Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по теме" Деепричастие"

Конспект урока по теме" Деепричастие"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа
с. Отрадное Вяземского района Хабаровского края



Конкурс на лучшую методическую

разработку урока «Я реализую ФГОС»



Учитель русского языка

и литературы

Карпова Галина Викторовна,

1 квалификационная категория.



с. Отрадное

2016 год


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Отрадное Вяземского района Хабаровского края

Урок по теме

"Деепричастие как особая форма глагола» в 6 классе, 

учитель русского языка и литературы Карпова Галина Викторовна

Раздел: Русский язык

Цель урока: ученик получит представление о деепричастии как особой форме глагола.

Задачи:

  1. Познакомиться с основными грамматическими признаками, которые свойственны деепричастию;

  2. Уметь отличать деепричастие от глагола и причастия.



Ход урока

I. Организационный момент.

а) Ребята! Мы начинаем изучение важной темы, давайте пожелаем друг другу удачи и произнесем наш девиз: «Вперед, бригантина, не сядь на мель.

Чем крепче дружба, тем ближе цель!»

.Что пригодится нам для успешной работы?

II. Актуализация знаний

В) Проверка домашнего эадания (создали буклет по теме «Причастие»)

Вы создали буклет по теме «Причастие»

-Что поместили на его страницах? Почему?

-Как использовать буклет?

У глагола две особые формы, одну вы узнали.

А как называется другая? Знаем ли мы о ней?

II\. Постановка цели

- Почему возникли затруднения?

- Что мы еще не знаем? Какова цель нашего урока?



II\\. Новая тема.

1.Самостоятельное исследование под руководством учителя.

Прочитайте тексты и сравните их.

С неба донесся трубный клик лебедей. Всё ниже, ниже большие белые птицы. Вот они опустились на воду и поплыли.

С неба донесся трубный клик лебедей. Всё ниже, ниже большие белые птицы.

Распрямив крылья, почти не шевеля ими, лебеди опустились на воду и поплыли, гордо поглядывая вокруг.

Что общего у этих текстов?  (тема – лебеди)
Чем отличаются, какими предложениями?
Какие предложения выразительнее и почему?
Найдите в последнем предложении второго текста слова, обозначающие основное действие. 
(опустились и поплыли)
Какая это часть речи? 
(глагол)
Что обозначает глагол? 
(глагол – действие)
А какие ещё слова позволяют увидеть картину движения?
 (распрямив, не шевеля, поглядывая)
Это глаголы? 
(нет)
Но чем эти слова похожи на глагол? 
(заключают в себе действие)

Итак, запишем тему урока:

Мы будем изучать деепричастие по нашему плану. Какому?

План изучения деепричастия.

  1. Грамматическое значение.

  2. Морфологические признаки.

  3. Синтаксические признаки.

Как вы понимаете слово “деепричастие”? Обратимся к его строению.

Деепричастие = Дее + причастие } составное слово

Что нам уже знакомо? (причастие)
Что такое причастие?
Что может обозначать частица “дее”? К чему же будет причастно? (к действию)

2. Обратимся к справочному материалу.

Деепричастие произошло от двух слов: дее (от деяти в значении делать) + причастие (ср. причастность)

Термин был введён грамматику М. Смотрицким в начале ХYII века. До XYII века деепричастия не было, а была форма действительного причастия настоящего времени. Теперь формы нет (краткая форма образуется только от страдательного причастия). Вот ее место и заняли деепричастия.

Когда же появился этот термин?
Что было прообразом?

3. Запишите последнее предложение из второго текста.

Выполните частичный синтаксический разбор (по членам предложения):

Распрямив крылья, почти не шевеля ими, лебеди опустились на воду и поплыли, гордо поглядывая вокруг.

Проверка.

Какие вопросы вы задавали к деепричастию? (как?, каким образом?)
Что есть у деепричастий? 
(зависимые слова)
Что такое деепричастие с зависимыми словами?
 (деепричастный оборот)
От каких же слов зависит деепричастие? 
(от глаголов-сказуемых)
Ещё раз: что обозначает глагол?
 (действие)
Глагол обозначает основное действие, которое выполняет предмет.
Какое же действие обозначает деепричастие?
 (второстепенное, добавочное, дополнительное действие)

Что обозначает глагол и деепричастие?

Глагол – основное действие.
Деепричастие – добавочное действие.

4. Выпишите из предложения “глагол + деепричастие” и выполните морфемный разбор деепричастий.

опустились, распрямив;
опустились, не шевеля;
поплыли, поглядывая.

(Спор об окончании: надо поставить глагол в настоящее время и будущее, при этом деепричастие не изменится.)

Работа с учебником п.43 стр.204

Составляем краткую запись.

Затем 2 ученика работают на доске.

Какой же признак есть у деепричастия? (неизменяемость)

5.

Может быть, деепричастие (как и причастие) заимствует признаки от какой-то другой части речи? Какие?

Деепричастие, как и причастие, морфологический гибрид.

Давайте обратимся к тексту:

Вряд ли кто сможет рассказать о деепричастии лучше, чем оно само.

Прочитайте монолог деепричастия.
Хотите знать о моей жизни? Ох, непростая у меня биография. Сначала я жило в семье Причастий и считалось близким родственником действительных, хотя и в краткой форме.
Потом меня переселили в новую семью, молодую, только становящуюся на ноги, дали другое имя, хотя родственные связи налицо.
В результате этих перемен я утратило многие возможности. Живя под именем Краткого Причастия, я могло занимать высокое положение сказуемого в любом предложении. 
Я навсегда потеряло право изменяться по родам, числам и падеж, как это было до XYII века. Правда, и Причастиям живется нелегко. Их, как и меня, постоянно ущемляют, подозревают в несамостоятельности. Так и живешь, доказывая всем свою независимость.
Конечно, с родителями мне повезло. У нас с Причастием общий 
отец – Глагол. Он много дал мне: и значение действия(хоть и добавочного), и возвратность, и вид. Матери же у нас разные. Своей матерью я считаю Наречие, так как приобрело в наследство от нее синтаксическую роль обстоятельства и морфологическую неизменяемость.
Вот так и живу я, деловитое, неизменяемое, всегда готовое помочь Глаголу расширить круг действий. Правда, отец мой Глагол не особенно ценит мою помощь, постоянно отгораживаясь запятыми, как бы подчёркивая свою главенствующую роль. И всё вопросы задаёт 
как?, каким образом?, почему?. Или ещё лучше: что делая?, что сделав?.

Итак, вы прочитали монолог деепричастия. Выполните самостоятельно следующее задание.

Заполните таблицу.

У деепричастия:

Признаки глагола

Признаки наречия

1. Вид

1. Неизменяемость

2. Возвратность

2. Синтаксич. роль

3. Значение

3. Вопросы

Проверка.

Что же мы с вами отработали из нашего плана?

Физпауза

Чтоб работать без заминки,

С вами сделаем разминку:

Руки вверх над головой-

Не расцвел цветочек мой.

Лучик солнца появился ,

И цветочек распрямился.

Покачался раз и два,

Лепестки раскрыл едва.

Пошептался с тем, кто рядом,

И расцвел вам всем в награду.



6. Проверка понимания

Что же такое деепричастие?

Сформулируйте определение:

Деепричастие – … глагола, которая обозначает …, объединяет признаки … и …, показывает, каким образом, почему, когда совершается … действие, названное глаголом-сказуемым. Деепричастие отвечает на вопросы… .

.

 Выполните следующее задание:

Выпишите в тетрадь только деепричастия:

Особенный;
Приказал;
Разъезд;
Нарисованы;
Узнав;
Дополненный;
Исчезая;
Отмерь;
Рассмеявшись;
Трепещущий;
Жажда;
Припеваючи.

Проверка:

Узнав;
Исчезая;
Рассмеявшись;
Припеваючи.

(Если учащиеся выпишут причастия, то вспомнить особые приметы причастия – суффиксы)

У деепричастия, как и у причастия, есть особые приметы – это опознавательные морфемы.

Давайте рассмотрим схему и запомним эти опознавательные морфемы.

Деепричастия

Образуется от глагола

-а- -я-
-учи- -ючи-
-в- -вши- -ши-



Выделите эти морфемы в записанных вами деепричастиях.

III. Закрепление.

1. Обратимся к тексту, по которому вам необходимо выполнить задание.

Выпишите из текста словосочетания “глагол +деепричастие”. Укажите признаки деепричастия и выделите опознавательные морфемы.

Чтобы доехать до Парижа Франсуа Рабле, известный французский писатель, оказался в денежном затруднении. Ему нечем было заплатить за проезд из Лиона в Париж. Тогда, насыпав в три пакетика сахарный песок. Он на одном написал: “Яд для короля”, на другом – “Яд для королевы”, на третьем – “Яд для первого министра”. Оставив пакетик на видном месте, он стал ждать. Служанка, убирая комнату, прочла надписи и побежала к хозяину. Тот, всполошившись, вызвал стражу. Писателя схватили и под конвоем доставили в Париж. Представ перед прокурором Парижа, Рабле признался в “злом умысле” и в подтверждение проглотил всё содержимое пакетиков.

Проверка:

Написал, насыпав – сов. вид, невозвр.
Стал ждать, оставив – сов. вид, невозвр.
Прочла, убирая – несов. вид, невозвр.
Вызвал, всполошившись – сов. вид, возвр.
Признался, представ – сов. вид, невозвр.

IV. Рефлексия деятельности.

- Нарисуйте веселую семейку( смайликов- деепричастий):

Папа Мама Сынок

Подпишите: Кто есть кто?( глагол, наречие, деепричастие)

Что мы сегодня изучали?( деепричастие по нашему плану)

Все ли смогли выполнить?.

План изучения деепричастия.

1Грамматическое значение.

2Морфологические признаки.

3Синтаксические признаки.


Что узнали нового?
Какие есть признаки у деепричастия?
От каких частей речи?
От какой части речи зависит?
Чем является деепричастие в предложении?
От какой части речи образуется?
При помощи чего?

V. Домашнее задание. Оценки за урок. Параграф 43 (учить), стр.204, упражнение 505 (1 задание - выписать глаголы, причастия, деепричастия).






Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДВ-409688
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх