Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Буквы П,п, звуки [ п], [п']

Конспект урока по теме "Буквы П,п, звуки [ п], [п']


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Методическая разработка урока обучения грамоте для 1 класса



Ф.И.О. Фомин Александр Владимирович

Специальность учитель начальных классов

Место работы МБОУ ОШ №5 г.Бор, ул.Фигнер, д.1, телефон 88315960011

Педагогический стаж 18 лет

Образование Нижегородский государственный педагогический университет, педагогика и методика начального образования и экология, 2002 год

Телефон 89087411536

e-mail mr.alex1178@mail.ru

Номинация Урок

























Содержательная часть методической разработки

Регулятивные: учащиеся контролируют выполнение учебной задачи, составляют план и последовательность действий

Познавательные: учащиеся используют общие приемы решения задач, классифицируют слова в соответствии с их значением, проводят слого-звуковой анализ, сравнивают, группируют и классифицируют изученные буквы

Коммуникативные: учащиеся задают вопросы, определяют основную мысль текста, составляют рассказы о профессиях, работают в паре, слушают ответы друг друга

Планируемые личностные результаты

Учащиеся оценивают деятельность Петра 1, формируют эстетические чувства, ценностное отношение к миру

Содержание темы, понятия, термины

Какие звуки обозначаются буквой П, звуковые схемы, глухой, звонкий, твердый и мягкий, ребусы, многозначные слова, словесная картина, слоги, имена собственные

Образовательные ресурсы

Учебник, слайд-презентация с видами Санкт-Петербурга, запись «Гимна великому городу» М.Р.Глиэра, компьютер, мультимедийный проектор с экраном. Электронное приложение к учебнику «Азбука»



План урока

Приветствие учащихся.

-Человеческая улыбка – удивительная способность. С помощью улыбки можно знакомиться, приветствовать друг друга. Попробуйте с помощью улыбки определить свое настроение.

Проверяют готовность к уроку, организацию рабочего места

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

Целеполагание

Фронтальный, словесный, слово учителя, речевая разминка

-Прочитаем заголовок темы

-Слово град обозначает не только осадки, но и город. В старину вместо слова город говорили град. Слышал ли кто-нибудь название этого города? Кто был в этом городе?

-Теперь посмотрите на стр.80. Какая буква изображена?

-Какую задачу мы должны решить на этом уроке, что будем изучать?

Хорошо читающий ученик читает тему.





Слушают, отвечают на вопросы учителя











Узнать о городе Санкт-Петербурге, познакомиться с буквой П и звуками, которые она обозначает, дать характеристику этих звуков





















Вместе с учителем формулируют учебную задачу


Усвоение новых знаний и способов деятельности. Изучение темы «Красуйся, град Петров!»

Фронтальный,

словесный, наглядный

Послушаем и посмотрим презентацию



Учитель читает отрывок из «Медного всадника» А.Пушкина и сообщает, что Санкт-Петербург стоит на Неве и там часто бывают наводнения. Река Нева изображена на рисунке.

-Рассмотрим сюжетный рисунок.

-Что делает Петр 1?

Что делают плотники?

На заднем плане изображена Петропавловская крепость. Она была построена для защиты от врагов. Петр 1 создал русский флот.

Прослушивание «Гимна великому городу» М.Глиэра с просмотром слайдов видов Санкт-Петербурга.

















-Рассматривает чертеж

-Строят мост

Коммуникатив-ные, познаватель-ные учебные действия

Слого-звуковой анализ слов

Фронтальный, словесный. Наглядный, анализ слов

Рассмотрим схемы слов (используется электронное приложение к «Азбуке»)

-Выполним анализ слова плотник. Какой первый звук слышим? Какой он?

-Выполним анализ слова пила. Какой первый звук слышим? Какой он?

Рассматривают картинки и схемы, отвечают на вопросы, выполняют слого-звуковой анализ.

-Согласный, твердый, глухой



-Согласный, мягкий, глухой

Познаватель-ные учебные действия

Знакомство с буквой П

Фронтальный, словесный, практический, моделирование

-Какой буквой мы сможем обозначить выделенные нами звуки? На что похожа буква П?

Букву П в спортивном зале перекладиной назвали.Ну-ка, милый, не ленись, подойди да подтянись.

(буква П открывается в электронном приложении)

-Выложите букву П из палочек

Находят букву П на «ленте букв», высказывают свои предложения.

















Выкладывают букву П.

Познавательные, коммуникатив-ные учебные действия



















Регулятивные учебные действия

Физкультминут-ка

Коллективная, практический

По дорожке шли, шли, много камешков нашли, присели, собрали и дальше пошли.

Выполняют движения за учителем

Регулятивные учебные действия

Чтение слогов-слияний и слов (учебник, электронное приложение)

Коллективная, индивидуальная, словесный, практический

-Прочитайте слоги

(для индивидуальной работы учитель называет 2-3 учащихся для повторного чтения слогов)

-Прочитайте слова. Что обозначают эти слова?

Хором читают слоги











Читают слова.

-Профессии

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Работа с пословицами

Фронтальная, словесный, чтение, беседа

-Прочитайте пословицы. Какой профессии посвящены пословицы? Как вы понимаете их смысл? Найдите буквы П,п в пословицах. Какие профессии вы еще знаете?

Читают пословицы, посвященные профессии плотника, объясняют их смысл, находят буквы П,п. Называют профессии, составляют короткие рассказы

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Развитие речи. Работа с иллюстрацией

(электронное приложение)

Фронтальная, словесный, наглядный

Рассмотрите иллюстрации. Назовите предметы, в названиях которых встречается буква П.

Составим рассказ по сюжетным картинкам

Рассматривают. Называют слова, составляют предложения, из которых получается небольшой рассказ

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Физкультминут-ка

Коллективная, практический

Вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали. Ножками потопали, ручками похлопали. А теперь давайте вместе все попрыгаем на месте. Покрутились. Повертелись и за парты все уселись.

Выполняют движения под руководством учителя

Регулятивные учебные действия

Закрепление знаний и способов действий

Работа с текстом

Коллективная, словесный, беседа, чтение

-Прочитайте текст. Что скоро будет в классе? Что нарисовала Вера? А Павел? Что нарисовал Виктор? А Полина?

Продолжите предложения. Соотнесите рисунки и предложения

Читают текст вслух. Находят в тексте ответы на вопросы, продолжают предложения.

Соотносят иллюстрации с текстом

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия





Регулятивные учебные действия

Чтение слов и рассказа

Фронтальная. Индивидуальная. Словесный, практический

-прочитайте слова, найдите слово, в котором три слога.

-прочитаем рассказ

-что купил Пете папа?

-что у Веры?

-что купили Лене? Павлику?

Читают слова





Читают рассказ, отвечают на вопросы

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Дидактическая игра «Преобразуй слово»

Парная. Словесный, практический, наглядный

-рассмотрите рисунки, вставьте в слово нужную букву, чтобы получились слова

-пилка, полка, палка

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Дидактическое упражнение «Овощи»

Групповая. Словесный, наглядный

-соотнесите рисунки и слова, назовите овощи

Соотносят рисунки овощей с их названием

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Дидактическое упражнение «Многозначные слова»

Парная, словесный, наглядный

-прочитайте слово, используя рисунки, объясните его значение.

Рассматривают рисунки.

Плитка электрическая, керамическая, шоколадная. Плитка-это многозначное слово.

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Работа с «лентой букв»

Фронтальная, словесный

-найдите букву П на ленте букв, объясните ее расположение

Находят букву, объясняют ее расположение на «ленте букв»

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Рефлексивно-оценочный этап

Фронтальная, индивидуальная, словесный

-что нового узнали на уроке?

-что понравилось?

-что вызвало трудности?

-какие знания нам пригодились на уроке?

-удалось ли сохранить улыбку, которая была в начале урока?



Урок окончен

Отвечают на вопросы учителя

Регулятивные учебные действия















Общая информация

Номер материала: ДБ-406727


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»