Конспект урока по теме "Австралия" для 7-го класса

Учитель английского языка Ерёмина Г.Н. 17.12.2015

Беловская СОШ

Конспект урока по теме "Австралия"

УМК "Rainbow English", 7 класс

Данный урок разработан для обучающихся 7-го класса, изучающих английский язык по УМК "Rainbow English". В уроке предложен дополнительный материал, который позволит лучше усвоить школьную программу, получить ряд интересных сведений об Австралии, её флоре и фауне, научиться систематизировать изученный материал. Используемая на уроке презентация находится в отдельном файле, здесь приведена в формате JPEG в конце документа. Картинки и подписи для плаката также приведены в конце документа.

Класс: 7

Место урока: заключительный 6-й урок по теме «Австралия», раздел №3 «Англоговорящие страны», учебник «Rainbow English» (пройдены секции 4,5,6,8,9, содержащие основные факты об Австралии, её истории, животном мире, необычных местах, а также грамматическое правило употребления географических названий с определенным/нулевым артиклем).

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: составить плакат об Австралии с основными краткими фактами.

Задачи урока:

·        Систематизировать и углубить изученный материал по теме "Австралия"

·        Активизировать лексику и грамматику (артикль с географическими названиями) по теме

·        Совершенствовать навыки чтения с поиском запрашиваемой информации

·        Совершенствовать навыки монологической речи

Планируемые результаты:

Новые знания	Умения	УУД
Рождественские традиции в Австралии	·         Научиться узнавать в письменном виде и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания: Australia, Australians, Sydney, Canberra, Aborigines, continent, island, country, city, capital, desert, situated, the koala, the red kangaroo, the duckbill, the echidna, the emu, the budgies, the kookaburra, Eucalyptus trees) ·         Учиться читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, запрашиваемую информацию ·         Учиться передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на текст	Регулятивные УУД: ·         Уметь самостоятельно определять цель деятельности на основе определённой проблемы и существующих возможностей и формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности ·         Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей ·         Соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной деятельности и делать выводы Познавательные УУД: ·         Уметь объединять предметы и явления в группы, сравнивать, классифицировать и обобщать факты ·         Излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи ·         Уметь переводить сложную по составу информацию из текстового представления в графическое (создание графической модели географического описания Австралии) Коммуникативные УУД: ·         Уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную работу с учителем и сверстниками, работать индивидуально и находить общее решение

Оснащение урока:

·         Плакат с краткими фактами об Австралии (2 листа ватмана, заполняются на уроке);

·         Фотографии с изображениями городов, животного мира, необычных мест Австралии; кнопки для крепления; полоски бумаги для подписей под фото;

·         Адаптированная статья про Рождество в Австралии из журнала «Speak Out» № 98-99, 2013;

·         Учебная презентация с упражнениями;

·         Проектор;

·         Учебник для 7 класса серии «Rainbow English».

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечания
1. Организационный этап.	Приветствие, проверка готовности к уроку.
2. Формулирование цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	We have learnt lots of facts about Australia on our previous lessons. What do you think, what we shall do today? (Мы изучили много материала про Австралию. Как вы думаете, что мы будем делать сегодня?) Ok, look, I have some nice pictures. And now, do you have any farther ideas? (Посмотрите, у меня есть разные фотографии Австралии. Что теперь вы думаете о том, что мы будем делать на уроке?) Well, then, look at this big empty poster with the lonely word «Australia». And what do you think about the aim of the lesson now? (Показывает плакат-заготовку с надписью «Australia» и пустым полем для заполнения информацией и уточняет цель урока). Yes, today we will make a poster about Australia using different facts that we’ve learnt. So, what shall we start from? We have only different pictures at all. (Да, все наши знания об Австралии мы оформим в виде плаката. С чего нам нужно начать? Пока у нас имеются только различные фотографии.) Yes, first of all, we shall range pictures into classes, then name these classes and put them all on the poster. (Да, нам нужно сначала разбить фотографии по группам, потом сделать к ним подписи и разместить на плакате.) But before we start let's revise the words and the rule of using the definite article with geographical names. (Но, перед тем как начать, давайте повторим изученные слова и правило употребления определённого артикля с географическими названиями.)	Предлагают свои варианты (писать сочинение, писать контрольную работу, проводить викторину и т.д.) Уточняют свои предположения (описывать фотографии, отгадывать загадки и т.д.) Называю цель урока - сделать плакат об Австралии. Определяют порядок действий для достижения цели урока (разобрать фотографии по группам, подготовить их краткое описание, расположить в нужном порядке на листах ватмана).	На доске фотографии с животными, городами, интересными местами Австралии (полный перечь в конце документа). Плакат для заполнения информацией: В конце урока будет сделан плакат на основе этого макета:
3. Актуализация знаний: повторение лексики и грамматики по теме.	Презентация. Слайды 2-3. Речевая разминка. Презентация. Слайд 4. Грамматическое упражнение.	Повторяют слова за учителем. Рассказывают грамматическое правило и выполняют упражнения.
	После ответов показывает слайд 5 с правильными ответами.	Анализируют свои ошибки, если они есть.
4. Обобщение и систематизация знаний. Развитие навыков чтения.	Now let's make up our poster. As we have already decided, first of all we need to group the pictures. What do you think, in which categories can they be combined? (Теперь займёмся нашим плакатом. Как мы уже решили, сначала нужно фотографии сгруппировать. Как вы думаете, в какие категории их можно объединить?) После ответов показывает слайд 6 и делает на плакате надписи с названиями пяти категорий. Остаются две фотографии. And in what category can you combine images with a desert and a map? (А в какую категорию можно объединить картинки с пустыней и картой?) После предположений учеников показывает ответ на слайде 7 и крепит на плакате шестую категорию.	Называют категории для группировки фотографий. На данном этапе 5 категорий. Группируют картинки по категориям. Называют возможную шестую категорию (interesting facts). Размещают оставшиеся картинки.
	I would like to add one more category to describe Australia. Do you have any ideas? (Хотелось бы добавить ещё одну категорию для описания Австралии. Есть идеи?) Предлагает категорию "Unusual Traditions". Спрашивает, что сегодня изучим в качестве необычной традиции, существующей в Австралии, и, если обучающиеся не угадывают, включает рождественскую музыку Jingle Bells. Структура плаката полностью определена. Даёт индивидуальные задания: прочитать упражнения в учебнике, выбрать 2-4 предложения, относящиеся к каждой фотографии, записать и рассказать классу. Индивидуальная работа с текстами: Города – стр. 105 в учебнике. Необычные места стр. 119 в учебнике. Животные, растения – стр. 109 и 110 в учебнике. История (аборигены и Джеймс Кук) – стр. 122 в учебнике. Интересные факты об Австралии (три основных факта) – стр. 99-100 в учебнике. Рождество - статья из журнала.	Предлагают варианты седьмой категории. Предлагают свои варианты и отгадывают традицию - празднование Рождества. Читают тексты и по завершении задания отвечают устно. На основе прочитанного текста выбирают краткое описание для фотографий на плакате. Крепят описания на плакат и заканчивают его оформление.	Дополнительно запись голоса кукабарры, фотографии празднования Рождества в Австралии (презентация, слайды 10-13). Краткие описания картинок для плаката приведены в конце документа.
5. Контроль усвоения материала.	Тест «Как хорошо ты знаешь Австралию» с вариантами ответов.	Решают тест, проверяют свои ответы.	Презентация, слайды 14-20.
6. Подведение итогов урока.	The lesson is coming to the end. What can you say in conclusion. Finish the sentences: I know ... I've learnt ...	Заканчивают предложения, рассказывая о том, что узнали об Австралии за прошедшие уроки (о животных, растениях, городах, праздновании Рождества, об интересных местах и др.).

Strange and Wonderful Places	Great Barrier Reef The world’s longest coral reef. It’s 2,000 kilometers long. The reef is very old. 1,500 different kinds of fish live there.
Strange and Wonderful Places	Uluru A very big rock situated in the desert. It’s three kilometers long and 348 metres high, but there are two kilometers more under the ground. Uluru is 600 million years old.
History	Aborigines The first people in Australia. They came to this land more than 40,000 years ago.
History	Captain James Cook One of the first Europeans arrived in Australia in the 17th century. He discovered Australia for the British Empire.
Animals	The Red Kangaroo The biggest of the fifty kinds. It can jump more than four metres and travel at seventy kilometers an hour. Eats grass and leaves.
Animals	The Koala Has a pouch for their babies and eats one kilo of leaves each day but drink nearly nothing. The word “koala” means “no water”.
Animals	The Echidna Its babies come from eggs but drink milk from their mother. The echidna eats ants, which it catches with its long fast tongue.
Animals	The Duckbill Its babies come from eggs but drink milk from their mother. It swims well, but can only stay under water for some minutes.
Animals	Budgies There are more than eight hundred kinds of birds in Australia. The continent is the home of budgies and some kinds of parrots.
Animals	The Emu Two metres tall and the second largest bird in the world. It cannot fly, but it can run at fifty kilometers an hour.
Animals	The Kookaburra Its cry sounds like somebody’s laughter.
Plants	Eucalyptus trees Grow very fast and do not die when there are forest fires.
Big Cities	Canberra The capital of Australia. The newest city on the continent and has thousands of trees. It is important centre of learning and has the National University of Australia.
Big Cities	Sydney Australia’s oldest and biggest city appeared in 1788. It has more than 35 million people and an Opera House with unusual roof looking like sales.
Interesting Facts	Three Facts ·        The smallest continent ·        Two thirds of Australia is desert ·        When it is winter in Europe, it is summer in Australia
Christmas day	Australians go to the beach on Christmas day. They have a swim, play cricket or volleyball, surf or just sit around with family and friends. Santa Claus arrives at Australia beaches on a surfboard. Christmas is a great time for kids and students – it’s the beginning of their summer holidays.

Презентация

Слайд 2. Отработка произношения

Слайд 3. Отработка произношения

Слайд 4. Актуализация грамматического правила

Слайд 5. Проверка ошибок

 

Слайд 6. Первые пять категорий макета

Слайд 7. Шесть категорий макета

Слайды 8 и 9. Семь категорий макета

Слайды 10-13. Фотографии Рождества в Австралии

Слайды 14-20. Тест "Как хорошо вы знаете Австралию"

Слайд 21. Макет плаката

Краткое описание документа:

Данный урок разработан для обучающихся 7-го класса, изучающих английский язык по УМК "Rainbow English". В уроке предложен дополнительный материал, который позволит лучше усвоить школьную программу, получить ряд интересных сведений об Австралии, её флоре и фауне, научиться систематизировать изученный материал. Презентация для урока загружена отдельно, в самом документе есть её копия в формате JPEG для ознакомления. Урок посвящён созданию плаката об Австралии по материалу учебника.