Конспект урока по технологии в 5 классе на тему "Лоскутное шитье"

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ УУД УЧАЩИХСЯ

Предмет технология

Тема урока: Технология изготовления лоскутного изделия

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Деятельностная цель: формирование действий учащихся по освоению технологии изготовления лоскутного изделия.

Образовательная цель: расширение понятия «швейное изделие» за счет включения в него работы с узорами и схемами.

Формирование УУД:

Личностные действия: самоопределение при выборе схемы действий.

Регулятивные действия: целеполагание, планирование поставленной задачи, прогнозирование результатов работы, самоконтроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Познавательные действия: постановка и решение проблемы

Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов,  управление поведением партнёра, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Технологическая карта урока

Действия учителя	Действия обучающихся	Доска и оборудование		Формируемые УУД
Организационный момент (3 минуты)
Выяснить готовность к уроку- на парте должны находиться инструменты материалы для ручной работы, учебники, тетради, ручки и карандаши. Актуализировать требования к ученику: правила поведения при проведении швейных работ (беседа).	Выработка внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Повторение правил безопасной работы на швейной машине и влажно-тепловых работ		Слайд №1 Слайды №2, №3	Л: самоопределяться к учебной деятельности; П: ориентироваться в своей системе знаний; К: оформлять свои мысли в устной речи.
Актуализация знаний (7 минут)
На стенде представлены работы, как вы думаете, в какой технике они выполнены? Что такое лоскутное шитье? Какие изделия можно выполнять в этой технике? После ответов показать презентацию «Лоскутные изделия». Давайте составим интеллект-карты на это словосочетание и выясним, что мы знаем и не знаем об этой технике.	В технике лоскутного шитья. Это вид декоративно-прикладного творчества, техника шитья из кусочков ткани. Панно, прихватки, одеяла, подставки… Фиксация затруднения. Выделение причины затруднения, во время обсуждения «интеллект-карт».	Слайд №4 Слайд №5 Слайд №6 Слайды №7, №8, №9		Л: оценивать уровень своих знаний; П: перерабатывать информацию (классифицировать, систематизировать). Р: учиться обнаруживать учебную проблему; К: представлять свою позицию, понимать другие.
Постановка учебной задачи ( 5 минут)
Сформулируйте цель нашего урока. Что надо знать, чтобы выполнить такое изделие. Что мы знаем и чему должны научиться? Что такое пэчворк? Где можно найти информацию об этой технике.	Освоить технологию изготовления лоскутного изделия. Технологическую карту: правила выполнения нужных деталей, технологию соединения, порядок соединения, виды украшения, какие виды лоскутной техники существуют. Мы познакомились с различными видами узоров в лоскутной технике на прошлом уроке, научились создавать композиции. Теперь нужно научиться выполнять лоскутное изделие. В учебнике, в интернете, в литературе.	Слайд №10		Л: самоопределяться в системе ценностей. П: перерабатывать информацию (классифицировать, систематизировать). Р: составлять план действий; К: представлять свою позицию, понимать другие.
«Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) (10 минут)
Познакомимся с информацией в учебнике  §29, с интернет ресурсами, дополнительной литературой.	Работа с учебником, §29 Технология изготовления шаблона, выкраивание деталей, обработка срезов изучение понятий «стежка», «аппликация». Поиск технологии изготовления лоскутного изделия.	Учебники §29, доп. информация.		Л: самоопределяться в системе ценностей. П: извлекать информацию из различных источников, перерабатывать ее(анализировать, сравнивать); Р: осуществлять действия по реализации плана; К: сотрудничать, договариваться друг с другом.
Первичное закрепление (10 минут)
Какие технологии изготовления лоскутных изделий вы знаете? Деление на подгруппы по виду выбранной схемы, технологии изготовления лоскутного изделия. Помощь в выборе инструментов и оборудования, составления технологической последовательности.	Мы знаем пэчворк, аппликацию, стежку. Работа в группах: составление алгоритма, модели по выбранной технике. Проговорить алгоритм во внешней речи после работы в группах.	Слайды №11-№17		Л: оценивать работу в команде; П: перерабатывать информацию (систематизировать) и представлять в разных формах; Р: составлять план действий по решению проблемы; К: сотрудничать, взаимо- действовать в группе (определять цели, распределять роли).
Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль. (40 минут)
Контроль выполнения задания, помощь.	Изготовление шаблона из плотного картона, выкраивание деталей из ткани. Соединение деталей кроя с помощью ручных стежков, а затем на швейных машинах. Влажно-тепловая обработка. Возможно выполнение аппликации на пэчворке или стежки. Фиксация, возникших затруднений.	Оборудование швейное, учебник, составленные схемы.		Л: оценивать работу и давать оценку другим; П: извлекать информацию, перерабатывать информацию; Р: осуществлять действия по реализации плана; К: сотрудничать, взаимодействовать в группе (договариваться друг с другом).
Включение нового знания в систему знаний и повторение. (5 минут)
Скажите, что такое пэчворк, аппликация, стежка? Чем эти техники отличаются друг от друга? Составьте синквейн на «пэчворк».	Пэчворк – это техника шитья из кусочков ткани. Детали соединяются между собой по схеме. Аппликация – это рисунок изготовленный из нашитых на основу лоскутов ткани. Стежка – это лоскутное изделие имеющее лоскутный верх, прокладку из синтепона и подкладку. Их скрепляют вместе прямыми ручными стежками и ли крупными на швейной машине. пэчворк лоскутный, шаблонный подобрать, сшивать, гладить творческая работа узоры	Слайд №18 Слайд №19		Л: самоопределение в системе ценностей; П: перерабатывать информацию(анализировать, систематизировать); Р: решать проблему творческого характера; К: представлять свою позицию, понимать другие.
Рефлексия деятельности учащихся (3 минуты)
Рассмотрим работы, выполненные на уроке. Соответствует ли техника лоскутной работы, выбранной в группе результату работы? Добились ли мы цели нашей работы? Какие сложности в работе, что получилось легко. Как решали проблему?	Сравнение и обсуждение техник выполненных работ по группам. Цели урока добились – освоили технологию изготовления лоскутного изделия. Сложности: изготовление шаблона, раскрой, работа на швейной машине, аппликация, стежка. Поиск в литературе, сотрудничество.			Л: самооценка и взаимооценка; П: представление информации; Р: соотносить результат деятельности с целью и сравнивать его. К: представлять свою позицию, понимать другие.
Итог урока (5 минут)
Оценивание деятельности по критериям: сложность, аккуратность, объем работ, цветовое сочетание, припуски на швы, закрепки, влажно-тепловая обработка.	Самооценка и взаимооценка деятельности, обсуждение затруднений, соотнесение целей и результатов. Постановка цели дальнейшей деятельности.	Слайд №20		Л: давать нравственные оценки; П: перерабатывать информацию; Р: осуществлять действия по реализации плана; К: сотрудничать, договариваться.
Постановка домашнего задания (2 минуты)
Предложить поиск и варианта для творческого проекта.	Запись домашнего задания.

• 1 слайд

  Технология изготовления лоскутного изделия
  

• 2 слайд

  Правила безопасной работы на швейной машине
  Перед началом работы на швейной машине волосы убрать, одежду застегнуть.
  Убрать от машины посторонние предметы.
  Во время работы не наклоняться близко к движущимся частям машины.
  Не держать пальцы возле движущейся иглы.
  Утолщенные места прошивать на минимальной скорости.
  При появлении запаха гари вынуть вилку из розетки.
  После работы выключить машину, опустить иглу и лапку, предварительно положив под них кусочек ткани.
  
  
  

• 3 слайд

  Правила безопасной работы с утюгом
  До начала работы убедиться в исправности утюга, установить терморегулятор утюга на нужное деление.
  Во время работы включать и выключать утюг сухими руками.
  Ставить утюг на подставку, следить чтобы шнур не касался подошвы утюга.
  Не оставлять включенный утюг без присмотра.
  После работы выключить утюг, поставить на подставку.
  

• 4 слайд

  Лоскутное шитье
  техника шитья из кусочков ткани
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Интеллект - карта - диаграмма связей, карта мыслей или ассоциативная карта, — способ изображения мышления
  с помощью схем.
  Диаграмма связей реализуется в виде древовидной схемы, на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи.
  

• 8 слайд

  Пример интеллект-карты
  

• 9 слайд

  Пример интеллект-карты
  

• 10 слайд

  Цель урока- освоить технологию изготовления лоскутного шитья
  

• 11 слайд

  Пэчворк
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Аппликация
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Стёжка
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Пэчворк – это техника шитья из кусочков ткани. Детали соединяются между собой или накладываются мелкие на крупные по схемам.
  
  Аппликация – это техника выполнения рисунка из нашитых на основу лоскутов ткани.
  
  Стежка – это техника изготовления изделия из трех слоев ткани: лоскутный верх, прокладка из синтепона и подкладка. Их скрепляют вместе прямыми ручными стежками или крупными машинными.
  
  

• 19 слайд

  Синквейн
  
  
  
  Существительное
  Два прилагательных
  Три глагола
  Словосочетание (отношение автора)
  синоним
  

• 20 слайд

  Критерии оценки
  лоскутного изделия
  Максимальное количество баллов за критерий 5;
  3-13 оценка 3, 14-24 оценка 4, 25-35 оценка 5.
  

• 21 слайд

  Список использованных печатных источников
  Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. –М.: Вентана-Граф, 2013.
  Использованные изображения
  Изображение сумки http://orgudantelmoda.com/wp-content/uploads/2012/07/kirkyama-bebek-esyasi-cantasi-modeli.jpg
  Изображение подушки http://m-class.info/wp-content/uploads/2012/04/pachwork3.jpg
  Изображение чайника http://bigpapa.com.ua/blog/wp-content/plugins/wp-o-matic/cache/5413d_452477a0b246.jpg
  Домики http://ampby.org/test/wp-content/uploads/2013/06/loskutki-324x216.jpg
  Прихватки http://crestik.ucoz.ru/13/08/29/loskutnoe-shite-prihvatki.jpg
  Игрушки http://static1.schoener-wohnen.de/thumbnails/galleryImageSmall/0001/00000000001/76/75/76755_patchwork-tuerstopper-kare.jpg
  Мишкиhttp://bigpapa.com.ua/blog/wp-content/plugins/wp-o-matic/cache/9d5e8_5e07e562a2d7.jpg
  Чашкиhttp://ticca.ru/wp-content/uploads/patchwork-foto-21.jpg
  Грибок http://3.bp.blogspot.com/-Z-_CpRDIJbo/T2rK_okn8mI/AAAAAAAAAL8/MCYfSy5JgQA/s1600/1320833444_14.jpg
  

• 22 слайд

  Кукла на чайник ворона: http://img-fotki.yandex.ru/get/9305/109064684.447/0_dc484_77bd0baf_XL.png
  Сумки пчёлки: http://img-fotki.yandex.ru/get/9756/109064684.447/0_dc46b_279a904c_XL.png
  Одеяло: http://i006.radikal.ru/1106/87/d2b3e75f9a5a.jpg
  Сумки: http://marta-club.ru/sites/default/files/styles/big_body/public/field/image/foto_0__0.jpg
  Сумки: http://portnaya.kiev.ua/assets/images/stat/bags_1.jpg
  Такса: http://fc05.deviantart.net/fs71/i/2013/331/2/5/patchwork_dachshund_by_iasio-d6vt2kx.jpg
  Панно на кухне: http://hand-madeclub.ru/handmade/kukhnja.jpg
  Определение интеллект-карты: http://ruskweb.ru/wp-content/uploads/2013/04/1.png
  Пример интеллект-карты: http://www.zorika.by/wp-content/uploads/2010/04/30010549-320x254.jpg
  Пример-интеллект карты: http://lesou2.ru/uploads/posts/2012-12/1355657740_1.png
  Цель урока: http://nacrestike.ru/130301/loskutnoe-shite-master-klass.jpg
  Сумка с кошельком: http://s001.radikal.ru/i193/1002/4e/cb2c7b31872f.jpg
  Покрывало с подушками: http://handbag.com.ua/sites/default/files/imagecache/width400/gx.jpg
  Использованные изображения (продолжение)
  

• 23 слайд

  Использованные изображения (продолжение)
  Подушка на кресле: http://s1.hostingkartinok.com/uploads/images/2012/03/5ef24577633a99405d43f4b1158234b7.jpg
  Коврик «мыши»: http://img-fotki.yandex.ru/get/5107/jet-lynx.c/0_6c3fa_6307a510_XL
  Коврик на пол: http://hochu.ua/images/articles/2011/3555_51246519_3929601664_3252e96f6c_b.jpg+.jpg
  Аппликация сова: http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/757/95757163_23_24.jpg
  Аппликация домик: http://masterclassy.ru/uploads/posts/2012-05/1337687182_podelki2.jpg
  Аппликация улитка: http://www.zolotnit.ru/images/catalogue/applikatsii/obraztsy-zakazov-na-izgotovlenie-applikatsiy.jpg
  Аппликация домики: http://vishivaem.ru/upload/information_system_15/2/6/4/item_264/information_items_264.jpg
  Аппликация листья: http://www.kaliningradlib.ru/system/files/imagecache/picture_800/_1.jpg
  Аппликация жар-птица: http://masterclassy.masterpodelok.com/uploads/posts/2013-01-17/image_36946.jpg
  

• 24 слайд

  Использованные изображения (продолжение)
  Панно курица: http://img-fotki.yandex.ru/get/6610/141851141.0/0_af9bb_8d7a2bc_XL
  Прихватки листья: http://content.foto.mail.ru/mail/len2503ca/_blogs/i-2211.jpg
  Панно: http://poglyad.com/Content/posts/491/2ac52bd2853032573607cb4310006627.jpg
  Кошелёк: http://cs1.livemaster.ru/foto/400/7/2/d/15590577.jpg
  Сумка: http://s011.radikal.ru/i318/1011/59/3df6314342eat.jpg
  Сумка с кошельком: http://img1.liveinternet.ru/images/foto/c/0/apps/4/322/4322639_2023523607573028325.jpg
  Подушка стёжка: http://roompack.ru/media/photologue/photos/cache/3259b_article.JPG
  Подушка стёжка: http://cs1.livemaster.ru/foto/400/0b03752934.jpg
  Одеяло с подушками: http://www.imatras.ru/img/data/2/1740/full.jpg