Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "А.Л.Барто "Вовка-добрая душа"

Конспект урока по теме "А.Л.Барто "Вовка-добрая душа"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока литературного чтения во 2 классе


Тема урока : А. Барто “Вовка – добрая душа»


Цель урока : Создать условия для знакомства учащихся с новым стихотворением А. Барто .Способствовать обогащению словарного запаса, развитию речи. Содействовать развитию навыка выразительного чтения, основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, мышления, воображения, формированию умения сравнивать и сопоставлять

Воспитывать внимательное, вежливоеотношение к окружающим и

друг к другу

Оборудование: мультимедийная презентация «А.Л,Барто» , выставка детских книг, карточки со стихотворениями, атрибуты к чтению по ролям


Ход урока


I.Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

- О творчестве какой поэтессы говорили на прошлом уроке ?

- Что вы запомнили о жизни и творчестве А.Л.Барто? (высказывания детей)

- Какие рисунки к прочитанным произведениям подготовили ?

- Выразительное чтение стихотворения «В школу»


III. Постановка темы и цели урока

- Сегодня мы познакомимся с новым стихотворением А. Л. Барто «Вовка – добрая душа»

Слово учителя

А. Барто очень верила в «человечность» детей, в их доброту, душевную чуткость.

Произведение, с которым мы сегодня познакомимся «Вовка – добрая душа» как раз о таких детях


IV. Изучение нового материала

1.Речевая разминка

Ра – бра – добра – добрая

Ле – вле – удивле – удивлена

Ло – голо – белоголо – белоголовый


2. Чтение произведения учителем

- Вам Вовка понравился? А как понять слова «Душа у него добрая»?


V. работа над произведением.

1.Первичное чтение жужжанием

2.Плотно сжав губы и зубы

3.Чтение глазами


4. Чтение вслух

- В каких словах вы услышали рифмы? (Садовой – белоголовый, удивлена – окна, мне – окне, людям – будем, рукой – такой)

- Прочитайте стихотворение, передав своё отношение к происходящему.


5.Беседа :

- Какой случай описывает А.Барто?

- Каким вы представляете себе Вовку?

- Какое настроение вызывает это стихотворение?


6. Чтение стихотворения с разным настроением (3 уч-ся)


VI. Отработка выразительности чтения (с карандашом в руках)


VII.Физминутка для глаз


Чтение стихотворения по ролям


Работа с дополнительным материалом (по вариантам и карточкам)

«Как Вовка выручил бабушек»

«Как Вовка стал старшим братом»


- Найти свой отрывок в стихотворении, обозначить карандашом номер отрывка и отчитать его

- У доски станем по порядку и соединим стихотворение чтением


VIII. Итог урока .

- С каким произведением познакомились?

- Кто автор?

- Кто хотел бы иметь такого друга?


IX.Рефлексия


- На примере Вовкиных хороших поступков продолжите предложение

«Моя душа будет доброй, если я....»


X. Задание на дом : выучить наизусть отрывок из учебника «Вовка-добрая душа»





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров439
Номер материала ДВ-428627
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх