Конспект урока по технологии, "Вепсская кукла. История тряпичной куклы".

Конспект урока

"Вепсская кукла. История тряпичной куклы"

---

Предмет: Технология.

 Урок по учебному плану, 5а класс, Раздел «Материаловедение». (02 декабря 2013 года)

Форма урока: Комбинированный урок

Цели урока:

·         Образовательная – дать краткие сведения об истории происхождения тряпичной куклы; познакомить учащихся с значением тряпичной куклы на Руси; научить изготавливать тряпичную куклу;

·         Развивающая – развивать познавательный интерес к истории народного фольклора и творчества, к истории русского народа; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;

·         Воспитывающая – воспитывать любовь к русской культуре и традициям, формировать эстетический вкус.

Оборудование и методическое оснащение:

·         Мультимедийное  оборудование;

·         Презентация Приложение;

·         Выставка «Тряпичная кукла»;

·         Инструкционная карта по изготовлению куклы «Вепсская»;

·         Инструменты и материалы для практической работы (ножницы, ткань, нитки, кружево, вата).

Ожидаемые результаты:

·         Усвоение знаний о традициях русского народа

·         Умение изготавливать тряпичных кукол из подручного материала

Этапы урока:

I.            Орг. момент

II.            Сообщение темы, целей урока.

III.            Повторение пройденного материала.

IV.            Новый материал.

V.            Практическая работа

VI.            Физ.минутка

VII.            Закрепление изученного материала.

VIII.            Анализ и оценка работ, итог урока

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка списочного состава класса.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Сообщение темы, целей урока.

Учитель: Вы любите играть в куклы? Играя с куклой, мы и не замечаем, как открываем для себя мир, как получаем новые знания от общения с ней.

Кажется, что кукла, как игрушка, была всегда. И мы не задумываемся, когда она появилась. Какой она была? Из чего и как шили куклу? Какие тайны она хранит?

Вопросов много и, чтобы найти на них ответ, сегодня мы отправимся путешествовать в мир тряпичных кукол, чтобы не только познакомиться с историей кукол, но и научиться делать тряпичных кукол так, как их делали наши прабабушки.

III. Повторение пройденного материала.

Учитель:

1.      Где и из чего вырабатывают ткань?

2.      Какие виды волокон вы знаете?

3.      От чего зависят свойства тканей?

4.      Как называется профессия работника, изготавливающего ткань?

5.      Как определить лицевую и изнаночную стороны ткани?

6.      Назовите направление нити ткани?

7.      По каким признакам определяют нити утка?

8.      Как определить долевую нить ткани?

9.      Как называется неосыпаемый край ткани?

10.  Назовите виды крашения ткани?

11.  Из какого растения производят хлопчатобумажные ткани?

12.  Какие свойства тканей вы знаете?

IV. Изучение нового материала.

Учитель: На Руси в куклы играли и девочки, и мальчики (даже цари). Тряпичная кукла была самой распространенной игрушкой. Кукол берегли: вырастает девчонка, становится мамой и передает свою куклу дочке. Тряпичная кукла жила в каждой семье, в некоторых домах их насчитывалось до сотни. Дети делали их сами, они начинали «вертеть», т.е. делать куклу лет с пяти. Играя в куклы, девочки учились шить, вышивать, прясть.

Всех кукол наряжали в красивые платья, которые делались с особым смыслом – каждый наряд означал что-то своё. Но в любом наряде должен был присутствовать красный цвет.

Вопрос к учащимся: А кто знает, что символизирует, означает красный цвет?

Красный цвет – цвет солнца, здоровья, радости, тепла, так же считали, что красный цвет оберегает от сглаза и бед.

Вопрос к учащимся: Посмотрите внимательно на этих кукол, при их рассмотрении, кто-нибудь заметил одну особенность этих кукол? Чем они похожи? Что их объединяет?

Все куклы делались безликими, т.е. не имели лица, считалось, что в безликую куклу не может вселиться злой дух и навредить владельцу куклы.

Народные куклы делились на три группы:

·         Куклы-обереги;

·         Обрядовые куклы;

·         Игровые куклы.

Вопрос к учащимся: Кто может объяснить значение этих кукол? А хотите подробнее узнать об этих куклах?   Презентация слайдов.

.

1. Куклы-обереги передавались от матери к дочери, они были наделены особой силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, спасали от нечистой силы, приносили в дом счастье.

·         Кукла на счастье
Свое назначение она получила благодаря своей длинной косе – символ женского начала. Считается, что если носить такую куклу с собой – тебе будет сопутствовать успех и найдешь свое счастье.

·         Пеленашка
Самый первый оберег младенца. Его делали перед появлением малыша с мыслями и молитвами о нем. Такая кукла оберегала сон малыша.

·         «Кубышка-травница» 
Эта кукла наполнялась душистой лекарственной травой. Её подвешивали в комнате над кроватью, чтобы травяной дух отгонял злых духов болезни.

2. Обрядовых кукол очень почитали, ставили их в избе в красный угол. Они имели религиозное значение.

·         Считалось раньше, что кукла «Плодородие» помогала иметь достаток и хороший урожай. Так же эту куклу называли Московка, Седьмая Я (семья). Кукла имеет шесть детей, привязанных к поясу.

·         Неразлучники
Это свадебная кукла. Мужская и женская фигура символично объединены общим плечом, чтобы дела вместе делались, и друг на друга положиться можно было.

·         Сёмик и Семичиха 
Народные обрядовые куклы, олицетворяли собой хозяйственность, гостеприимство, порядочность. На праздник Троицы их вручали самым гостеприимным хозяевам.

3. Игровые куклы предназначались для забавы детям. В старину, в русской деревне, любимой игрушкой была кукла, сделанная из тряпок.

Куклам приписывались различные волшебные свойства: считалось, что они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы – талисманы бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение вместе с традиционными приёмами их изготовления.

Учитель: Наши девочки из старших классов  тоже увлекаются изготовлением тряпичной куклы, посмотрите сколько их. И сегодня я предлагаю  изготовить  «Вепсскую куклу».

V. Практическая работа.

Учитель: Для изготовления куклы нам понадобится ткань белая и цветная, нитки, кружево, вата  и ножницы. А так же инструкционная карта последовательного выполнения нашей куклы, которая поможет в её изготовлении.

Но прежде чем приступить к работе, а вы будете работать с  режущими инструментами, что мы должны вспомнить? Верно, правила безопасной работы с ножницами .

Сегодня Вепсы – небольшая народность, проживающая на территории Карелии, Ленинградской и Вологодской областей. Вепсскую куклу матери делали из старых вещей без использования ножниц и иглы. Это правило соблюдал, чтобы жизнь ребёнка была «не резаная и не колотая. Эту куклу до рождения малыша  клали в колыбельку, чтобы «согреть» её. После рождения ребёнка кукла Вепсская кукла висела над колыбелькой, охраняя малыша от порчи и сглаза. Когда ребёнок подрастал, её отдавали ему играть. Вепсская кукла – это образ  замужней женщины. Вепсскую куклу называют ещё Кормилкой.

При изготовлении куклы можно составить опорную схему размышлений, в которой отразить основные его составляющие:

Учитель

·         потребность

·         себестоимость

·         безопасность труда (вводный инструктаж по технике безопасности)

·         эстетичность

·         технология изготовления

·         материалы и инструменты

Последовательный план изготовления тряпичной куклы.

 

VI. Физ.минутка

Вот все пальчики мои,

Их как хочешь поверни –

И вот этак, и вот так.

Не обидятся никак.

Ра, два, три, четыре, пять,

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Дали ручкам отдохнуть,

А теперь обратно в путь.

VII. Закрепление изученного материала.

Учитель:

·         Как называется кукла, которую мы сегодня научились изготавливать? («Вепсская»)

·         Для чего она служила, какое было её назначение? (Она оберегала от болезней).

·         А с какими ещё тряпичными куклами вы сегодня познакомились? (Обрядовыми и игровыми).

·         Рассмотрите экспонаты нашей выставки и укажите, какие относятся к обрядовым, а какие к игровым и оберегам.

VIII. Анализ и оценка работ учащихся. Итог урока.

Учитель подводит итог урока, совместно с учащимися делает вывод, выставляет оценки.

Вывод: Если зайти в магазин детских игрушек, то, конечно, разбегается взгляд от обилия красивых кукол. Но самой любимой куклой всегда будет только та, которая сделана своими руками, оживлена собственной фантазией, в ней будет что-то такое, от чего теплеет взгляд. Такая кукла станет необычным подарком для ваших близких.

Вопросы:

1.      Скажите, пожалуйста, вам понравилось изготавливать тряпичную куклу?

2.      Вы сможете сделать такую куклу самостоятельно?

3.      Пригодятся вам в дальнейшем знания по изготовлению тряпичной куклы?