карту по изготовлению куклы-оберега «Хозяюшки-благополучницы».

Развивают умений работы с ручными инструментами, выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

Оценка технологических свойств материалов и областей их применения.

Умеют слушать и слышать учителя и одноклассников, выражать свои мысли.







Задают вопросы, высказывают свои предложения.








Планируют свою деятельность, сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения








Проявляют самостоятельность в выполнении работы



Проявляют умения в работе с технологической картой.

6 этап. Текущий инструктаж (45 мин.)

Личностные

(Осуществлять совместную практическую деятельность, овладение нормами и правилами организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности)

Метапредметные

(алгоритмизированное планирование процесса познавательно -трудовой деятельности; оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей ее решения.

Выявлять собственные затруднения, находить способы выхода из затруднений, применять знание на практике)

Предметные

( научатся соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами, изготавливать куклу "Благополучницу", на основе традиционной русской куклы; узнавать и называть технологические приемы работы при изготовлении куклы; Научатся осваивать способы работы с лоскутом понимать информацию, представленную учителем в различных формах). Планирование технологического процесса и процесса труда, подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии. Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операции с помощью швейной машины.

Изготовить куклы своими руками. Выполнить физминутку.

(Фиксик-помогатор)

Выполнение физминутки.

Делает целевой обход. Определяет типичные ошибки и пробелы в знаниях и умениях, путем их устранения и совершенствования.


Умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место, умеют обобщать и формулировать проблему, анализировать информацию.


Усвоение новых способов умственной деятельности через разные виды получения информации



Овладение нормами и правилами организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Изготавливают куклу-оберег, применение на практике полученные знания

Осваивают способы работы с лоскутом

Обмениваются мнением с партнером по парте. Отстаивают свою точку зрения.









Выполняют физкультминутку









Контролируют и координируют поведение партнера по парте.

Ориентируются в инструкционной карте, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составляют план и последовательность действий.


Умение применять полученные знания на практике, осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

планируют свою деятельность, сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения


7. Заключительный инструктаж ( Подведение итогов урока) (5 мин)

Личностные (ценностное отношение к предмету «Технология», уважительное отношение к труду) эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся

Метапредметные

(обобщение полученных знаний и опыта на уроке)

Предметные

(овладение методами эстетического оформления изделия, развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операции с помощью швейной машины, представление учащихся о истоках народного творчества на примере истории куклы-оберега.)


Подвести итог урока и обобщить полученные знания и умения.

Молодцы! Вижу все справились с заданием. . (По окончании работы дети демонстрируют продукты своего труда – выставка работ).

А теперь оценим ваши работы. (Работа в парах). Оценивают по предложенным критериям.

Комментирует работы

(анализ характерных ошибок и их причины)


Умеют анализировать информацию, проводить логические - мыслительные операции (анализ, сравнение).


Умеют инициативно сотрудничать, отвечать на вопросы, делать выводы.

Контроль, оценка, коррекция.


8. Рефлексия (3 мин)

Личностные

(готовность к отстаиванию своей точки зрения, навыки самостоятельной работы, формирование эстетического вкуса.)

Метапредметные

(оценка полученной информации)

Предметные

(использование знаний о народной кукле)

Провести рефлексию.

Зафиксировать новое содержание, изучение на уроке.

Организует саморефлексию обучающихся.

1.Что мы сегодня узнали на уроке?

2. Чему научились? 

3. Были ли трудности?

4. Где вам это может пригодиться?

5. Хотелось бы вам научиться изготавливать и другие русские обереги?

6. Кому вы подарите свой оберег.


Обобщают полученные знания.

Умеют излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.




Выражают свои эмоции по поводу урока


Оценивают свою работу на уроке, умеют адекватно воспринимать оценку учителя или товарища,

умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его.


9. Заключительный момент. (1 мин.)

Личностные

(сориентированы на уважительное отношение к труду, обладают первичными умениями изготовления куклы-оберега на основе заданных критериев.

Метапредметные

(обобщение полученных знаний и опыта на уроке)



Вот такая простая и одновременно загадочная русская народная кукла у нас получилась!

Наш урок подошел к концу. Я благодарю вас за работу на уроке.

А теперь убираем свои рабочие места.

До свидания.

Выводы о проделанной работе.

Вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.



Осознавать успешность своей деятельности.




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-384440

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG