Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме "Буквы П,п, звуки [ п], [п']
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме "Буквы П,п, звуки [ п], [п']

библиотека
материалов

Методическая разработка урока обучения грамоте для 1 класса



Ф.И.О. Фомин Александр Владимирович

Специальность учитель начальных классов

Место работы МБОУ ОШ №5 г.Бор, ул.Фигнер, д.1, телефон 88315960011

Педагогический стаж 18 лет

Образование Нижегородский государственный педагогический университет, педагогика и методика начального образования и экология, 2002 год

Телефон 89087411536

e-mail mr.alex1178@mail.ru

Номинация Урок

























Содержательная часть методической разработки

Регулятивные: учащиеся контролируют выполнение учебной задачи, составляют план и последовательность действий

Познавательные: учащиеся используют общие приемы решения задач, классифицируют слова в соответствии с их значением, проводят слого-звуковой анализ, сравнивают, группируют и классифицируют изученные буквы

Коммуникативные: учащиеся задают вопросы, определяют основную мысль текста, составляют рассказы о профессиях, работают в паре, слушают ответы друг друга

Планируемые личностные результаты

Учащиеся оценивают деятельность Петра 1, формируют эстетические чувства, ценностное отношение к миру

Содержание темы, понятия, термины

Какие звуки обозначаются буквой П, звуковые схемы, глухой, звонкий, твердый и мягкий, ребусы, многозначные слова, словесная картина, слоги, имена собственные

Образовательные ресурсы

Учебник, слайд-презентация с видами Санкт-Петербурга, запись «Гимна великому городу» М.Р.Глиэра, компьютер, мультимедийный проектор с экраном. Электронное приложение к учебнику «Азбука»



План урока

Приветствие учащихся.

-Человеческая улыбка – удивительная способность. С помощью улыбки можно знакомиться, приветствовать друг друга. Попробуйте с помощью улыбки определить свое настроение.

Проверяют готовность к уроку, организацию рабочего места

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

Целеполагание

Фронтальный, словесный, слово учителя, речевая разминка

-Прочитаем заголовок темы

-Слово град обозначает не только осадки, но и город. В старину вместо слова город говорили град. Слышал ли кто-нибудь название этого города? Кто был в этом городе?

-Теперь посмотрите на стр.80. Какая буква изображена?

-Какую задачу мы должны решить на этом уроке, что будем изучать?

Хорошо читающий ученик читает тему.





Слушают, отвечают на вопросы учителя











Узнать о городе Санкт-Петербурге, познакомиться с буквой П и звуками, которые она обозначает, дать характеристику этих звуков





















Вместе с учителем формулируют учебную задачу


Усвоение новых знаний и способов деятельности. Изучение темы «Красуйся, град Петров!»

Фронтальный,

словесный, наглядный

Послушаем и посмотрим презентацию



Учитель читает отрывок из «Медного всадника» А.Пушкина и сообщает, что Санкт-Петербург стоит на Неве и там часто бывают наводнения. Река Нева изображена на рисунке.

-Рассмотрим сюжетный рисунок.

-Что делает Петр 1?

Что делают плотники?

На заднем плане изображена Петропавловская крепость. Она была построена для защиты от врагов. Петр 1 создал русский флот.

Прослушивание «Гимна великому городу» М.Глиэра с просмотром слайдов видов Санкт-Петербурга.

















-Рассматривает чертеж

-Строят мост

Коммуникатив-ные, познаватель-ные учебные действия

Слого-звуковой анализ слов

Фронтальный, словесный. Наглядный, анализ слов

Рассмотрим схемы слов (используется электронное приложение к «Азбуке»)

-Выполним анализ слова плотник. Какой первый звук слышим? Какой он?

-Выполним анализ слова пила. Какой первый звук слышим? Какой он?

Рассматривают картинки и схемы, отвечают на вопросы, выполняют слого-звуковой анализ.

-Согласный, твердый, глухой



-Согласный, мягкий, глухой

Познаватель-ные учебные действия

Знакомство с буквой П

Фронтальный, словесный, практический, моделирование

-Какой буквой мы сможем обозначить выделенные нами звуки? На что похожа буква П?

Букву П в спортивном зале перекладиной назвали.Ну-ка, милый, не ленись, подойди да подтянись.

(буква П открывается в электронном приложении)

-Выложите букву П из палочек

Находят букву П на «ленте букв», высказывают свои предложения.

















Выкладывают букву П.

Познавательные, коммуникатив-ные учебные действия



















Регулятивные учебные действия

Физкультминут-ка

Коллективная, практический

По дорожке шли, шли, много камешков нашли, присели, собрали и дальше пошли.

Выполняют движения за учителем

Регулятивные учебные действия

Чтение слогов-слияний и слов (учебник, электронное приложение)

Коллективная, индивидуальная, словесный, практический

-Прочитайте слоги

(для индивидуальной работы учитель называет 2-3 учащихся для повторного чтения слогов)

-Прочитайте слова. Что обозначают эти слова?

Хором читают слоги











Читают слова.

-Профессии

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Работа с пословицами

Фронтальная, словесный, чтение, беседа

-Прочитайте пословицы. Какой профессии посвящены пословицы? Как вы понимаете их смысл? Найдите буквы П,п в пословицах. Какие профессии вы еще знаете?

Читают пословицы, посвященные профессии плотника, объясняют их смысл, находят буквы П,п. Называют профессии, составляют короткие рассказы

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Развитие речи. Работа с иллюстрацией

(электронное приложение)

Фронтальная, словесный, наглядный

Рассмотрите иллюстрации. Назовите предметы, в названиях которых встречается буква П.

Составим рассказ по сюжетным картинкам

Рассматривают. Называют слова, составляют предложения, из которых получается небольшой рассказ

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Физкультминут-ка

Коллективная, практический

Вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали. Ножками потопали, ручками похлопали. А теперь давайте вместе все попрыгаем на месте. Покрутились. Повертелись и за парты все уселись.

Выполняют движения под руководством учителя

Регулятивные учебные действия

Закрепление знаний и способов действий

Работа с текстом

Коллективная, словесный, беседа, чтение

-Прочитайте текст. Что скоро будет в классе? Что нарисовала Вера? А Павел? Что нарисовал Виктор? А Полина?

Продолжите предложения. Соотнесите рисунки и предложения

Читают текст вслух. Находят в тексте ответы на вопросы, продолжают предложения.

Соотносят иллюстрации с текстом

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия





Регулятивные учебные действия

Чтение слов и рассказа

Фронтальная. Индивидуальная. Словесный, практический

-прочитайте слова, найдите слово, в котором три слога.

-прочитаем рассказ

-что купил Пете папа?

-что у Веры?

-что купили Лене? Павлику?

Читают слова





Читают рассказ, отвечают на вопросы

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Дидактическая игра «Преобразуй слово»

Парная. Словесный, практический, наглядный

-рассмотрите рисунки, вставьте в слово нужную букву, чтобы получились слова

-пилка, полка, палка

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Дидактическое упражнение «Овощи»

Групповая. Словесный, наглядный

-соотнесите рисунки и слова, назовите овощи

Соотносят рисунки овощей с их названием

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Дидактическое упражнение «Многозначные слова»

Парная, словесный, наглядный

-прочитайте слово, используя рисунки, объясните его значение.

Рассматривают рисунки.

Плитка электрическая, керамическая, шоколадная. Плитка-это многозначное слово.

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Работа с «лентой букв»

Фронтальная, словесный

-найдите букву П на ленте букв, объясните ее расположение

Находят букву, объясняют ее расположение на «ленте букв»

Познаватель-ные, коммуникатив-ные учебные действия

Рефлексивно-оценочный этап

Фронтальная, индивидуальная, словесный

-что нового узнали на уроке?

-что понравилось?

-что вызвало трудности?

-какие знания нам пригодились на уроке?

-удалось ли сохранить улыбку, которая была в начале урока?



Урок окончен

Отвечают на вопросы учителя

Регулятивные учебные действия
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-406727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх