Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме "Деление десятичной дроби на натуральное число"

Конспект урока по теме "Деление десятичной дроби на натуральное число"


  • Математика

Название документа Документ Microsoft Office Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №7. Тема урока: деление десятичной дроби на натуральное число

Тип урока; урок первичного закрепления полученных знаний


Цель:

  • закрепить правило деления десятичных дробей на натуральные числа; научиться применять в решении задач и примеров деление десятичных дробей на натуральные числа.

  • воспитание патриотизма, интереса к математики.


Ход урока

1.Здравствуйте ребята! Меня зовут Галина Андреевна. Я участвую в конкурсе «Учитель года» и очень рада, что даю урок в вашем классе. А поздороваться с вами я хочу с помощью известного мультика «Сладкая сказка». Маленький Дракоша, который очень любил поесть! Посмотрим? (фильм)


Ребята, как можно связать историю Дракоши с математикой? (надо делиться)

И я хочу, чтобы мы сегодня все делили поровну, и наши успехи, и хорошее настроение, и наши знании.


На столах перед каждым из вас лежит маршрутный лист, подпишите его.


2.начнем работу с устного счета, посмотрите на слайд и приготовьтесь отвечать.

В это время у доски будут работать

Ластовчук Даша и Молчанову Полина.

У меняесть карточки с заданиями на повторение, выполните их пожалуйста на доске и сравните с эталоном на желтой карточке.

А Попову Марину и Ульшину Софью

я попрошу поработать с кроссвордом.


Считаем устно:

48:2 4,8:2

450:5 4,5:5

612:3 6,12:3

355:5 3,55:5

Молодцы! Справились отлично. В маршрутном листе поставьте себе оценку за устный счет.

Девочки у доски справились и поставили себе оценку.

Проверим, как справились ребята с кроссвордом?

Читайте вопросы и ответы.

4. Подведем итоги: с какими числами мы работали?

Какое действие выполняли?

Попробуем по ключевым словам( деление, десятичная

дробь, натуральное число) сформулировать тему урока

«Деление десятичной дроби на натуральное число».

Молодцы! Запишите в маршрутный лист тему урока.

сформулируем цели урока:

Повторить …(правило деления)

Научиться применять…(научиться применять в решении задач и примеров)


5. Для работы нам необходимо повторить теоретический материал.Сейчас я предлагаю поработать следующим образом: у нас будет 5 групп по 4 человека, первые, третьи парты развернитесь назад, и 3 пары. Задания для вас лежат в файлах, все необходимое на столах, время работы 5 минут, затем озвучим результат.

Работа в группах



1-2.Собери алгоритм деления десятичной дроби на натуральное число

3-4.Заполни пропуски слов в алгоритме деления десятичной дроби на натуральное число.

5. Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы

6. В парах: Верите ли вы, что при делении 1,4 на 20 получится 0, 07? докажите решением.

7. В парах: Верите ли вы, что при делении 56, 34 на 15 получится 3,576? докажите решением.(3,756)

8. В парах: Верите ли вы, что 3,78 можно разделить на 20?

Проафишируйте результат

Молодцы! Я думаю, что мы готовы к решению задачи.

Устали? Отдохнем, выйдите из –за парт, повторяем движения за мной.

Мы устали чуточку,

Отдохнем минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись, давай, дружок.

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.

6. Я сегодня пришла к вам в гости, а в гости с пустыми руками не ходят. Я принесла с собой торт. Его вес 2,34кг.Я хочу, чтобы после урока вы попили чай с тортом. Сможем ли мы узнать вес одного кусочка? 2,34:26=0,09 кг

Вопросы классу:

Прочитайте число, которое делим, как оно называется?

А как называется число, на которое надо разделить?

каким алгоритмом воспользуемся?

А можно ли решить задачу иначе?(перевести в граммы и разделить натуральные числа) А это мы умеем делать? 2340:26=90 (г) поставьте себе оценку.



запишем в маршрутный лист 2 варианта решения.

На доске Гоцадзе Карина и Рукосуева Арина.

Молодцы!

Ребята! Близится великая дата 70 лет со дня Победы в Вов. Мы живем с вами в мирной стране, мы не знаем, что такое голод. В1941году вблокадном Ленинграде ваши ровесники были рады маленькому кусочку хлеба.

Я предлагаю вам самостоятельно решить задачу(слайд)

Назовите ответ: 0,125кг или 125 грамм

Благодаря мужеству нашего народа мы имеем возможность жить и учится в мирной стране..

В качестве домашнего задания я предлагаю вам на выбор составить сказочную задачу или о войне по нашей теме.

Ребята! Закончить наш урок я предлагаю, вернувшись к героям мультфильма. Маленький жадный дракончик , на шоколадной фабрике чуть не у тонул в шоколадной глазури, его спасли друзья, а дракончик получил хороший урок. (мультик)

Сегодняшний урок я дарю вам, а вы уходя подарите мне смайлик вашего настроения. Спасибо за урок





Название документа анализ Г.А..doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Здравствуйте! Разрешите представить самоанализ урока

Урок математики в 5 классе «Деление десятичной дроби на натуральное число»

Тип урока: Урок «применения новых знаний» , 2 урок в теме

Использованная технология – ситуативное обучение с элементами технологии критического мышления, ИКТ, здоровьесберегающих технологий.

Цели урока :

  • Применение алгоритма деления десятичной дроби на натуральное число при решении задач;

  • Развитие логики, памяти, навыков работы с информацией.

  • Воспитание нравственных ценностей.

Урок построен в соответствии с ФГОС. На протяжении урока формирую следующие УУД.

Регулятивные УУД: Ученики выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают, как можно применить алгоритм. Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено. Выполняют задания с использованием алгоритма

Для формирования личностных УУД для устойчивой мотивации организую самостоятельную и коллективную аналитическую деятельность.

Для формирования коммуникативные УУД организую работу в группах и парах. Ученики устанавливают рабочие отношения, учатся сотрудничать Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической деятельности

Познавательные УУД: Выделяют и формулируют главное. Выбирают основания для сравнения, анализа. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме.

Урок начала нестандартно, фрагментом мультфильма «Сладкая сказка», чтобы создать настрой на совместную деятельность и заострить внимание на практической значимости деления.

Мотивационный этап урока включает в себя: «Устный счет»(фронтально) и индивидуальную работу у доски: деление натуральных чисел, кроссворд, перевод обыкновенной дроби в десятичную. При проверке использую эталон и согласованность оценок в рамках развивающего контроля.

С помощью ключевых слов дети сами определяют тему урока, и она становится для них личностно значимой. По опорным словам сами определяют цели урока.

На этапе актуализации и фиксировании индивидуального затруднения в пробном учебном действии организую групповую и парную работу.

Цель - закрепление алгоритма деления десятичной дроби на натуральное число. Задания для групп носят творческий характер, основаны на анализе, синтезе и обобщении теоретического материала. «Собери алгоритм», «Слепое правило», «Ответьте на вопросы»

Для пар даю задание практической направленности: «Верите ли вы, что…», причем одно из заданий даю с ошибочным ответом.

На этом этапе урока выявляю причины затруднения и готовлю учеников к построению проекта выхода из затруднения при решении задачи. Задача про торт – продолжение сладкой сказки носит воспитательный характер , обучает работе по алгоритму.

На протяжении урока обучаю способам контроля и самооценки деятельности. Умение учащихся самостоятельно находить и исправлять ошибки, определять степень успешности – очень важное действие, поэтому применяю для проверки эталон.

Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:

словесные (рассказ учителя, работа с текстом задачи);

наглядные (ИКТ, мультимедио на отдельных этапах урока);

письменные и устные задания, и самостоятельная работа, разработанные в занимательной и познавательной форме;

методы устного и письменного, мультимедийного контроля и самоконтроля.

В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:

- коллективная;

- работа в парах, группах;

- индивидуальная.

Организация самостоятельной работы носила обучающий и контролирующий и воспитательный характер. Задача про кусочек хлеба Блокадного Ленинграда вызвала у ребят эмоции и заставила задуматься…

Деятельность учащихся носила частично-поисковый характер.

Выбор форм проведения урока соответствует теме и возрастным особенностям учащихся.

Создавала на уроке спокойную и деловую атмосферу сотрудничества.

Проходила работа над переутомлением и перегрузкой учащихся.

Отмечен высокий уровень владения терминологией предмета учащимися

Домашнее задание на выбор: сочинить сказочную задачу или задачу на тему войны.

Считаю, что урок был личностно значимым для каждого и достиг поставленной цели,

Дети мне очень понравились.

Спасибо!

Какие ко мне будут вопросы.


Название документа урок на конкурс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Устный счет 48 :2 612 :3 450 :9 355 :5 4,8:2 6,12:3 4,5:9 3,55:5 = 24 = 50 =...
Деление десятичной дроби на натуральное число Цели урока: 1. Повторить …. пр...
Задача 2,34 кг 2,34:26 2340 :26 = 0,09 (кг) масса одного кусочка =90(г) масса...
Хлеб блокадного Ленинграда В сутки на человека приходилась одна восьмая част...
Домашнее задание Составить задачу по теме «Деление десятичной дроби на натура...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Устный счет 48 :2 612 :3 450 :9 355 :5 4,8:2 6,12:3 4,5:9 3,55:5 = 24 = 50 =
Описание слайда:

Устный счет 48 :2 612 :3 450 :9 355 :5 4,8:2 6,12:3 4,5:9 3,55:5 = 24 = 50 = 204 = 71 = 2,4 = 0,5 = 2,04 = 0,71

№ слайда 4 Деление десятичной дроби на натуральное число Цели урока: 1. Повторить …. пр
Описание слайда:

Деление десятичной дроби на натуральное число Цели урока: 1. Повторить …. правило деления 2. Научиться применять….. в решении задач и примеров

№ слайда 5 Задача 2,34 кг 2,34:26 2340 :26 = 0,09 (кг) масса одного кусочка =90(г) масса
Описание слайда:

Задача 2,34 кг 2,34:26 2340 :26 = 0,09 (кг) масса одного кусочка =90(г) масса одного кусочка

№ слайда 6 Хлеб блокадного Ленинграда В сутки на человека приходилась одна восьмая част
Описание слайда:

Хлеб блокадного Ленинграда В сутки на человека приходилась одна восьмая часть буханки черного хлеба весом в 1 кг. Найдите вес одного кусочка. Ответ: 0,125 кг = 125 г Задача

№ слайда 7 Домашнее задание Составить задачу по теме «Деление десятичной дроби на натура
Описание слайда:

Домашнее задание Составить задачу по теме «Деление десятичной дроби на натуральное число» со сказочным сюжетом или на тему войны. Удачи!!!

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1243
Номер материала ДВ-023957
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх