Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по теме "Алюминий и железо" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока по теме "Алюминий и железо" (9 класс)

библиотека
материалов


Юричева Валентина Павловна

Кораблинская ООШ - филиал МБОУ «Льговская СОШ»

Учитель биологии и химии

Химия

9 класс

«Алюминий и железо - металлы на века».

О.С. Габриелян. Химия 9 класс


Цель урока: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний об особенностях строения атомов алюминия и железа, по закреплению знаний о физических и химических свойствах этих металлов, их соединений и применению.

Задачи:

обучающие: способствовать обобщению и закреплению понятий о металлах, главной и побочной подгрупп, их соединений;

развивающие: способствовать развитию общеучебных умений и мыслительных операций, умению ставить цели и выбирать план действий;

воспитательные: способствовать развитию работать в группах, принимать чужое мнение и аргументировать своё, коммуникативной компетентности учащихся.

Тип урока: обобщающе-закрепляющий.

Формы работы учащихся: организация групповой и самостоятельной работы учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, таблица ПСХ9, задания на бумажных носителях, ЭОР.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: сформировать мотивационную основу учебной деятельности, понимания необходимости обобщения и закрепления данной темы;

метапредметные:

а) регулятивные: самостоятельно планировать, выполнять и контролировать свою деятельность на учебном материале, выполнять действия в сотрудничестве с учителем в соответствии с целями, задачами и условиями их реализации, научиться адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, сотоварищами;

б) познавательные: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить свой ответ в устной форме, осуществлять поиск необходимой информации;

в) коммуникативные: обсуждать индивидуальные результаты, сотрудничать с учителем и сверстниками;

личностные: работать над самооценкой и пониманием причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, проявлять познавательную и инициативную самостоятельность.


План урока


Этап урока

Время,

мин

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

1

Орг. момент, целеполагание

2

Организует работу в классе, разделение на группы.

Знакомит с темой урока, предлагает учащимся определить его цель и задачи.

Создаёт условия для активации познавательной деятельности учащихся.

Слушают учителя, определяют цели и задачи урока.



Отвечают на вопрос учителя, решают предложенную задачу.

2

Групповая работа

8

Организация работы

Основываясь на полученные ранее знания, выполняют работу, заполняют таблицу.

3

Обсуждение итогов работы

10

Создаёт условия и регулирует ход обсуждения.

Проводит оценивание ответов учащихся.

Слушают товарищей, дополняют ответы, задают уточняющие вопросы.

4

Фронтальная работа по формированию выводов.

5

Побуждает учащихся к формированию выводов.

Формулируют выводы, приводят аналогии, сравнивают, выделяют главное в материале.

5

Физкультминутка

2

Проводит упражнение для глаз

Выполняют упражнения.

6

Индивидуальная самостоятельная работа

10

Организует самостоятельную дифференцированную работу учащихся.

Самостоятельно выполняют предложенные учителем задания.

7

Рефлексия

2

Подводит итог, предлагает учащимся проанализировать свою деятельность на уроке. Проводит оценивание деятельности учащихся.

Слушают товарищей, анализируют деятельность товарищей на уроке.

8

Домашнее задание.

1

Даёт задание повторить §13 и §14. Задание по карточкам.

Записывают задание.


Ход урока

1. Орг. момент.

Фронтальный вопрос классу: К полученным растворам А и Б добавили раствор гидроксида натрия, выпали осадки бурого и белого цветов. При прокаливании бурого осадка образовался порошок Г красного цвета. При добавлении избытка гидроксида натрия к осадку белого цвета осадок исчез. Какие вещества были взяты для анализа? Назовите вещества А, Б и Г.

2. Групповая работа.

Класс делится на группы. Каждая группа получает индивидуальное задание. Ребята работают с указанным модулем и по итогам заполняют таблицу и выносят результаты на всеобщее обсуждение.

I группа.

а) Укажите особенности строения атома алюминия (Al). Распределите электроны по уровням, подуровням и квантовым ячейкам.

б) Опишите физические и химические свойства алюминия.

http:\\fcior.edu.ru/card/86/svoystva-alyuminiya.html

в) Опишите химические свойства оксида алюминия и свойства гидроксида алюминия. http:\\fcior.edu.ru/card/10501/himicheskie-svoystva-oksida-aluminiya.html

http:\\fcior.edu.ru/card/1157/svoystva-gidroksida-aluminiya.html

г) Определите области применения алюминия и его соединений.

http:\\fcior.edu.ru/card/7498/primenenie-aluminiya-i-ego-soedineniy.html

д) Применение алюминия и его соединений.

http:\\fcior.edu.ru/card/7498/primenenie-aluminiya-i-ego-soedineniy.html


II группа.

а) Укажите особенности строения атома железа. Распределите электроны по уровням, подуровням и квантовым ячейкам.

б) Опишите физические и химические свойства железа.

http:\\fcior.edu.ru/card/7930/stroenie-i-svoystva-zheleza.html

в) Опишите соединения железа со степенью окисления +2.

http:\\fcior.edu.ru/card/10457/soedineniya-zheleza-so-stepenyu-okisleniya-2.html

г) Опишите соединения железа со степенью окисления +3.

http:\\fcior.edu.ru/card/5718/soedineniya-zheleza-so-stepenyu-okisleniya-3.html

д) Сплавы, их свойства и значение.

http:\\fcior.edu.ru/card/12036/splavy-ih-svoystva-i-znachenie.html

3. и 4. Обсуждение итогов групповой работы. Заполнение таблицы учащимися.

Металл

Особенности строения атомов

физические свойства простого вещества

Химические свойства простого вещества

Соединения и их свойства

Применение

Al






Fe






5. Физкультминутка.

6. Самостоятельная работа учащихся.

Задания на бумажных носителях.

6.1. Уровень «А».

Осуществите цепочку превращений:

Al ¹→ AlCl3 ²→ Al(OH)3 → Al2O3 → Al2(SO4)3

Na [Al(OH)4]

Для первого уравнения составьте электронный баланс и укажите окислитель и восстановитель. Для второго уравнения сделайте запись в ионном виде.

6.2. Уровень «В».

Определите коэффициенты в следующем уравнении методом электронного баланса: Fe + HNO3(p)→Fe(NO3)3 + NO + H2O

Какое вещество проявляет в этой реакции восстановительные свойства?

Какой объём оксида азота (II) может быть получен при растворении 116 г железа в разбавленной азотной кислоте, если выход составляет 90% от теоретически возможного?

7. Рефлексия.

Оцените свою деятельность на уроке:

- я сделал всё на «отлично» так как -

- я сделал всё на «хорошо» так как -

- я сделал всё на «удовлетворительно» так как -

- я ничему не научился на этом уроке -

- мои предложения учителю -

8. Домашнее задание.

Повторить §13 и §14. Карточки.


Приложения к плану-конспекту урока

«Алюминий и железо - металлы на века»


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название

ресурса

Тип,

вид

ресурса

(И,П,К)

Форма

предъявления

информации

(иллюстрация,

презентация,

видеофрагменты,

текст, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР

1

Физические и химические свойства алюминия

И


http://fcior.edu.ru/card/86/svoystva-alyuminiya.html

2

Химические свойства оксида алюминия и свойства гидроксида алюминия.

И


http://fcior.edu.ru/card/10501/himicheskie-svoystva-oksida-aluminiya.html


http://fcior.edu.ru/card/1157/svoystva-gidroksida-aluminiya.html

3

Применение алюминия и его соединений.

И


http://fcior.edu.ru/card/7498/primenenie-aluminiya-i-ego-soedineniy.html

4

Физические и химические свойства железа.

И


http://fcior.edu.ru/card/7930/stroenie-i-svoystva-zheleza.html

5

Соединения железа со степенью окисления +2

И


http://fcior.edu.ru/card/10457/soedineniya-zheleza-so-stepenyu-okisleniya-2.html

6

Соединения железа со степенью окисления +3

И


http://fcior.edu.ru/card/5718/soedineniya-zheleza-so-stepenyu-okisleniya-3.html

7

Сплавы, их свойства и значение

И


http://fcior.edu.ru/card/12036/splavy-ih-svoystva-i-znachenie.html



ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ

  1. http://fcior.edu.ru/card/86/svoystva-alyuminiya.html

hello_html_m5b22448b.jpg

  1. http://fcior.edu.ru/card/86/svoystva-alyuminiya.html

hello_html_m240673b9.jpg

  1. http://fcior.edu.ru/card/1198/splavy-zheleza-s-uglerodom.html

hello_html_m2b23335.png


  1. http://fcior.edu.ru/card/10457/soedineniya-zheleza-so-stepenyu-okisleniya-2.html

hello_html_2558b1a0.png


  1. http://fcior.edu.ru/card/5718/soedineniya-zheleza-so-stepenyu-okisleniya-3.html

hello_html_2f8a03af.png



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров365
Номер материала ДВ-160808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх