Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме "Weather.Climate."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект урока по теме "Weather.Climate."

библиотека
материалов

Конспект урока по теме Weather. Climate.


Тема: Weather. Climate.

Основные задачи: проверить уровень усвоения пройденного лексического материла по теме «Погода. Сезоны»; выявить уровень умения составлять диалоги по заданной ситуации на материале темы «Погода. Сезоны»; развивать логическое мышление и фонематический слух учащихся; определить типичные ошибки, пробелы в знаниях и умениях учащихся.


Оборудование: учебники, словари, доска, карта Великобритании.


В данной группе есть как слабые, так и сильные ученики. Студенты не очень хорошо знают грамматику английского языка, в разговорной речи допускают ошибки, но в целом говорят охотно, соблюдая логику изложения своих мыслей. Читают студенты данной группы хорошо, навык перевода тоже достаточно развит. Навыки аудирования у данных студентов также развиты достаточно хорошо, речь учителя понимают, с большим затруднением воспринимают речь, записанную на кассету или диск. Наибольшее затруднение у студентов данной группы вызывает написание сочинений на английском языке.


Этап урока

Ход урока

1. Организационное начало урока

У: Good morning, students! I'm glad to see you. Let's begin our lesson. What's the weather like today&

у: It's rather cold and cloudy.

2. Сообщение темы и цели урока.

На доске в 2 столбика написаны пословицы по теме «Weather.Climate» (в 1-м столбике – начало пословиц, во 2-м – окончание пословиц вразнобой).

- Соедините начало пословицы с ее концом. Прочитайте получившиеся пословицы. Переведите их на русский язык. Вспомните русскую пословицу (пословицы) с тем же смыслом.

T: - Look at the blackboard, please. Here you can see five English proverbs. Now, you shoul match beginning of each priverb with the end of it.

Учащиеся в тетрадях самостоятельно соединяют начало пословицы с ее концом.

Пословицы:

- Everything is good in its season. - Все хорошо в свой сезон (Все хорошо в свое время).

- It never rains, but it pours. - Дождь не просто идет, а льет. (Беда не приходит одна).

- One swallow does not make a summer. Одна ласточка не делает весны.

- Sow the wind and reap the storm. - Посеешь ветер, пожнешь бурю (Что посеешь, то и пожнешь).

- Make hay whili the sun shines. - Коси сено, пока солнце светит. (Куй железо, пока горячо).

У: - Какая общая тема объединяет все эти пословицы?

у: - Погода. Сезоны.

У: - Правильно. Сегодня мы продолжим работу по теме «Weather. Seasons». Проверим, насколько Вы усвоили материал по данной теме (What are all these proverbs about? Today we'll continue speaking about Weather and Climate and will check up your knowledge.)

3. Работа по теме урока.

3.1 Аудирование.

У: - Сейчас ваша задача внимательно прослушать диалоги по теме «Погода. Сезоны», обращая внимание на их содержание. (Now, we're going to listen to 5 short dialogues)

Учащиеся слушают диалоги (5 коротеньких диалогов).

У: - Сейчас ваша задача в том, чтобы прослушать еще раз эти диалоги и заполнить пропуски подходящими словами или выражениями. (Now, you'll listen to them again and fill in the gaps).

Учащимся выдаются листы с текстами диалогов, в которых пропущены слова или выражения (см.приложение). Учащиеся слушают и заполняют пропуски. Одна пара читает диалог, другая переводит его:

у: -

1. A. It has been raining cats and dogs since morning!

B. Yes, and there is no sign of the rain stopping.

(Дождь льет как из ведра с утра! Да, и не похоже, что он закончится.)


2. A. The morning was so fine, and look how the weather has changed.

B.Yes, it's very unpleasant. But what can you expect? The weather in our parts is so changeable.

(Утро было замечательным, и посмотри как изменилась погода! - Да, это неприятною Но что тут ожидать? Погода в наших краях такая переменивая).


3. A. It has been snowing heavily since morning. Look, everything is covered with a thick layer of snow.

B. Yes, indeed! If it doesn't melt, we can go skiing tomorrow.

(С утра идет сильный снегю Все покрыто толстым слоем снега. - Да, правда. Если он не расстает, завтра пойдем кататься на лыжах).


4. A. I am sick and tired of this rain! I am already wet to the skin.

B. Well, what can you expect? It's always like this in this season.

(Мне до смерти надоели дожди. У мокрый до нитки! - А что тут ожидать. В это время года всегда такая погода.)


5. A. Look et these heavy clouds over there. I think it;'s going to rain.

B. Oh, there is a thuderstorm coming! Look, what a flash of lightning! Come, let's run for shelter before we get wet through.

(Посмотри на это облака, похоже будет дождь – О, похоже будет гроза! Посмотри на молнию! Побежали в укрытие, иначе мы промокнем!)

3.2. Самостоятельное составление диалогов.

У: - Now your tast will be to make your own dialogues. You'll have a situation according to whicn you should make a dialogue. (Ваша задача составить свои мини-диалоги в парах. Вам дана ситуация, по которой нужно составить диалог).

Ситуации и объем диалогов даны с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

Варианты диалогов:

1. Вы узнаете, какое время года любит каждый из вас. Почему именно это время года. (слабым ученикам).

2. Вы узнаете какая сегодня погода. (слабым ученикам).

3. Вы приехали из другой страны и спрашиваете петербуржца, какая погода в нашем городе в разное время года. (сильным ученикам).

4. Вы узнаете у своего товарища, какой прогноз погоды на сегодня. (сильным ученикам).

5. Похоже на то, что скоро пойдет дождь. Обсудите это со своим товарищем. (слабым ученикам).

p1-p2: p1- What is your favourite season?

P2- My favourite season is summer.

P1- Why do you like it?

P2 – Because it's warm, days are long and nights are short. The sun is shining brightly in this season.

Etc...

3.3

Аудирование. Составление прогноза погоды.

Учитель раздает каждой паре учащихся листы, на которых изображена карта Великобритании. На карте обозначены – Шотландия, Англия, Уэльс, Северная Ирландия и подписаны столицы каждой из стран.

T: - Now, we're going to listen to the weather forecast for the Great Britain. Mark on the map what the weather will be like tomorrow. Use the symbols. Write the temperature next to the symbol. (Сейчас мы будем слушать прогноз для Великобритании. Используйте символы, чтобы обозначить будут ли осадки и подпишите температуру рядом с символом.)

На доске нарисованы символы, с которыми учащиеся уже познакомились на предыдущем уроке.



Учащиеся слушают прогноз погоды и выполняют задание по карте.


T: Good. Now, imagine that you work on TV or on the radio station. Your task is to make your own weather forecast for any country you like. (Представьте, что вы работаете на телевидении или радио. Ваше задание сейчас придумать и представить свой собственный прогноз погоды для любого города.)

учащиеся самостоятельно составляют прогноз погоды, затем выходят к доске и предъявляют его.

P1: - Tomorrow in Miami will be hot, about 36 degrees. It will be sunny in the morning and raining in the afternoon.

P2, p3.... etc.

4. Домашнее задание.

T: - Your hometask is to learn your own weather forecast and be ready to present it as if you are on the television. (Дома выучите свой прогноз погоды и будьте готовы отвечать его у доски, представляя, что вы ведете прогноз погоды на телевидении.)

5. Итог урока.

T: What was the topic of our lesson? What did we speak about? (Какая тема урока была сегодня?)

p: - We spoke about weather and climate. (Мы говорили о погоде и климате).

6. Орг. конец урока

У: - Our lesson is over. Thank you. Goodbye! (Урок окончен, спасибо за работу. До свидания!)





























Приложение.

1. A. It has been raining _______________ since morning!

B. Yes, and there is no sign of the _____ stopping.


2. A. The morning was so ______, and look how the weather has ______.

B.Yes, it's very unpleasant. But what can you expect? The weather in our parts is so _____________.


3. A. It has been ________ heavily since morning. Look, everything is ________ with a thick layer of snow.

B. Yes, indeed! If it doesn't melt, we can go ________ tomorrow.


4. A. I am sick and tired of this _____! I am already ____ to the skin.

B. Well, what can you expect? It's always like this in this ________.



5. A. Look et these heavy ______ over there. I think it;'s going to ________.

B. Oh, there is a __________ coming! Look, what a flash of __________! Come, let's run for shelter before we get _______ through.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров707
Номер материала ДВ-057715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх