Конспект урока по теме "Дательный падеж существительных 1 склонения" для 5 класса (для детей с ОВЗ)

Тема: Дательный падеж имён существительных 1-го склонения

Цель:  Познакомить с особенностями имён существительных в дательном падеже.

Задачи: 

1.      Повторить падежные вопросы и особенности существительных 1 склонения.

2. Корригировать речь зрительное восприятие и внимание учащихся.
3. Воспитывать трудолюбие и организованность.

Ход урока:
1.Организационный момент.

Откладывай  безделье, да не откладывай дела.

- Объясние смысл пословицы.

2.Проверка домашнего задания.

- Какие существительные относятся к 1 склонению?

- Какие окончания имеют существительные 1 склонения в Р.п.?

- С.166, упр.263

- Карточка: Вставь окончания существительных, укажи падеж.

Без нитк…   да иголк…  шубы не сшить.

Без мук…   нет и наук…  .

3.Сообщение темы и цели урока.

- Посмотрите на опорную схему и сформулируйте тему урока.

4. Работа по теме.

1. Работа у доски и в тетрадях.

Ручк(а)- (к) ручк(е)

Стран(а)- (по) стран(е)

Дяд(я) – (к) дяд(е)

Стен(а)-( по) стен(е)

Трав(а)- (по) трав(е)

2. Работа с пословицей.

Найдите существительные в Д.п. , задайте устно вопрос, выделите окончание.

Брат сестр(е) не указ в стряпн(е).

Делу время, а потех(е) час.

3. Работа по учебнику.

- С.168, упр.267 – вывод: правило, опорная схема.

5. Первичное закрепление материала.

- С.169, упр.268

6. Физкультминутка.
7. Коррекционная работа.
Исключите из слова по одному звуку, чтобы образовалось новое слово:

   крот     склад      плуг     гроза    уголь   лампа    мрак

8. Самостоятельная работа по теме урока.
- С.169, упр. 269

- С.169, упр.270

9. Словарная работа.

Данные имена существительные распределить в три столбика соответственно склонениям: Беседа, железо, остров, север, столица, естествознание, география, область, расстояние, космос.

10. Итоги урока.

- На какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже?

- Какие окончания имеют имена существительные в дательном падеже?

- Какие предлоги имеет дательный падеж имён существительных?

- Как определить падеж?