МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 9 Г.
ФЕОДОСИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»
Урок математики в 5-м классе
по теме
«Деление
десятичной дроби»
Учитель математики:
Черненко
Людмила Николаевна
2022г
Тема урока. «Деление десятичной дроби»
Тип урока. Урок изучения нового материала
Цели урока
Предметные: отработать навыки деления десятичных дробей, решения уравнений и задач
по теме.
Личностные:
развивать логическое мышление, математическую речь, развивать навыки
самостоятельной работы, анализа своей работы.
Метапредметные: умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, умение сравнивать и
обобщать.
Ход урока
1.Организационный этап.
Древний китайский мыслитель и философ
Конфуций однажды сказал:
«Три пути ведут к знанию: путь
размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый
легкий и
путь опыта – это путь самый горький»
Пусть каждый из вас выберет свой путь
получения знаний, постарается быть внимательным, будет «поглощать знания» с
большим желанием, ведь они пригодятся вам в дальнейшем изучении математики.
2.
Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся.
Тема нашего урока - «Деление десятичной дроби»
У немцев сохранилась пословица: « Попасть в
дроби», что означает попасть в трудное положение. Поэтому, задача сегодняшнего
урока - доказать, что дроби не смогут поставить нас в трудное положение. Будем
их уверенно делить.
3.
Актуализация знаний. Решаем устно.
1) На доске записаны дроби, под ними буквы.
3,5;
0,385; 110,673; 61,921; 3,61; 3,706; 0,7; 6,18 а у м
а ч и д в
•
Прочитайте дроби.
•
Назовите целую часть второй дроби.
•
Назовите дробную часть первой, последней дроби.
•
Назовите наименьшую и наибольшую десятичную дробь.
•
Расположите дроби в порядке возрастания и
прочитайте напутствие на сегодняшний урок.
2) Чему равно частное:
1) 98,87 : 10; 4) 89,37 : 100;
2)
62 : 10; 5) 0,0969 :
100; 3) 3 : 10; 6) 83 : 1000.
3) Укажите буквы верных утверждений.
а) Числа при делении называются:
делимое, делитель, частное.
б) Чтобы найти делимое, надо частное
умножить на делитель.
в) При делении числа на это число, в
частном получается нуль.
г) 6 - неправильная дробь.
7
4) Выполните деление на натуральное число:
а) 2,7 : 3=
б) 0,48: 6=
в) 4,5: 5=
|
г) 0,9 : 2=
д) 14 : 4 =
е) 17 : 2 =
|
4.
Изучение нового материала.
Найдем частное 6,44 : 2,3.
Увеличим одновременно делимое и делитель в 10
раз. Имеем:
6,44 : 2,3 = 64,4 : 23. - Расскажите
правило деления десятичной дроби на натуральное число. Теперь осталось
выполнить деление десятичной дроби 64,4 на натуральное число 23. А это вы уже
умеете делать и легко поделите 64,4 : 23 = 2,8. - Итак, сформулируйте правило
деления десятичной дроби на десятичную дробь (предоставляется возможность
учащимся).
Чтобы
разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо:
1)
перенести в делимом и в
делителе запятые вправо на столько цифр, сколько их содержится после запятой в
делителе;
2)
выполнить деление на
натуральное число.
5.
Первичное закрепление нового материала (из
учебника):
v Выполните деление № 976.
1) 45,6 : 2,4; 5) 9,246 : 0,23;
2) 29,88 : 8,3; 6) 0,18564 : 0,78; 3)
60 : 1,25; 7) 0,56 : 0,8; 4) 8,4 :
0,07; 8) 0,026 : 0,65.
v Решите уравнение № 980.
1) у * 4,9 =
2,94; 4) 7,8а + 5,4а = 3,3.
v Решите
задачу № 982.
Поезд проехал 135,8 км за 2,8 ч. Сколько
километров он проедет за 6,2 ч. С той же скоростью?
6.
Самостоятельная работа.
Вариант 1.
Вариант 2.
7.
Повторение № 1029.
Луч ОС делит развернутый
угол АОВ на два угла так, что угол АОС на 500 больше угла ВОС.
Найдите градусные меры углов АОС и ВОС.
8.
Итоги урока.
- Как
разделить десятичную дробь на десятичную дробь?
- Как
найти неизвестный множитель?
- Как
найти скорость, если известно расстояние и время?
9. Рефлексия учебной
деятельности на уроке.
1. У меня получилось … .
2. Меня удивило … .
3. Теперь я умею … .
9.
Домашнее задание.§35 №964(1,3,5) №967 (1,5,9) выполнить работу
над ошибками
Литература.
1. Учебник: А.Г. Мерзляк, В.Б Полонский, М.С. Якир, Математика, 5 класс,
2017 г.
2.
Экспресс-диагностика. Математика. 5 класс/ Г.А.
Захарова, Е.И.
Полушкина, О.В.
Тетенкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. 3. Математика, 5 класс: рабочая тетрадь № 2 для учащихся общеобразовательных
организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М. : Вентана-Граф,
2015.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.