Конспект урока по теме "Блокчейн"

Предпросмотр материала:

Конспект урока по теме «Блокчейн»

Предмет: Цифровая экономика.
Тип урока: комбинированный (изучение нового + практическая работа).
Продолжительность: 45 мин.
Цель: сформировать представление о блокчейне как технологии распределённого реестра, его принципах работы, преимуществах и сферах применения.

1. Организационный момент (2 мин)

· Приветствие.

· Проверка готовности к уроку.

· Объявление темы и цели: «Сегодня разберём, что такое блокчейн, как он работает и почему меняет правила игры в финансах, госуслугах и других сферах».

2. Мотивация и актуализация знаний (5 мин)

· Вопросы классу:

o Что вы слышали о биткоине? Как он связан с блокчейном?

o Какие проблемы решают цифровые технологии в банках и госуслугах?

· Пример из жизни: история о переводе денег бабушке через банк vs. блокчейн (риск взлома сервера банка vs. децентрализованная сеть).

· Постановка проблемы: «Почему государства и корпорации вкладываются в блокчейн, если есть привычные системы?»

3. Изучение нового материала (15 мин)

3.1. Что такое блокчейн?

· Определение: блокчейн — распределённый реестр для хранения и передачи цифровых активов (деньги, документы, права собственности).

· Этимология: blockchain (англ.) — «цепочка блоков».

· Ключевая идея: невозможность подделки или удаления данных.

3.2. Как работает блокчейн?

· Структура: цепочка блоков, где каждый содержит:

o данные о транзакциях;

o хеш предыдущего блока (уникальный цифровой отпечаток).

· Принцип неизменности: изменение одной записи ломает всю цепочку (хеши не совпадут).

· Децентрализация: данные хранятся на тысячах компьютеров сети, а не на одном сервере.

3.3. Ключевые термины

· Хеш — зашифрованные данные сделки в виде набора букв и цифр (например, алгоритм SHA‑256).

· Майнинг — процесс добавления новых блоков (проверка транзакций и решение криптографических задач).

· Смарт‑контракты — самоисполняющиеся договоры на блокчейне (условия прописаны в коде).

· Кошелёк — цифровой адрес для хранения активов.

3.4. Преимущества блокчейна

· Надёжность: устойчивость к взлому (нужно атаковать миллионы узлов).

· Прозрачность: все участники видят транзакции.

· Отсутствие посредников: прямые переводы без банков.

· Необратимость: невозможность отменить транзакцию (защита от мошенничества).

3.5. Сферы применения

· Финансы: криптовалюты (Bitcoin, Ethereum), международные платежи.

· Госуслуги: цифровые паспорта, регистрация недвижимости.

· Логистика: отслеживание грузов.

· Искусство: NFT‑токены для цифровых произведений.

· Медицина: хранение электронных карт.

3.6. Риски и ограничения

· Невозвратность транзакций (ошибка — потеря средств).

· Высокие затраты на обслуживание сети.

· Регуляторная неопределённость (не все страны признают).

· Масштабируемость (ограниченная скорость транзакций).

4. Практическая часть (12 мин)

Формат: работа в группах с кейсами.
Задание: проанализировать кейс и ответить на вопросы:

1. Какая проблема решается с помощью блокчейна?

2. Какие преимущества технологии использованы?

3. Какие риски возможны?

4. Как это изменит отрасль в будущем?

Примеры кейсов:

1. Программа ООН по гуманитарной помощи: использование блокчейна для прямых выплат нуждающимся (снижение комиссий с 3,5 % до 1 %).

2. Выпуск дипломов МФТИ в формате NFT: защита от подделок, мгновенная проверка подлинности.

3. Аукцион Эрмитажа: продажа цифровых копий картин Ван Гога через NFT.

4. Ethereum для смарт‑контрактов: автоматизация сделок в страховании и логистике.

Результат: каждая группа презентует выводы (2 мин на группу).

5. Закрепление и обсуждение (7 мин)

· Викторина (5 вопросов):

1. Что означает термин «блокчейн»?

2. Почему нельзя изменить данные в блоке?

3. Что такое хеш?

4. Назовите сферу применения блокчейна вне финансов.

5. В чём риск необратимости транзакций?

· Дискуссия: «Стоит ли переводить все госуслуги на блокчейн? Какие препятствия?»

· Рефлексия: ученики заполняют таблицу:

Что узнал нового	Что удивило	Что хочу изучить глубже
…	…	…

6. Итоги урока (2 мин)

· Обобщение: блокчейн — технология будущего с потенциалом в разных сферах, но требует осознанного применения.

· Оценка активности учащихся.

· Ответы на вопросы.

7. Домашнее задание (2 мин)

· Базовый уровень: подготовить краткий обзор одной блокчейн‑платформы (Ethereum, Hyperledger, Solana) — 1 страница.

· Продвинутый уровень: написать эссе «Как блокчейн может изменить мою будущую профессию?» (1–2 страницы).

· Дополнительно: изучить интерфейс криптовалютного кошелька (например, MetaMask) и описать его функции.

8. Методические рекомендации

· Для наглядности: демонстрируйте схемы структуры блокчейна, примеры хешей, скриншоты NFT‑маркетплейсов.

· Для мотивации: приводите актуальные примеры (цифровизация госуслуг, рост NFT‑рынка).

· Для дифференциации: слабым ученикам — готовые шаблоны для анализа кейсов; сильным — задание разработать идею своего блокчейн‑проекта.

· Для рефлексии: завершите урок фразой: «Блокчейн — не волшебная палочка, а инструмент. Его сила в том, как мы его используем».

9. Список ресурсов

1. Официальные сайты: Ethereum.org, Bitcoin.org.

2. Образовательные платформы: Coursera («Блокчейн для бизнеса»), Stepik («Основы криптовалют»).

3. Статьи: РБК, «Хабр» (разборы кейсов внедрения блокчейна).

4. Видео: лекции экспертов на YouTube (например, «Как работает блокчейн за 10 минут»).

5. Нормативные документы: законы о цифровых финансовых активах (РФ).

Конспект урока по теме "Блокчейн"

DOCX

10.02.2026

238

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Султаханова Эльза Шамильевна

Преподаватель

На сайте: 8 лет
Всего просмотров: 1538
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

1538
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Султаханова Эльза Шамильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.