Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме Доли. Обыкновенные дроби.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по теме Доли. Обыкновенные дроби.

библиотека
материалов

МБОУСОШ №61






Конспект урока

по математике в 5 классе.

Тема: «Доли. Обыкновенные дроби».












Подготовила:

учитель математики

Байдавлетова Г.М.








2013 год




Цели урока:

  1. Знакомство с одним из важнейших алгебраических понятий – понятием обыкновенной дроби;

  2. активизировать взаимодействие между учащимися; способствовать выработке у школьников умения анализировать, обобщать, сравнивать изучаемые факты, делать выводы;

  3. развивать навыки самоконтроля.


Необходимое оборудование и материалы для занятий:

  • Проектор

  • Компьютеры

  • Операционная система – Windows XP

  • Программное обеспечение – Microsoft Office


Авторский медиапродукт:

  1. Вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала (файл Доли_Обыкновенные дроби.pptх)

  2. Технологический сценарий занятия: презентация


Презентация «Доли. Обыкновенные дроби»

слайда

Содержание слайда

1

Титульный лист: «Урок математики в 5 классе». Автор: Нефедова Светлана Михайловна, учитель математики МКОУ Парабельская гимназия

2-3

Определение темы урока

4

Тема урока: «Доли. Обыкновенные дроби»

5

Цели урока

6-9

Устный счёт

10-13

Работа по новой теме

14-19

Весёлая физминутка

20-22

Работа по новой теме

23

Подведение итогов урока

24

Список литературы

Смена слайдов происходит по щелчку. Анимация на слайдах: часть объектов появляется по щелчку, часть автоматически.


Целесообразность использования медиапродукта:

  • повышение мотивации к обучению;

  • повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;

  • интенсификация учебно-воспитательного процесса;

  • эффективность индивидуального подхода к работе обучающихся;

  • развитие наглядно-образного мышления.


Задачи:

  • образовательные: познакомить учащихся с устройствами компьютера, их разновидностями, качественными характеристиками и принципами работы;

  • развивающие: развитие познавательных способностей учащихся и способностей к самообучению, развитие внимания, памяти, мышления, кругозора;

  • воспитательные: развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.


УРОК


Тема: Доли. Обыкновенные дроби.

Цель:

Знакомство с одним из важнейших алгебраических понятий – понятием обыкновенной дроби; активизировать взаимодействие между учащимися; способствовать выработке у школьников умения анализировать, обобщать, сравнивать изучаемые факты, делать выводы; развивать навыки самоконтроля.


Задачи:

1) Учить читать, записывать и понимать обыкновенные дроби;

2) Развивать навыки устного и письменного счёта, умения работать самостоятельно; умения применять знания на практике ;

3) Воспитывать любовь к математике


Тип урокаУрок ознакомления с новым материалом

Вид урока:  Мультимедиа-урок

Методы обученияобъяснительно-иллюстративный метод (с использованием ТСО), практическое задание.


Новые понятия: доли, обыкновенные дроби.



План урока:

Структурные элементы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время (мин)

слайда

Организационный момент

Приветствует учащихся.  Проверяет отсутствующих

Приветствуют  учителя

1

1

Сообщение темы, цели задач урока и мотивация учебной деятельности

Постановка задания для определения темы

Учащиеся решают примеры и определяют тему урока

7

2-3

Ознакомление с новым материалом

Демонстрация слайдов, подача текстовой информации с экрана, сообщение знаний, беседа.

Работа с новыми понятиями.

20

4-21

Первичное осмысление и закрепление. Самостоятельная работа

Демонстрация слайда с заданием.

Учащиеся самостоятельно решают задачу

4

22

Рефлексия

Учитель демонстрирует ответ

Самопроверка и самооценивание ответов

1

22

Подведение итогов урока

Беседа с учащимися о достижении целей урока

Учащиеся делают выводы

2

23

Домашнее задание

Выставляет оценки за урок. Объясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание в дневники

3

23


Ход урока:


1. Организационный момент.

Слайд № 1.


2. Работа по теме урока «Доли. Обыкновенные дроби».

Слайд 2. Ребята, если вы верно найдёте значения выражений и расположите однозначные ответы в порядке убывания, то прочитаете тему сегодняшнего урока.

15*11 А 24*3 З 0*17 И 125*8 К

25*9*4 М 520:10 О 64:32 Л 51:17 О

40*60 Т 1000:125 Д


Слайд 4. Давайте, откроем тетради и запишем число и тему сегодняшнего урока.


Слайд 5. Определение целей и задач сегодняшнего урока.


Слайд 6-9. Устный счёт.

- Ребро куба 2 см. Вычислите объём. (8 см3)

- Площадь полной поверхности куба равна 54 см3. Чему равно его ребро? (3 см)

- Деревянный куб красного цвета с ребром 1 дм распилили на кубики с ребро 1 см. Сколько получилось кубиков, у которых три грани красного цвета? (8)

- Для своих двух книг Вася купил три обложки разного цвета. Сколькими разными способами Вася может обернуть книги? (6)

- Молодцы!

Слайд 10. Работа по новой теме.

Появляется первый вопрос: - Кто из вас знает, что такое доля? (дети предлагают свои варианты ответов)

Появляется второй вопрос: - Кто видел как записывают доли? (дети записывают варианты на доске, потом идёт обсуждение с учителем)

- Обратимся к нашему главному помощнику – учебнику, стр. 138 – 139.

- Прочитайте статью и ответьте на вопросы. (ученики читают пункт учебника и готовятся отвечать на вопросы)

- Как называются числа в записи дроби?

- Давайте запишем опорную схему, которая поможет вам правильно читать и объяснять значение дроби.

Появляется следующая запись:

hello_html_4314577c.gifhello_html_7f58a76e.gifhello_html_326b4d9f.gif(обучающиеся делают запись в тетрадях)


Слайд 11.

-А теперь потренируемся читать и объяснять дроби.

- Прочитайте дроби, назовите числитель и знаменатель.

- Объясните как понимаете каждую дробь.

hello_html_m78fe6ca5.gif, hello_html_m9e56673.gif, hello_html_4ab8dbdc.gif, hello_html_m1e70e9ed.gif, hello_html_m3cb91b82.gif, hello_html_m1d28e7f9.gif. (Дроби появляются постепенно по щелчку мыши, обучающиеся читают каждую дробь и объясняют. hello_html_m78fe6ca5.gif - это целое разделили на 8 равных частей и взяли 3 части. Аналогично объясняются все дроби.)


Слайд 12.

- Давайте теперь попробуем отметить дробь на числовом луче. Но для этого нам надо кое-что вспомнить! (Вопросы появляются по очереди)

- С какого числа начинается числовой луч? (с нуля)

- О чём мы должны договориться? (сколько клеток будет единичный отрезок)

- Какой единичный отрезок надо взять, чтобы показать дробь hello_html_m78fe6ca5.gif? (8 клеток)

Обучающиеся чертят в тетрадях координатный луч с единичным отрезком 8 клеток, отмечают три – начиная от нуля, и подписывают дробь. Затем появляется луч на слайде и дети проверяют свой рисунок.

hello_html_4c58c82e.png

- Какую дробь можно отметить на этом же луче? (hello_html_m1e70e9ed.gif )

Аналогично работа проводится со всеми данными дробями.


Слайд 13.

- Определите, какая часть фигуры закрашена? (hello_html_m3f0ce6e6.gif, так как отрезок разделён на 7 равных частей закрашена одна часть.)

- Какая часть фигуры не закрашена? hello_html_a6d42.gif

- Сколько седьмых долей в целом? 7

Стр. 140, № 884. Аналогично по всем картинкам.


Слайд 14-19. Весёлая физминутка.


Слайд 20. Учитель читает дробь, обучающиеся записывают её в тетради, затем по нажатию кнопки мыши появляется дробь на слайде. Дети проверяют свою запись. Так все дроби по очереди. Затем появляются вопросы, учитель слушает ответы и обсуждает их с классом. Правильный ответ выделяется на слайде.

- запишите дроби: hello_html_m1d79bed.gif, hello_html_m49922df3.gif, hello_html_m343d5429.gif, hello_html_21686978.gif, hello_html_21508011.gif, hello_html_m323e4da7.gif.

- Объясните, как понимаете каждую дробь.

- Назовите в каждой дроби числитель и знаменатель.

- Какую из дробей называют половиной?

- Подумайте, есть ли здесь ещё одна дробь, которая тоже обозначает половину.

- Какую дробь называют четвертью?


Слайд 21. Каждая запись на слайде появляется по мере обсуждения вопросов с классом. Последняя запись – после решения детьми задачи устно.

Стр. 140, № 889

- Прочитайте задачу.

- Сколько ткани купили? (2 м 50 см)

- Какую часть ткани израсходовали? (hello_html_389b49a4.gif)

- Как вы это понимаете? (Целое разделили на 5 равных частей и взяли одну)

- Где же здесь целое? (кусок размером 2 м 50 см)

- Что нужно сделать перед решением задачи? (перевести м в см)

Запись в тетради: 250 : 5 ∙ 1 = 50 (см).

- Прочитайте ответ задачи. (на платье пошло 50 см ткани)


3. Самостоятельная работа.

Слайд 22. Самостоятельное решение задачи.

Появляется задача, дети записывают решение в тетради. Для проверки появляется решение и ответ.

В книге 160 страниц. Вика прочитала hello_html_40773ada.gif часть всей книги. Сколько страниц прочитала Вика? (Вика прочитала 20 страниц)


4. Рефлексия (проверка и самооценивание).


5. Итоги урока.

Слайд 23. Подведение итогов урока Слайд № 15.

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Кто сможет объяснить дома, что такое дробь?

6. Домашнее задание.

Слайд 23.

  • Читать: стр. 144.

  • Письменно: № 925, 927.


7. Список литературы:

Слайд 24.

  1. Арутюнян Е. Б., Волович М. Б. и др. Математические диктанты для 5-9 классов: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991.

  2. Жохов В. И. Обучение математики в 5-6 классах: книга для учителя. – М.: ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС»», 2004.

  3. Пономорев С. А. и др. Сборник задач по математике для 4-5 классов. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1979.

  4. Попова Л. П. Поурочные разработки по математике: 5 класс. – М.: ВАКО, 2008.

  5. Стромова З. С., Пожарская О. В. Математика. 5 класс: Поурочные планы. – Волгоград: Учитель, 2004.


Интернет-ресурсы:

  1. http://chulkowa-marina.narod2.ru/uchebno_-_materialnaya_baza/fizkultminutka/

  2. Википедия – свободная энциклопедия: http://ru.wikipedia.org



Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров106
Номер материала ДВ-549382
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх