Конспект урока по теме "Деление десятичных дробей" 6класс

План - конспект урока математики в 6 классе от 04.04.2020г

Тема урока Деление десятичных дробей	УУД Познавательные: МР 7.1 Регулятивные: МР 4.1 Коммуникативные; МК 10.1 Личностные: Л 2	Тип урока Усвоение новых знаний
Цель                        Сформировать представление об алгоритме деления десятичных дробей на основе  знаний, приобретенных в 4-5 кл.		Вид урока      Комбинированный
Этапы, задачи урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Оргмомент Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне. «Хочу, потому что могу»	Раздает тетради с результатами самостоятельной работы по теме «Умножение десятичных дробей» и отвечает на вопросы детей.	Анализируют результаты СР. Задают вопросы учителю.
1 этап Постановка цели и задач урока Мотивация учебной деятельности обучающихся. Задача                                   Направить к цели познавательную деятельность обучающихся.	Задает вопросы. Какое множество чисел изучаем? Какие действия изучили? Что еще не знаем и не изучали? Зачем надо изучать деление десятичных дробей?	Отвечают на вопросы. Предлагают  начать изучение темы «Деление десятичных дробей». Формулируют цели  своей деятельности на уроке.
2 этап Актуализация знаний Задача                                   Подготовить мышление учащихся к осознанию и потребности к построению нового способа действий.	Предлагает задачу для решения. Найти длину прямоугольника, если известна площадь и ширина. Слайд2  «Подумай» .Поиск решения разными способами (знакомыми и незнакомыми)	Предлагают варианты решения.  Без записи в тетради. 1) Необходимо площадь разделить на ширину. ( Нет умения - применить калькулятор)  2) Заменить единицы измерения   на более мелкие.   3) Заменить десятичные дроби на обыкновенные.
3 этап                                         Актуализация опорных знаний Задача 1)Закрепить алгоритм и терминологию алгоритма деления натуральных чисел из начальной школы 2)Повторить  свойство умножения делимого и делителя  на 10,100, 1000…	Слайды № 4-7 -этапы деления натуральных чисел. Вопросы. 1)Назовите первое неполное делимое 2)Как узнать количество знаков (точек)  в частном?                       3)Как изменится частное, если и делимое и делитель умножить (разделить) на одно и тоже число?   Приведите пример.     Слайд   №8                   4)Устный счет  Слайд №9	Отвечают и сравнивают                                      1)Выделить первое неполное делимое и поставить в частном первую точку.                          2)Посчитать количество оставшихся знаков в делимом и поставить столько же точек в частном.                            3)Частное не изменится. Приводят примеры.   4)240:30=24:3=8;  125:5=250:10=25…
4 этап                                     Объяснение нового материала. Первичное усвоение новых знаний. Задача. Дополнить алгоритм деления двумя новыми этапами (перенос запятой в делимом и делителе и постановка запятой в частном)	Раздаточный материал-два примера на деление (Задание №1  и задание №2). Слайды №10-15   -этапы деления на натуральное число. Вопрос.   Сходство и отличия.                         Что изменилось? Почему?  О чем говорит правило «Последний ноль после запятой можно….? Слайды 16-18 –этапы деления на десятичную дробь. Вопрос.   Сходства и отличия.                       Что изменилось? Почему?	1)Предлагают варианты выполнения задания №1. Сравнивают с  примерами слайдов 4-7. Записывают решение. 2)Предлагают варианты выполнения задания №2. Сравнивают с примерами слайдов №10-15  . Записывают решение.
5 этап                                            Первичное закрепление знаний                                        Задачи.                                         1)Закрепить перенос запятой в делимом и делителе. 2)Закрепить постановку запятой в частном.	Выполнить задания по учебнику.                                              1)№ 814 – перенос запятой                                                         2) №820 – 1строка - постановка запятой в частном                           3) №826 - 1строка – полный алгоритм деления десятичных дробей	1)Решение у доски  без оценочно  выполняют по цепочке  (1 ученик-1пример)              2)Записывают решение  в тетради (можно на опережение на оценку)  или одновременно,  сравнивая с решением  на доске.
6 этап                                             Задание на дом, инструктаж для самостоятельной работы   Задачи.                                 1)Закрепить алгоритм деления десятичных дробей.    2)Повторить единицы измерения площадей и длин, и их взаимосвязь (форзац учебника)	Учебник.                            Правила деления десятичных дробей. Стр156-158.                                              Выполнить задания                                   №822-перенос запятой       №826 (2 строка)– полный алгоритм Решить задачу (слайд №2 «Подумай») двумя способами (новое правило и замена единиц измерения)	Задания выполняют в тетради.
7 этап                                        Подведение итогов. Рефлексия Задачи. 1)Выяснить затруднения обучающихся.                 2)Установить  объем затруднений по классу. 3)Наметить пути коррекции для работы на следующем уроке.	Предлагает заполнить лист самооценки.                       Выдает раздаточный материал «Лист самооценки»	Заполняют лист самооценки.  1) анализируют личные предметные затруднения.    2)Намечают пути ликвидации затруднений в домашней работе:* Повторить таблицу умножения…*Выучить  правило… *Научиться переносить запятую… *Закрепить словарный запас для комментирования…

УУД

·         Познавательные: МП  7.1 –Уметь применять и преобразовывать знаки и символы в учебных целях;

·         Регулятивные: МР 4.1 – Уметь  самостоятельно сравнивать способы и результаты действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения;

·         Коммуникативные; МК 10.1 –  Уметь использовать языковые средства для отражения своих мыслей и потребностей;

·         Личностные: МЛ  2 -  Мотивированность на учебную деятельность.

Итоги самостоятельной работы по теме «Умножение десятичных дробей»

Результат	6А	6Б	Итого
Всего на уроке	22	25	47
5	13	3	16
4	4	8	12
3	3	10	13
2	2	4	6
Средний балл	4.27	3,4	3,8
Качество	77%	44%	59,6%
Успеваемость	90,9%	84%	87,3%

Итоги урока. «Деление десятичных дробей»

Результат	6А	6Б	Итого
Всего на уроке	26	20	46
Получили оценки	16чел-62%	17чел-85%	33чел-72%
5	7	6	13
4	5	5	10
3	3	6	9
2	1-      Нет ДЗ	0	1
Средний балл	4,13	4	4,06
Качество	75%	64,7%	69,7%
Успеваемость	93,8%	100%	97%

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

Тема урока: Деление положительных десятичных дробей                                                       Дата________ Класс______ Фамилия___________________                                                         

Я Знаю, понимаю, умею	Легко	Трудно	Очень трудно
Как делить на натуральное число
Как переносить запятую в делителе и делимом
Когда ставить запятую в частном
Выполнять прикидку результата
Записывать нули в частном
Знание таблицы умножения

Результаты рефлексии (по листам самооценки)

Уверены, что поняли тему-70% присутствующих на уроке

Необходима тренировка -25%

Не помнят терминологию-Забиралова, Молодкина,Тарасов-3%

Учитель математики Хомякова О.М.

Краткое описание документа:

Цель урока. Сформировать представление об алгоритме деления десятичных дробей на основе знаний, приобретенных в 4-5 классах.

Вид урока. Комбинированный.

УУД. Познавательные: МР 7.1 Регулятивные: МР 4.1 Коммуникативные; МК 10.1 Личностные: Л 2

Конспект содержит три содержательных линии: этапы урока, деятельность учителя и деятельность ученика.