Конспект урока по теме "Агрегатные состояния вещества"

Урок по теме «Агрегатные состояния вещества» 8 класс.

Цели урока:

·        Образовательные: повторение и обобщение материала по теме на примере воды;

·        Развивающие: обеспечение усвоения материала путем применения полученных знаний для объяснения природных процессов;

·        Воспитательные: общение с прекрасным – чтение стихов, рассмотрение репродукций, иллюстраций.

Ход урока.

- У физиков есть такое мнение: математики – сухари, а физики – тоже сухари, но… подмоченные. Этим они хотят сказать, что нам, физикам, совсем не чужда лирика. Вот и сегодняшний урок мы посвятим поэзии и лишь потом физике. Сейчас прозвучат стихи известнейших поэтов: А.С.Пушкина, С.Есенина, Ф.Тютчева, И.А.Бунина, А.Фета. Их объединяет одна тема – природа в разные времена года. Как физики вы знаете, что их объединяет также тема «Агрегатные состояния вещества». И вещество это – вода, всем вам знакомая вода. Получается, что сегодняшний урок мы посвящаем воде, которая волшебно изменяясь, предстает перед нами в течении года в разном облике. Вы же должны будете узнать ее и объяснить, что с ней произошло и что она представляет из себя каждый раз. Не забывайте. Что вы не сухари-физики, не разбирайте прекрасные строки «по косточкам». Вы лирики. Просто будьте внимательны, слушая и рассматривая иллюстрации с видами природы, которые помогут вам лучше представить «героиню» всех этих поэтических сюжетов. Термины и короткие фразы, касающиеся воды, столбиком выписывайте в тетрадь. О дальнейшей работе мы поговорим после чтения стихов.

         Начнем с зимы, которая вот-вот начнет свое царствование.

Дети читают стихи.

Зима: снег, иней, река подо льдом, под снежной бахромою, морозы сковали пруды, узоры на стеклах.

-Обратите внимание на то, как характеризуется снег: первый, пушистый, искристый, белый.

А вот послушайте стихотворение «Апрель» Меньшиковой и обратите внимание на новую характеристику снега: талый, вылинявший.

Апрель синеет небом чистым,

У дома верба расцвела,

И день от солнца золотистый,

Весна в подарок принесла.

Ручей петляет осторожно

Сквозь талый вылинявший снег

Кричат грачи, и невозможно

Остановить весны разбег.

Весна: снега сбежали мутными ручьями, снег последний тает, пар восходит от земли, зелень в росе. Ручей петляет осторожно.

Лето: туман, капли дождевые, внезапный дождь, облака, горят серебряные росы.

Осень: седая мгла вьется вокруг холмов, росой затоплены равнины, тучи без конца, лужи у крыльца, дождь, туман, от воды туман и сырость

-Вот мы прослушали стихи, рассмотрели иллюстрации. Теперь давайте выясним, какие термины и фразы, касающиеся воды вы записали в тетрадь.

Беседа по вопросам.

1.     В какие времена года происходит агрегатный переход воды из одного состояния в другое?

2.     Что происходит весной? Осенью?

3.     Какой процесс называют отвердеванием? Объясните его с точки зрения МКТ.

4.     Какой процесс называют плавлением? Объясните его с точки зрения МКТ.

5.     Что вы можете сказать о температуре плавления и температуре отвердевания?

6.     Изменяется ли температура тела при плавлении или отвердевании? Почему?

7.     Какой процесс происходит в любое время года?

8.     Объясните процесс испарения с точки зрения МКТ?

9.     От чего зависит интенсивность испарения?

10. В каком качестве мы наблюдаем с вами воду зимой?

11. Что собой представляет снег? Почему он скрипит под ногами в сильный мороз?

12. Что такое иней? Когда он появляется?

13. Какими свойствами обладает лед? Почему?

14. Как образуются узоры на стеклах?

15. Что собой представляют снежинки?

16. При какой температуре вода может находиться в двух агрегатных состояниях?

17. Какими свойствами обладает жидкость? Почему?

18. Что собой представляет туман, облака, тучи?

19. Что такое конденсация?

20. Какое явление объясняется конденсацией?

21. Какой еще существует способ образования пара? Объясните его с точки зрения МКТ.

Хотелось бы в заключении отметить, что поэты воспевая природу отдают предпочтение зиме. Так что этот урок хочу закончить стихотворением Музы Рождественской

Сознается поэт любой:

Зима – источник вдохновенья!

Ведь столько красоты земной

Приносит каждое мгновенье!

Мне просто глаз не оторвать

От чуда – сказки наяву

Кому спасибо мне сказать

Что в этой сказке я живу?