Конспект урока по теме "Архимедова сила"

Архимедова сила.

Цель урока

Учащиеся должны иметь представление об архимедовой силе как силе, оказывающей действие жидкости и газа на погруженное в них тело; иметь общее понятие о направлении этой силы, способах её вычисления.

Задачи урока.

Выделить значение экспериментального вычисления архимедовой силы; продолжить формирование умений работать с материалом учебника.

Работать над формированием умений делать логические заключения на основе анализа уже известных фактов.

Формировать умение применять полученные знания при решении задач и в нестандартных ситуациях.

Демонстрации. Опыт с ведерком Архимеда.

Ход урока

                   I.            Оргмомент.

                II.             Проверка домашнего задания.

1.      Индивидуальное задание.

Вычислить выталкивающую силу, действующую на алюминиевый параллелепипед, полностью погруженный в керосин (см. рис.).

2.      По вопросам к домашнему параграфу.

3.      Объяснение домашней задачи № 608 (Л). Свинцовая дробинка опускается с постоянной скоростью на дно сосуда, наполненного маслом. Какие силы действуют на дробинку?

4.      Дополнения учащихся

             III.            Повторение

1.      Два одинаковых сосуда наполнены до краев водой. В одном из них плавает кусок дерева. Какой из сосудов перетянет, если их поставить на весы. Ответ проверить экспериментально.

2.      К короткому отрезку стеариновой свечи прикрепите снизу небольшой груз так, чтобы свеча плавала в воде. Зажгите свечу. Как быстро погаснет свеча? Ответ проверьте экспериментально (можно дать на дом).

В обоих случаях на тела, погруженные в жидкость, действовала выталкивающая сила. Любая сила, как физическая величина, должна быть измерена. Направление и точка приложения выталкивающей силы были определены на прошлом уроке. Теперь необходимо измерить величину этой силы. В этом нам поможет закон Архимеда. Записываем тему урока.

             IV.            Изучение нового материала.

Проведем опыт с ведерком Архимеда (демонстрация).

Вывод: на тело, погруженное в жидкость (или газ), действует выталкивающая сила, направленная вверх и равная весу жидкости в объеме, вытесненном телом.

 g V_т – закон Архимеда, где V_т  - объём погруженной части тела.

Алгоритм решения задач на закон Архимеда.

- Выделить тело, погруженное в жидкость (газ) и изобразить его характеристики на рисунке.

- Изобразить силы, действующие на это тело.

- Записать условие равновесия.

- Составить уравнение, связывающее искомую величину с известными.

- Вывести формулу для расчета искомой величины.

- Проверить правильность формулы по единицам величин, стоящих в правой и левой частях равенства.

- Выразить величины в единицах СИ и провести расчет.

                V.            Закрепление.

1. Упр. 26(2)

2. Туристы, плывущие в лодке, уронили в реку банку с консервами объемом 0,5дм³. Определите выталкивающую силу, действующую на банку во время погружения. (5Н)

3. На дороге лежит камень массой 26кг и объемом 10дм³. Какую силу нужно приложить, чтобы поднять его? Какая выталкивающая сила будет действовать на этот камень, если его полностью погрузить в воду? Какую силу должен был бы приложить водолаз при подъеме этого камня со дна реки? (260Н; 100Н; 160Н)

4. Определите выталкивающую силу, действующую на тело объёмом 10см³, погруженное в керосин; в ртуть.

             VI.            Домашнее задание

§51; упр.24(3,4); легенда об Архимеде (стр.150); подготовиться к л/р №8.