Конспект урока по теме "Детство А.С. Пушкина"

Детство А, С. Пушкина (презентация).

Слайд 2.

Род Пушкиных — старинный дворянский род, ведущий свою родословную с 13 века, к концу 18 века этот род, отмеченный летописями, обеднел. Но бедность эта была относительной.

Слайд З.

Среди предков Пушкина Можно выделить три великих рода: Пушкины, Ржевские, Ганнибал...

Слайд 4.

Род Пушкиных имел свой герб...

Слайд 5.

В роду Пушкиных было два П. П. Пушкиных. Младший П. П. Пушкин имел двух сыновей...

Слайд 6.

Отец поэта, Сергей Львович, служивший в молодости в гвардии, а потом в Коммисариате, менее всего был склонен заниматься серьезными делами, читал французские романы, не удосужился побывать в своих деревнях, полагаясь на крепостного приказчика.

Когда однажды к нему пришла депутация крестьян с жалобами на мошенника-управляющего, он прогнал ее, не потрудившись даже узнать. В чем дело. Сергей Львович терпеть не мог деревни.

Такой же беспечной была и мать поэта, Надежда Осиповна, урожденная Ганнибал, внучка арапа Ибрагима, о котором правнук- 1тоэт рассказывал в совей повести «Арап Петра Великого>>. Красавица, прозванная на свете за смуглый цвет лица «прекрасной креолкой», поглощенная выездами и успехами на балах, она мало вникала в домашние дела, а если и вникала, То по врожденной вспыльчивости и эксцентричности, только увеличивала беспорядок в доме, управление которым всецело передал ей Сергей Львович.

Но домашнее неустройство было скрыто лоском светской жизни. Жизнь родителей была сосредоточена в гостиной, а дети росли йод присмотром бабушки и крепостной няни, да гувернеров — иностранцев. Будущий поэт в раннем детстве приводил в отчаяние своих светских родителей. Его насильно заставляли бегать и играть со сверстниками. Еще в детсТве между ним и родителями возникла та сухость отношений, которая продолжалась до конца его жизни. Его заставляли быть любезным, светским ребенком, но он и в детстве не терпел насилия, оно пробуждало в нем гнев и досаду.

Однажды на прогулке, он («незамеченный никем, отстал от общества и преспокойно уселся посереди улицы. Сидел он до тех пор, пока не заметил , что из одного дома кто-то смотрит на него и смеется. Замкнутый, молчаливый, бегающий от гостей, теряющий носовые платки - вот что мы узнаем из воспоминаний о детстве поэта. Внутренний мир был скрыт от окружающих.

Воспитание, полученное Пушкиным в родном доме, чрезвычайно характерно для полуфранцузских нравов русского дворянского общества начала 19 в. Учебные занятия с гувернерами, большей частью плохими педагогами, не понимавшими своего живого и своенравного ученика, пользы принесли ему немного, но немало доставили ему огорчений.

Слайд 7. Москва. Первые годы жизни А. С. жил в Москве.

Слайд 8.

Кудрявый мальчик со смуглым лицом и живыми глазами рос и развивался для всех незаметно. Семи лет он впервые попал в деревню, в подмосковное имение Захарово. Здесь характер его резко изменился. Он стал до крайности резвым. Родители теперь были уже в отчаянии от его шалостей, сменявшихся капризной угрюмостью. Даже добрая бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, говаривала про своего любимца: «Не знаю, что выйдет из моего старшего внука. Мальчик умен и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой порядком сдаст, то его не расшевелишь, не прогонишь играть с детьми, то вдруг так развернется и расходится, что ничем его не уймешь, нет у него середины».

Воспитание Пушкина «мало заключало в себе русского». Но, к счастью, среди его воспитательниц были две замечательные русские женщины: бабушка Мария Александровна и няня Арина Родионовна, крепостная из вотчины Ганнибалов — Кобрино.

Бабушка, много испытавшая на своем веку, но сохранившая душевную бодрость и мягкость, внесла в детскую Пушкиных тот укбт, которого дети не могли видеть в светской гостиной. У бабушки поэт учился читать и писать по-русски. Нужно заметить, что она отлично писала по-русски, была хранительницей семейных преданий. Внучек залезал в рабочую корзину и жадно слушал ее рассказы о старине как волшебную сказку. От нее он узнал повесть и жизни своего прадеда, арапа Ибрагима.

От бабушки Пушкин еще в детстве мог слышать рассказА и о прошлом немецкой слободы, связанной с реформами Петра, от нее мог узнать предания о Годунове и Дмитрии Самозванце.

Захарово было богатой деревней, в ней раздавались русские песни, устраивались праздники, хороводы, и Пушкин имел возможность принять впечатления народа. В мир народной поэзии, к томувеленому дубу у лукоморья, вокруг которого ходит кот ученый, увлеКали ребенка сказки и песни Арины Родионовны. Образы бабушки и няни сливались в его стихах с образом музы, которая посетила его на слабом утре дней златых, она склонялась над колыбелью поэта веселой старушкой. В шушуне и в больших очках. Няня и бабушка - предания старины и мир народной поэзии — были для поэта связующим звеном с историческим прошлым и с живой жизнью народа. Им поэт обязан своим трезвым реализмом и глубоким пониманием родного языка.

Слайд 9-10.

Маленький Пушкин уже не убегал в детскую из гостиной, где в числе посетителей бывали Карамзин, Батюшков, Жуковский. «Он днимательно прислушивался к их суждениям и разговорам, знает корџфеев нашей словесности не по одним их произведениям, но и по живому слову, выражающему характер человека, западающему часто в юный ум невольно и неизгладимо».

Среди разговоров светских знакомых и литературных друзей отца, в обществе, где ценились тонкие мадригалы, эпиграммы, каламбуры, находило пищу и остроумия Пушкина.

Слайд 11.

В Москве — музей А.С. Пушкина — залы рассказывающие о детстве поэта.

Для развития будущего поэта большое значение, нежели уроки, имело самостоятельное чтение. «Чтение — вот лучшее учение>>. Мальчик забирался в отцовскую библиотеку и пожирал книгу одну за одной, в основном французские романы. При поступлении в лицей Пушкин поразил сверстников своей начитанностью. «Все мы видели,- вспоминал Пущин, друг Пушкина,- что Пушкин нас опередил, многое прочел, о чем мы и не слыхивали, все что читал, помнил».

Чтение пробудило в ребенке творческую фантазию. Он стал писать пофранцузски маленькие комедии и разыгрывал их перед сестрой, которая изображала публику. Позднее Пушкин считал такого рода упражнения в чужом языке вредными для русской поэтической техники.

Лет десяти Пушкин сочинил героико-комическую поэму в шести песнях.

Содержанием ее была война между карлами и карлицами во времена короля Дагоберта. Гувернантка похитила тетрадку юного поэта и отдала ее гувернеру Шеделю, жалуясь, что мальчик не знает своего урока. Шедель прочитал первые стихи и расхохотался. Тогда маленький автор расплакался и в пылу оскорбленного самолюбия бросил свою поэму в печку.

Слайд 12.

Когда Пушкин подрос, он перешел на попеченье крепостного дядьки Никиты Тимофеича Козлова. Никита среди дворни Пушкиных был человек выдающийся: он любил читать и даже сочинял стихи. С Никитой Козловым Пушкин совершал далекие прогулки по Москве и ее окрестностям, взбирался на колокольню Ивана Великого, посещал монастыри, народные гуляния, жадно впитывал впечатления уличной жизни, прислушивался к живому и образному говору московской толпы. Разговорный язык прос'того народа (не читающего иностранных книг, не выражающего, как мм, своих мыслей на французском языке) достоин также глубочайшего изучения>>- писал Пушкин в 1830 г., замечая, что писателям следует <<иногда прислушиваться к московским просвирням. Они говорят удивительно чистым и правильным языком».

Совершая прогулки по московским улицам, Пушкин видел многое, что вскоре было уничтожено опустошительным пожаром.