Конспект урока по технологии в 3 классе "Великие гении эпохи Возрождения"

Муниципальное образовательное автономное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств»

г. Новотроицка Оренбургской области

Конспект урока по технологии

в 3 классе

"Великие гении эпохи Возрождения"

Подготовила

преподаватель художественного отделения

Асташова Любовь Анатольевна

г. Новотроицк

2015

Тема: Из тьмы явился свет

(Урок развития умений и навыков. Работа с бумагой, конструирование.)

Цель: Продолжить изучение приемов сгибания, вырезания, конструирования изделий из бумаги.

Задачи:

1. Развивать умение под контролем учителя, выстраивать процесс выполнения задания (от замысла до его практической реализации), соблюдать последовательность технологических операции. Уметь самостоятельно работать с циркулем.

2. Продолжить формирование умений производить анализ образца, осуществлять организацию, планирование и контроль трудовой деятельности.

3. Продолжить воспитание эстетического восприятия культуры, обогащать опыт восприятия произведений изобразительного искусства. Познакомить с культурой эпохи Возрождения.

Оборудование: картон, листы белой и цветной бумаги, простой карандаш, ножницы, клей, технологическая карта урока для учеников.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Сегодня мы совершим путешествие в эпоху Возрождения на машине времени.

?-Возможно ли такое путешествие? (Нет)

?-Почему?(Законы термодинамики:1.Энергия не исчезает, но!!

                                                             2.Она переходит в тепловую.

?-Так почему нельзя создать машину времени? (Не хватит энергии для ее работы)

?-Что помогает нам побывать в прошлом? История)

И мы отправляемся по ленте времени в…прошлое в 1475г.

?-Какой это век ?

Данный период времени назван Эпохой Возрождения. (Почему так назвали?)

2. Знакомство с основными тенденциями в культуре данной эпохи.

Работа со словарем.

Возрожде́ние или Ренесса́нс — эпоха в истории культуры Европы— XIV—XVI века.

Отличительная черта эпохи Возрождения - интерес, в первую очередь, к человеку и его деятельности.

?-А что говорится об этом времени у нас в учебнике на стр. 108- ?(Чтение 1абзаца)

3. Работа с учебником

Развивается искусство живописи, скульптуры.  Появляются великие произведения литературы. Творят такие известные личности как Микеланджело, Рафаэль, Леонардо…Они стараются объяснить окружающий мир с научной точки зрения.

Стр. 108 -  прочтение стихотворения Микеланджело.

Даже в стихах поэты пытаются разгадать явления природы с астрономической научной точки зрения.

?-Может ли существовать тень без света? Задается вопросом автор. (Научный подход)

Рассмотрите картины.

Именно в эпоху Возрождения искусство изображения людей достигает высшей точки совершенства. Художники научились передавать объем при помощи света и тени. Картины становятся не плоскими,а объемными.

(просмотр работ)

4. Тема урока.

Посмотрите на портрет в вашей технологической карте. Перед вами  представитель эпохи Возрождения - Леонардо да Винчи.

?-Найдите на  стр108-109 имя этого человека. Что вас удивляет, чем он занимался?

-художник

-скульптор

-Изобретатель!!!

Будучи изобретателем, он начал задумываться над тем, как оторваться от Земли. Леонардо да Винчи подражая природе, стремился создать машину с подвижными крыльями, т. е. с крыльями, которыми человек мог бы махать при помощи рук и ног. Это идея так называемого орнитопера, самая старая идея в летании, но осуществить ее не удалось и до сих пор.

?-Почему? (земное притяжение)

Тяжелая штука - земное притяжение!

В этом легко убеждаешься еще в детстве, когда учишься ходить, а слабые ножки подкашиваются, и ты падаешь на пол. Все тела на земле, и мы сами, имеют тяжесть и летать, как пушинки, не могут, а падают на землю, но человек пытается победить силу земного притяжения.

Орнитоперо - эскиз Леонардо да Винчи.

Геликоптер, идея которого возникла позже, имеет мало общего с орнитоптером.

В пояснительных словах Леонардо да Винчи гениально выразил идею изобретённого им геликоптера:

«Если прибор сделан как следует, т. е. из прочной парусины, поры которой тщательно замазаны крахмалом, то я думаю, что при вращении его с известной скоростью такой винт как бы опишет в воздухе свою нарезку и поднимется вверх».

В рукописи Леонардо да Винчи имеется рисунок машины с винтом. Это, несомненно, прообраз вертолета.

? -Интересно, подтвердились ли предположения Леонардо да Винчи, полетел ли его геликоптер? Сегодня мы отправимся в 15 век к известному ученому и попробуем экспериментально проверить реальность полета первого летательного аппарата.

5. Рассматривание макета.

Учебник стр. 110

? - Рассмотрите макет. Из чего он состоит? (Трубка, подставка, «улитка»)

Повторить, что обозначают линии на чертеже

_________________

----------------------------------------

С чего бы вы начали эту работу? (составление плана на доске)

1)              

 

2)Установить по центру          

3)Вырезать «Улиток»      ✄✄✄

4)Склеить их в местах штриховки

5)Собрать модель.                                       

Работа с шаблонами и построение макета

Выполнение работы

Эксперимент полета

Поднимался ли геликоптер Леонардо в воздух? Такие данные отсутствуют. Однако, зная характер великого флорентинца, его разносторонне интересы и, при этом привычку браться за все новое, не закончив начатого, можно предположить, что первый вертолет так и не был запущен, и, возможно, остался лишь на бумаге.

Доработка с помощью пластилина или карандаша.

? Почему летит лучше? Сила тяжести усиливается, сопротивление воздуха тоже возрастает.

Дополни фразу по своим наблюдениям

Сила тяжести__________________, сопротивление воздуха тоже_______________________.

Леонардо да Винчи - Человек, опередивший свое время. Он первый предложил использовать для летания по воздуху изобретение древнегреческого ученого Архимеда – так называемый «архимедов винт», напоминающий винтовой вал в мясорубках, с помощью которого в древности подавалась вода в оросительные каналы. Леонардо да Винчи оставил эскизы таких воздушных винтов, которые, вращаясь, тянули бы летательную машину вперед по воздуху.

 

Эскиз  винтового геликоптера Леонардо да Винчи.

Домашнее задание:

Чтобы экспериментально проверить работу винтового  геликоптера, снабженного лопастями, попробуй изготовить макет самостоятельно. Обоснуй выбор современного вертолетостроения в пользу лопастного варианта.

1. Вырезать модель.

2. Разрезать верхние полоски пополам и отгибают половинки в разные стороны — это крылья нашей модели.

3. В нижней половине отгибают по контуру две боковинки и скрепляют канцелярской скрепкой.

Модель готова.

Пустите модель с балкона или из окна многоэтажного дома. Она начнет вращаться и плавно опустится на землю. Можно проделать с моделью несколько экспериментов. Уменьшая угол отгиба крыльев, вы увидите, как сократится продолжительность полета. При увеличении угла отгиба крыльев они вращаются быстрее и модель медленнее опускается на землю. Но угол отгиба должен быть в разумных пределах. Если эти пределы нарушены, модель просто начнет кувыркаться — перейдет в «штопор».

Итог:

Сейчас мы настолько привыкли к вертолетам, что не обращаем на них внимания. А ведь Леонардо да Винчи первый, почти 500 лет тому назад, нарисовал прототип вертолета, так называемый геликоптер.

И, наконец, хорошо помня о том, как трагически закончился полет мифического Икара и многих других, уже реальных смельчаков, Леонардо да Винчи задумался над безопасностью летания. Он делает набросок парашюта, наподобие пирамидообразной палатки с веревками по углам, держась за которые, человек мог бы безопасно спускаться с высоты.

Леонардо да Винчи – титан науки, он изобрёл парашют, геликоптер (прообраз современного вертолета) и крылатый аппарат. Замечательные идеи Леонардо да Винчи долгое время оставались неизвестными, так как он не опубликовал результаты своих исследований. В конечном итоге то, к чему Леонардо пришел в течение нескольких десятилетий, затянулось на века.  Но его идеи не остались без внимания, даже в современном мире пробуют использование его изобретений (например, парашюта).

Какие понятия  физики  пришлось вспомнить на уроке? Выбери нужное и подчеркни.

- понятие земного притяжения

- сопротивление

- сила тяжести

   Технологическая карта урока.

Эпоха Возрождения.

Словарь: Возрождение, или Ренессанс— эпоха в истории культуры Европы— XIV—XVI века.

Отличительная черта эпохи Возрождения —интерес, в первую очередь, к человеку и его деятельности.

Список использованной литературы

1.      Бутромеев В.П.  Детский Плутарх. Великие и знаменитые: Средние века и эпоха Возрождения:

Энциклопедия для детей. – Мн.: “Алкиона”– “Деконт”, 1995.

2.      Воротников А.А. Литература и искусство: Универсальная энциклопедия школьника -  Минск:

ТОО “Харвест”, 1996.

3.      Бочаров Ю.С., Коровина Е.А., Чернецова Е.М. Художники эпоха Возрождения – М.: ТЕРРА –Книжный клуб, 2005.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1.      htpp://ru.wikipedia.org

2. htpp://gallerix.ru

3. htpp://rssload.net

4. http://nlo-mir.ru

5. http://phisiki.com