Конспект урока по теме "Безударные гласные в корне слова" 2 класс

Тема: Безударные гласные в корне слова. 2класс

Цель:

1)    дать учащимся представление о способе проверки безударных гласных в корне слова;

2)    развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы;

3)    воспитывать внимательность и аккуратность.

Оборудование: орфографический словарик, карточки для работы в парах, презентация.

                                                       Сценарий урока

1.     Организационный момент

2.  Актуализация опорных знаний

а) число, классная работа, каллиграфическая минутка

б) словарная работа

 - Запишите слова в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы.

     Т..релка, р..кета, м..тро, м..лина, п..тух, с..пог, завтр..к, п..беда, п..года, с..бака, д..рево, в..рона.

 - Поставьте ударение в словах.

в) Подбор однокоренных слов по образцу.

 - Запишите слова.

 - Выделите корень.

Образец: соль-солить.

Шаг-________                        след-_________

звон-________                        свист -_______

мастер-_____                          стон - _______

корм-_______                         боль - _______

гость-_______                        крик - ________

3.     Сообщение темы и задач урока

 - Сегодня на уроке мы познакомимся со способами проверки безударных гласных в корне слова и будем учится применять эти знания на практике.

4. Первичное восприятие и осознание нового материала.

а)   Работа над пословицами:

Липнет, как см..ла к стене;

На р..дной ст..ронке и камешек знаком;

Дер..во держится св..ими к..рнями, а человек пищей;

За общим ст..лом еда вкуснее;

От б..бра б..бренок, от свиньи поросенок.

Вывод: безударные гласные в корне нужно проверять. Для этого следует изменить слово или подобрать родственное  так, чтобы проверяемый гласный стал ударный.

б) Работа в парах по карточкам. Подбери проверочное слово.

·        Зв..риный –……. , л..нивый - ……., пл..довый - ……, пр..мой - ……., ч..рвивый - …….,  кр..вой - ……., ст.льной - …….  .

·        Скр..пит -  …….., б..жит - ……., в..зжит - ……., п..щит - …..,

зв..нит - …….., д..вать - ……, сл..дит - …..  .

5.     Физкультминутка

Утром бабочка проснулась.

Потянулась,

Улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре улетела.

(Плавные движения руками. Движения выполнять по содержанию текста).

6.     Закрепление и осмысление изученного материала.

Предупредительный диктант.

 - Запишите текст под диктовку, комментируя орфограммы.

 - устно подбирайте проверочные слова к словам с безударными гласными.

     1.В нашей стране есть большие озера. На берегу оз..ра туристы оставили палатки. 2. В гнездах пищат грачата. Из гн..зда выпал птенец. 3. Ученики мыли и протирали стекла. Стекольщик вставил новое ст..кло. 4.В колосьях пшеницы крупные зерна. Каждый колосок полон з..рна.

      7. Рефлексия

Сегодня я узнал (а)…

У меня получилось…

8. Домашнее задание.