Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по теме "Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко "В дурном обществе"

Конспект урока по теме "Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко "В дурном обществе"

Скачать материал

Урок литературы в 5 классе

«Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко  «В дурном обществе»

Цель: обучение сравнительному анализу художественного  текста, умению работать в группе, развитие коммуникативных качеств, творческого подхода к решению проблемы.

Методы: технологии РКМЧП : «толстые» и «тонкие» вопросы, «синквейн», составление таблицы.

Форма работы групповая.

Тип урока: изучение новой темы.

 

Ход урока

1.      Оргмомент: Ребята. Вы прочитали повесть В.Г. Короленко «В дурном обществе». Понравился сюжет? Что такое сюжет?

2.      Стадия вызова: вспомним события этой повести с помощью таблицы «Толстые» и «тонкие» вопросы. На доске : Тонкие вопросы: Кто….. Что…, Когда.., Как звали…, Мог ли…? Толстые: Почему…, В чем различие… Что будет, если….., Что, если…..? (учащиеся в группах составляют по 1 «тонкому» и 1 «толстому» вопросу от группы). Слушаем вопросы и отвечаем. Командиры групп фиксируют ответы участников.

3.      Стадия осмысления: Тема урока  «Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко  «В дурном обществе». Почему писатель обращается к проблеме доброты и сострадания?

 

Учащиеся вспоминают время, в которое жил Короленко: в 19 веке общество все еще социально неравно, это эпохи унижения и бесправия «маленького человека».  Писатель пытается привлечь  внимание общественности к этим людям, чтобы  в них увидели человека.  

    Чтобы вызвать чувства доброты и сострадания в читателях,  автор использует портретные характеристики. В словаре терминов находим Портрет – это изображение внешности человека. Только ли через внешность  можно показать героя? Составляем схему : герой – внешность – обстоятельства жизни - поступки – внутренняя речь – отношения с другими персонажами – отношения других персонажей – отношение автора.

     Мы проанализируем портреты путем сравнительного анализа. Чьи образы будем сравнивать: Маруся и Соня 1 и 2 группы, Вася и Валек – 3 и 4 группы, Тыбурций и судья. – 5 и 6 группы, сравнение  по принципу - общее и различие.

   Потом сравниваем наши записи и дополняем в ходе обсуждения.

 

Обобщающая беседа: - почему портрет может быть средством характеристики героев? Чьими глазами может даваться портрет? Почему?  Все ли персонажи проявляют в той или иной мере доброту и сострадание? Кто – нет?

4.      Рефлексия: удалось ли автору разрешить проблему доброты и сострадания в повести? Синквейн :  дети – 2 прилаг – 3 глагола – 4 слова составляют фразу – синоним.

5.      Домашнее задание: пересказ на стр 32 абзаца «Я остановился у входа»; стр  49 письменный ответ на 7 вопрос; (по желанию) исследовать эпоху  конца 19 и начала 20 веков.

 

 

 

 

Самоанализ урока

Класс – 5 А

Тема «Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»

Тип урока: комбинированный

Структура: - проверка домашнего задания

-  знакомство с новым понятием

- самостоятельная работа (практическое применение знаний и умений, полученных ранее)

- закрепление

 

Данный урок является последним уроком в  изучении повести, предваряет урок развития речи по повести.

Форма работы  групповая. Учитывался дифференцированный подход при формировании групп, подбирались  разноуровневые задания в соответствии  с индивидуальными возможностями учащихся.

 

Планировала сформировать следующие УДД:

Личностные –  формирование нравственной позиции, осознание важности конкретного урока в  учебном процессе.

Познавательные – формирование умения находить и формулировать  проблему, определять пути ее решения, находить причинно-следственные связи, доказывать свои суждения, работать с информацией.

Регулятивные –  формирование  умений  планирования  работы,

Коммуникативные –  формирование умения работать в группе: договариваться, выслушивать и адекватно воспринимать чужое мнение, вовлекать всех участников группы в работу.

 

Выбор форм, методов и содержания планировался в соответствии  с целью урока : использовались  структура и технологии критического мышления.

 

Главным этапом является самостоятельная работа учащихся – сравнительный анализ героев повести. Эта работа уже проводилась на уроках литературы коллективно, сегодня круг участников сузился, а учитель только направлял и корректировал работу учеников. В результате составление сопоставительной  таблицы  позволило учащимся увидеть  реализацию  авторского замысла  в произведении. Именно  этот этап позволил реализовать поставленные задачи.

 

Контроль усвоения осуществлен на последнем этапе с использованием технологии Синквейн.

Считаю, что поставленные цели достигнуты. Но самостоятельная работа учащихся  в группе только формируется, они еще недостаточно владеют принципом групповой работы, иногда занимают позицию зрителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме "Доброта и сострадание в повести В.Г. Короленко "В дурном обществе""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.09.2015 2003
    • DOCX 36.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шулбаева Эльвира Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шулбаева Эльвира Николаевна
    Шулбаева Эльвира Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13337
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 73 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология сиблингов в семейной структуре

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе